ÁREA: Ciencias Naturales

ASIGNATURA: Biología
GRADO: 8° PLAN DE CLASE No. : 1
PERIODO: 1 EJE TEMÁTICO: El medio interno y su equilibrio
FACTOR: ENTORNO VIVO
EBC: COMPETENCIA: DBA 4:
Identifico estructuras de Relacionar el papel biológico de las Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor,
los seres vivos que les hormonas y las neuronas en la inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) con los
permiten desarrollarse en regulación y coordinación del procesos de regulación de las funciones en los seres vivos.
un entorno y que puedo funcionamiento de los sistemas del
utilizar como criterios de organismo y el mantenimiento de la
clasificación. homeostasis, dando ejemplos para
funciones como la reproducción
sexual, la digestión de los alimentos,
la regulación de la presión sanguínea
y la respuesta a estímulos.
1. SITUACIÓN PROBLÉMICA
Los deportistas de alto rendimiento llevan su cuerpo al límite, por lo tanto, deben mantener en equilibrio constante y
en óptimas condiciones su organismo, tanto en el nivel interno como externo o ambiente donde lleva a cabo sus
prácticas físicas.

¿Qué les permite a los deportistas llevar su cuerpo al límite?

¿Cómo influye el agua en ello?

2. CONOCIMIENTOS PRE-REQUISITOS

¿Qué órganos de mi cuerpo intervienen en la eliminación de sustancias de desecho?

¿A qué sistema pertenecen?
 3. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA

 Observación e interpretación de imágenes.

 Escucho atentamente las explicaciones de mi profesora.

 Lectura dirigida.
 Participación en clases.
 Turnos de preguntas intercaladas para conservar la atención.
 GRAFICO-TEXTUALES: Mapa conceptual.
 Interacción con los recursos de la plataforma UNOi

4. ORIENTACIÓN INTELECTUAL

 Leo en el texto y subrayo ideas principales.

  ¿Cuál es el líquido intersticial?
 Interactuó con la plataforma UNOi:
Animación (Mapa de clics)
Gif: Transporte del líquido extracelular
 ¿En qué consiste la homeostasis?
 ¿Qué mecanismos homeostáticos emplea nuestro cuerpo para mantenerse estable?
Animación (Mapa de clics): El control de las funciones corporales
 Resumo la información en un mapa conceptual.
5. GLOSARIO

TERMORREGULACIÓN: capacidad del organismo para controlar su temperatura.

ECTOTERMIA: Es la condición de un grupo de seres vivos denominados ectotermos los cuáles no son capaces de generar,
por diversos procesos metabólicos o fisiológicos, su propio calor interno.
ENDOTERMO: también llamado homeotermo, es un organismo que mantiene su cuerpo a una temperatura
metabólicamente favorable,
6. EVALUACIÓN
Respondo y justifico:
1. El mejor concepto de homeostasis es:
A) Formación de la orina
B) Regulación de la composición química el medio interno
C) Trabajo de los nefrones
D) No tener litiasis renal
E) Mantener sanos los riñones

2. Lee el afiche que se encuentra en el laboratorio de Biología.

A. Los animales extraordinarios

B. B. La termorregulación en animales
C. C. La osmorregulación en animales
D. D. La regulación de los gases respiratorios en animales

3. En la imagen se observa una vía arterial con acumulación de grasa.

 Esto puede ocasionar que
A. aumente la presión arterial.
B. disminuya la presión arterial.
C. el corazón deje de funcionar.
D. la sangre se coagule.

7. TAREA (Actividad de profundización)

Observo el video: Vasos sanguíneos disponible en la pág. 4 del libro web. Escribo 5 ideas principales
sobre el funcionamiento e importancia de los vasos sanguíneos.