Ejercitación Genética del Comportamiento: Modelo de los caminos

1. Un psicólogo administra a todos sus pacientes un test de personalidad obteniendo

los siguientes resultados:
a. Un grupo A obtiene valores de neuroticismo bajos
b. Otro grupo B obtiene valores altos de neuroticismo Si la
heredabilidad del rasgo para esa población es del 5%
a) ¿Cómo explica el psicólogo las diferencias entre el grupo A y B?
b) ¿Cómo explica las similitudes entre los integrantes del grupo A?

a) Porque ambos grupos corresponden a un ambiente distinto que los

afecta de distinta manera.

b) Se podría decir que los integrantes del grupo A pertenecen a un

ambiente no estresante.

2. El director de una escuela primaria tiene la hipótesis de que el ambiente es el

mayor responsable de las diferencias halladas en la inteligencia de sus alumnos. A
tal fin, realiza una búsqueda bibliográfica y encuentra que para una población con
características similares a las de sus alumnos, la heredabilidad de la inteligencia
es del 10% hasta los 8 años y del 90% a los 10 años. Como él no maneja el
concepto de heredabilidad le pide a usted, como psicólogo, que lo ayude a
interpretar los datos en función de su hipótesis. ¿Qué le diría usted al respecto?,
¿los datos ayudan o no a refutar su hipótesis? ¿por qué?

Podría decirle que no está tomando en cuenta otros factores, como sería el
impacto de la interacción de genes con el ambiente. Además le indicará al
director de la escuela que los porcentajes del artículo son incoherentes, la
influencia genética sobre la inteligencia no puede incrementar un 80% en solo 2
años. Debería haber algo más que no se está teniendo en cuenta.

3. Un psicólogo tiene la hipótesis de que la educación primaria es, de todos los

eventos ambientales, el único responsable de disminuir la expresión de la agresión
en mujeres. Para testear su hipótesis obtiene el valor de heredabilidad para ese
rasgo en las siguientes poblaciones:
a. Población A: mujeres que viven en la ciudad y poseen distinto grado de
instrucción.
b. Población B: mujeres de población rural sin instrucción.
Los resultados indican que: la heredabilidad del rasgo para ambas poblaciones es
del 10%. Suponiendo que su hipótesis es correcta, ¿qué nivel de agresión espera
obtener para la población B?, ¿por qué?

Utilizando el modelo de los caminos, podemos decir que la heredabilidad del resto
“agresividad en mujeres” es del 10%, por lo tanto, la influencia del ambiente será
de un 90%. Si tenemos en cuenta que la población B no tiene instrucción debería
tener un porcentaje más alto en agresión que el grupo A que si contó con dicha
instrucción.

4. Un psicólogo tiene la hipótesis de que el ambiente es el principal responsable de

las diferencias en la expresión de la ansiedad. Sabiendo que ese rasgo puede ser
evaluado por una prueba estandarizada: (a) ¿Cómo se le ocurre poner a prueba la
 hipótesis propuesta utilizando el concepto de heredabilidad? (b) ¿Qué resultados
debiera arrojar su experimento en caso de que no se refute la hipótesis?

a- Podemos usar la fórmula de heredabilidad: 2(ΔFG - ΔFM)=h2. para verificar

la hipótesis.
b- Si el resultado de la ecuación de influencia de ambiente compartido (c2 = ΔFG
– h2) es mayor a la influencia de los efectos de los genes y ambiente no
compartido, quedará validada la hipótesis de que la diferencia en la expresión
del rasgo de ansiedad sería producida por los efectos del ambiente.

5. Responda Verdadero o Falso

a. Si la heredabilidad de la inteligencia para determinada población es del 80%,
ello quiere decir que:
1) El 80 % de la inteligencia de esa población está determinada
genéticamente. FALSO
2) El 80 % de las diferencias en la inteligencia para esa población se
explican por diferencias genéticas entre sus miembros. FALSO
3) Una persona inteligente tiene un 80 % de probabilidades de tener un hijo
inteligente. VERDADERO
b. La heredabilidad de los rasgos permanece inalterada durante la ontogenia de los
individuos. FALSO
c. Conocer la heredabilidad de un rasgo permite predecir como serán los
individuos de la siguiente generación en ese rasgo en particular.
VERDADERO
d. La heredabilidad sólo puede extraerse a partir de datos obtenidos de pares de
gemelos y pares de mellizos. VERDADERO
e. Si un rasgo tiene una alta heredabilidad es inmodificable. FALSO
f. La heredabilidad aumenta, pero no disminuye a lo largo del desarrollo
ontogenético. FALSO

g. Como la heredabilidad se extrae a partir de datos obtenidos de pares de gemelos

y pares de mellizos no pueden extrapolarse los resultados a la población de la
que se los extrajo. FALSO

6. Como psicólogo clínico deseo saber cuánto de las diferencias en los estilos de
afrontamiento al estrés se deben a factores genéticos. Si la heredabilidad para ese
rasgo es del 10%, ¿cómo explico las diferencias entre mis pacientes? Y ¿cuáles
son las posibilidades de éxito de una terapia para modificar dichos estilos?

Si la heredabilidad para el rasgo de “estilo de afrontamiento al estrés” es del 10%,

se podría deducir que el 90% de las diferencia entre los pacientes se deben a
efectos ambientales. Por ende se podría estimar que hay un 90% de posibilidad de
éxito en una terapia para modificar estos estilos de afrontamiento.

7. Un psicólogo laboral está desarrollando un curso de capacitación sobre

“liderazgo” para los jefes de una empresa. Está interesado en saber la estimación
del éxito que tendrá el curso. ¿De qué manera puede ayudarlo? ¿Qué le
recomendaría según los posibles resultados?

La recomendación sería que averigüe si el rasgo que le interesa es heredable o se debe

al ambiente. Si el rasgo no se hereda e interviene el ambiente, deberá intervenir esos
ambientes.
8. Explique, teniendo en cuenta los supuestos del modelo de los caminos, cuales son
las razones para seleccionar mellizos y gemelos en los estudios de heredabilidad.

Para los estudios de heredabilidad se seleccionan pares de mellizos y gemelos

porque estos individuos comparten factores ambientales y genéticos. Se trata de
ver la comparación entre dos individuos idénticos con individuos que son la mitad
de parecidos entre sí.