Segundo grado

Actividad 2
Conocemos actividades para mejorar
la convivencia en familia.

Apellidos y nombres del estudiante:

 ACTIVIDAD 2 Conocemos actividades para mejorar la
convivencia en familia.
Nuestro reto:

¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?

 Obtener información poco evidente distinguiéndola de otra semejante
 Realizar inferencias locales a partir de información explícita.
 Interpretar el texto considerando información recurrente para construir su
sentido global.
 Opinar sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia
experiencia.

Observa la siguiente situación en la familia de Pedro:

1. Une cada integrante de la familia con la actividad que compartirá en familia.

abuelo papá mamá hija hijo

1. 2. Completa las actividades que realiza la familia de Pedro con las siguientes palabras:

a. ___________ la vajilla.
Cocinar Lavar
b. ___________ al perro.
c. ___________ un botiquín. Alimentar Preparar
d. ___________ la basura.
e. ___________ toda la semana. Sacar
3. Escribe cada actividad que puedes realizar en familia con la imagen que
corresponde:

Jugar en familia. Cocinar en familia.

Leer en familia. Cultivar plantas en familia.

4. Colorea los dibujos cuyo nombre empieza con la misma sílaba:

mamá
 familia

lavar

bailar
5. Dibuja dos actividades que puedes realizar en familia y luego escríbelas.

Evalúa tus logros y señala en el cuadro marcando con un según corresponda.

Lo estoy Necesito
MI AUTOEVALUACION Lo logré
intentando apoyo
 Obtener información poco evidente distinguiéndola de otra semejante.

 Realizar inferencias locales a partir de información explícita.

 Interpretar el texto considerando información recurrente para construir su
sentido global.
 Opinar sobre sucesos e ideas importantes del texto a partir de su propia
experiencia.
 Nuestro reto:
¿Qué realizaré para lograrlo?
 Identificar información que se encuentra en el texto.
 Predecir de que tratará el texto a partir de imágenes.
 Encerrar las palabras que contengan d y b en los textos.
 Crear oraciones con cada una de las palabras que llevan que
contengan d y b.

Lee el texto:
- Dime, Dorita ¿tu dedo es de metal?
- ¡No, Dina! Es un dedal.
- ¿Para qué te lo pones?
- Para proteger mi dedo
cuando coso la tela.
Responde:
¿Quién tiene un dedal?

¿Qué tiene Dorita en el dedo?

¿Para qué sirve el dedal?

Completa cada oración con el nombre de la imagen:

Tito patea la

Mi tía descansa en el

¿Quiénes son lee y escribe sus nombres?

 Antonio tiene una manta.
Alan pinta unos leones.
Manuel patea la pelota.

Lee el texto:

Bianca y su bebé
Bianca tiene un bebé.
Todos los días lo asea en su bañera.
Lo cambia, le pone una bufanda y un babero para darle de comer.
Bianca prepara batidos de banana para darle a su bebé.Y le pone
bata para dormir.

¿Qué tiene Bianca? (pinta tu respuesta)

bote barco bebé

¿Dónde asea Bianca a su bebé?

tina ducha bañera
¿ ¿Qué le pone Bianca a su bebe antes de comer?

¿ biberón ¿ pañuelo ¿ babero

¿Qué prepara Bianca para darle a su bebé?

sopa batido ensalada

¿Qué le pone Bianca a su bebé para dormir?

zapatos botas bata

Completa el crucigrama: