UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA

-PRESENTADO POR:

Andrea Leticia López Ordóñez -22221074

-NOMBRE DE LA CLASE:

Metodología de la Investigación

SECCIÓN 796 – HORA 11:15 AM

-CATEDRÁTICO:

Dra. Nelly Jeannette Alcántara Galdámez

-SEDE DE ESTUDIO:

Unitec-SPS

-FECHA DE ENTREGA:

01/12/2022
 GUÍA #4
Capítulo 9

1) ¿Qué significa medir?

Medir significa asignar números, símbolos o valores a las propiedades de objetos o eventos
de acuerdo con reglas.
2) ¿Qué es un instrumento de medición?
Es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente los conceptos o las
variables que el investigador tiene en mente.
3) ¿Qué requisitos debe cubrir un instrumento de medición?
-Confiabilidad
-Validez
-Objetividad
4) ¿Qué es la confiabilidad?
La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su aplicación
repetida al mismo individuo u objeto produce resultados iguales.
5) ¿Cuáles son los métodos para medir la confiabilidad?
-Medida de estabilidad
-Métodos de formas alternativas o paralelas
-Método de mitades partidas
-Medidas de consistencia interna
6) ¿Qué es la validez?
La validez se refiere al grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende
medir.
7) ¿Defina cada uno de los tipos de validez, y su forma de medir?
Evidencia relacionada con el contenido: se refiere al grado en que un instrumento refleja un
dominio específico de contenido de lo que se mide. Es el grado en el que la medición
representa al concepto o variable medida. Evidencia relacionada con el criterio se establece al
comparar sus resultados con los de algún criterio externo que pretende medir lo mismo.
Evidencia relacionada con el constructo se refiere a qué tan bien un instrumento representa y
mide un concepto teórico.
8) ¿Qué relación existe entre la confiabilidad y la validez?
Un instrumento de medición puede ser confiable, pero no necesariamente válido. Por ello es
requisito que el instrumento de medición demuestre ser confiable y válido. De no ser así, los
resultados de la investigación no deben tomarse en serio.
9) ¿Cuáles son los factores (6) que pueden afectar la confiabilidad y la validez?
-La improvisación
-Utilizar instrumentos desarrollados en el extranjero que no han sido validados en nuestro
contexto.
-Usar instrumentos inadecuados para las personas a quienes se les aplica.
-Cuestiones vinculadas con los estilos personales de los participantes.
-Condiciones en las que se aplica el instrumento de medición.
-La falta de estandarización.
10) ¿Qué es la objetividad?
La objetividad se refiere al grado en que éste es o no permeable a la influencia de los sesgos y
tendencias del investigador o investigadores que lo administran, califican e interpretan.
11) Mencione al menos cuatro ejemplos de instrumentos de recolección de datos
cuantitativos.
Ejemplos de estas mediciones serían la exposición a la televisión (en minutos), el número de
hijos, las ventas de un producto, los metros cuadrados de construcción, escala de temperatura
de Kelvin, consumo de un medicamento específico.
12) ¿Qué es el cuestionario?
Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto de una o más variables a
medir. Debe ser congruente con el planteamiento del problema e hipótesis.
13) ¿Qué tipo de preguntas se pueden hacer en el cuestionario?
Las preguntas cerradas y abiertas.
14) Características de las preguntas cerradas (3).
-Contienen opciones de respuesta previamente delimitadas.
-Resultan más fáciles de codificar y analizar.
-Pueden ser dicotómicas (dos posibilidades de respuesta) o incluir varias opciones de
respuesta.
15) Características de las preguntas abiertas (3)
-No delimitan las alternativas de respuesta.
-Son útiles cuando no hay suficiente información sobre las posibles respuestas de las
personas, y puede variar de población en población.
16) Mencione ventajas (2); y desventajas (2) de las preguntas cerradas.
Ventajas:
-Las preguntas cerradas son más fáciles de codificar y preparar para su análisis. Asimismo,
estas preguntas requieren un menor esfuerzo por parte de los encuestados.
-Se reduce la ambigüedad de las respuestas y se favorecen las comparaciones entre las
respuestas.
Desventajas:
-La principal desventaja de las preguntas cerradas reside en que limitan las respuestas de la
muestra.
-Ninguna de las categorías describe con exactitud lo que las personas tienen en mente; no
siempre se captura todo “lo que pasa por la cabeza” de los participantes.
17) Mencione ventajas (2) y desventajas (2) de las preguntas abiertas.
Ventajas:
-Las preguntas abiertas proporcionan una información más amplia y son particularmente
útiles cuando no tenemos información sobre las posibles respuestas de las personas o la que
tenemos es insuficiente.
-También sirven en situaciones donde se desea profundizar una opinión o los motivos de un
comportamiento.
Desventajas:
-Su mayor desventaja es que son más difíciles de codificar, clasificar y preparar para el
análisis.
-Además, llegan a presentarse sesgos derivados de distintas fuentes.
18) ¿Qué tipo de preguntas conviene usar en el cuestionario?
Las preguntas cerradas son más fáciles de codificar y preparar para su análisis. Asimismo,
estas preguntas requieren un menor esfuerzo por parte de los encuestados, que no tienen que
escribir o verbalizar pensamientos, sino únicamente seleccionar la alternativa que sintetice
mejor su respuesta.
19) ¿Cuántas preguntas se usan para medir una variable?
En ocasiones sólo basta una pregunta para recolectar la información necesaria sobre la
variable considerada, no es necesario incluir más.
20) ¿Qué preguntas son obligatorias?
Las preguntas llamadas demográficas o de ubicación del participante encuestado.