Nombre de la materia

Estadística para las ciencias sociales

Nombre de la Licenciatura
Criminología y Criminalística
Nombre del alumno
Angie Lisseth Masache Chumbe

Matrícula
290535724

Nombre de la Tarea
Semana 6

Unidad 6
6

Nombre del Profesor

Cesar Ernesto Rodríguez

Fecha
Desde el 28 hasta el 07 de diciembre

ACTIVIDAD 6
 Unidad 6: Correlación
Estadística para las ciencias sociales

Correlación y vida cotidiana…

La correlación implica causalidad. Todo el tiempo estamos haciendo relaciones y atribuyendo a

ciertos eventos la causa de otros, por ejemplo: si sube la gasolina, sube todo… durante las
vacaciones en educación básica, el tránsito es menor… a mayores niveles de estrés, mayor
probabilidad de enfermar… mayor índice de desempleo, mayor índice delictivo… etcétera. De ese
modo, podemos explicar infinidad de fenómenos, ello nos permite comprenderlos e intervenir en
ellos para modificarlos, así pues, con la Estadística Inferencial podemos inferir comportamientos
con alta probabilidad de veracidad y con poco, muy poco temor a equivocarnos…

Objetivo:

 Practicar y comprender la relación entre dos variables por medio de los coeficientes de
correlación de Pearson y Spearman para determinar si existe relación entre ellas.

Instrucciones:

Revisa con detalle los siguientes recursos de la semana:

Lectura

 Estadística (Mario Triola) en las páginas 516 a 522 para Correlación de Pearson y las
páginas 708 a 711 para correlación de Spearman

Video

Revisar el video de correlación (Adriana Orozco, UTEL)

 Descarga la actividad y responde directamente en el documento de Word.

 Para el desarrollo de fórmulas, es preferible utilizar el editor de ecuaciones de Word para

desarrollar y fortalecer habilidades tecnológicas, no obstante, puedes desarrollar los
procedimientos a mano e integrar una imagen de los mismos en los documentos, ello

P
 Unidad 6: Correlación
Estadística para las ciencias sociales

permitirá al profesor identificar las áreas de oportunidad y brindarte una mejor

retroalimentación.

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Desarrollo de ejercicios 90%

 Pregunta 1  10%
 Pregunta 2  10%
 Pregunta 3  10%
 Pregunta 4  10%
 Pregunta 5  25%
 Pregunta 6  25%

Desarrollo de la actividad:

1. Defina el concepto de una variable independiente (Valor 10%)

Una variable independiente es aquella cuyo valor no depende del de otra variable. La variable
independiente en una función se suele representar por x. La variable independiente se
representa en el eje de abscisas.

2. Defina el concepto de una variable dependiente (Valor 10%)

Una variable dependiente es aquella cuyos valores dependen de los que tomen otra variable. La
variable dependiente en una función se suele representar por y. La variable dependiente se
representa en el eje ordenadas.

3. ¿Qué mide el coeficiente de correlación de Pearson? (Valor 10%)

El coeficiente de correlación de Pearson, pensado para variables cuantitativas (escala mínima

de intervalo), es un índice que mide el grado de covariación entre distintas variables
relacionadas linealmente.

P
 Unidad 6: Correlación
Estadística para las ciencias sociales

4. De acuerdo a la siguiente gráfica, ¿cuál sería su interpretación de la relación entre la variable

puntos en el examen (dependiente) y horas de estudio (variable independiente)? (Valor 10%)

Entre mayor hora de estudio, mas es tu probabilidad de una mejor nota

Puntos

Horas de estudio

5.- El dueño de un restaurante quiere determinar si la cantidad de comensales en cada una de las
mesas explica la cantidad de ventas realizadas, esto es como parte de un estudio de mercado que
le realiza una firma de mercadotecnia. (Valor 25%)

Los datos de las observaciones realizadas se encuentran en la tabla siguiente:

Número de Ventas en miles de

Comensales pesos al mes

1 4

5 65

P
 Unidad 6: Correlación
Estadística para las ciencias sociales

15 180

10 120

2 25

7 50

12 80

25 120

5 40

32 135

a. Determine ¿cuál es su variable independiente? y ¿cuál es su variable dependiente?

b. Construya un diagrama de dispersión de acuerdo a la selección de variables que hace
en el inciso anterior.
c. Si se asume que los datos siguen una distribución normal, calcule el coeficiente de
correlación de Pearson.
d. De acuerdo a los resultados del coeficiente de correlación de Pearson (emplee el
valor, así como el signo del mismo), ¿cuáles son sus conclusiones?

P
 Unidad 6: Correlación
Estadística para las ciencias sociales

6. Una doctora quiere determinar si hay relación entre el peso y la talla de los niños en edad
escolar que acuden a solicitar un certificado médico, toma datos de 7 niños en su consultorio, estos
datos están representados en la siguiente tabla: (Valor 25%)

talla peso
1.68 64
1.7 68
1.55 54
1.45 48
1.6 62
1.65 63

a) Construya un diagrama de dispersión (variable independiente = peso; variable

dependiente = talla).

b) Determinar si existe una relación entre las variables analizando la gráfica.

c) Calcular el coeficiente de correlación de Spearman.

Referencias bibliográficas