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Lectura Psicología
Lectura Psicología
ORGANIZACIONAL
Mónica Hoyos
EJE 1
Conceptualicemos
Fuente: Shutterstock/385815055
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Eras de la humanidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
ÍNDICE
Introducción
¡Bienvenido!
INTRODUCCIÓN
Eras de la
humanidad
Diversos teóricos, pero en especial Alvin Lleve su mente a algunos centenares
Toffler (1973), señala que el ser humano ha de millones de años. ¿Qué logra visuali-
pasado por diversas eras como: la agrícola, zar? ¿Acaso imagina un grupo de monos
la industrial y la del conocimiento. Otros en manada que se movilizan a través de
autores como José Luis Cordeiro (2017), valles extensos? Sí, imagine algo así, mana-
indican que la humanidad está viviendo das de monos que trepaban árboles con
la era de la sabiduría tecnológica, pero se sus manos y pies. Ellos empezaron a utilizar
espera que para el 2035 se inicie la era del sus manos para fines distintos al despla-
transhumanismo. zamiento y la alimentación, es decir que
quedaron libres sus extremidades superio-
Lo anterior muestra cómo las eras de la res para otros fines, y esto les permitió ir
humanidad se han acortado para pasar de adquiriendo una posición erecta, momento
clave de la historia de la humanidad como
unas a otras, lo que lleva a señalar que la
lo señaló Engels “La mano no es sólo el
información en el planeta se duplica cada
órgano del trabajo; es también producto
vez más. En el diario la Nación, Andy Freire
de él”, llevó al paso decisivo de la transfor-
(2015), escribió un artículo denominado
mación del mono al hombre (Biblioteca de
¿Cuánto dura el conocimiento?, en el que
textos Marxista, 2000).
plantea “el saber evolucionará tan rápido
que el conocimiento será muchas veces
efímero en términos de aplicación”.
Lo invito a la página principal del eje para realizar Tiempos modernos - Charles Chaplin (Película
la lectura: completa en español)
Para que pueda haber conocimiento, se debe pasar por los siguientes niveles:
Otro término que viene tomando fuerza desde la prospectiva, entendida como la
capacidad de crear escenarios de futuro para adelantarse a través de la toma decisiones
a los sucesos que pueden acontecer en algún momento.
Clonación
Proceso por el cual se reproducen de manera idéntica dos o más células en algún organismo vivo. Este proceso
puede darse de manera natural, así como también de manera artificial, gracias al importantísimo avance del
ser humano al descubrir la composición de la cadena de ADN humana a partir de la cual se puede realizar la
reproducción celular.
Crioconservación
Proceso para enfriar y almacenar células, tejidos u órganos a temperaturas muy bajas o congelarlos para
guardarlos para su uso en el futuro. También se llama criobanco.
Así, analizando una serie de variables estableció en 1900, que la humanidad duplicaría
todo su saber cada 100 años; en 1945, cada 25 años y, en 1975, cada 12 años. Actualmente
se calcula que esa tasa no supera los 2 años, y algunas empresas aseguran que con la
llegada de lo que se conoce como "Internet de las cosas" el mundo duplicará toda la
información que posee cada 11 horas (Freire, 2015).
Instrucción
Organizador gráfico.
Lectura complementaria
La revolución de la riqueza
Hoy iniciamos un viaje al interior de uno de los campos más maravillosos e impactan-
tes del campo de la psicología, antes de pasar a presentarles un poco de las bases de la
psicología organizacional, quiero contarles algunas anécdotas que considero muy rele-
vantes y que para experiencia de mis estudiantes y mía ha sido un motivador. Es la razón
por la cual cada vez que desarrollo mis clases tengo un objetivo claro: dar lo máximo de
mí para aportar en el conocimiento de esta área y poder suministrar las herramientas
necesarias para que los futuros psicólogos sean competentes en el campo laboral o para
que puedan tener la capacidad de emprender en su propia empresa.
Reflexionemos
Otra anécdota esta hilada a la pregunta del párrafo anterior, me pasó con un grupo
de siete estudiantes que eran parte de un semillero de investigación de un área total-
mente diferente a esta, se levantan y me dicen: “estamos en esta clase porque nos toca,
no nos gusta este campo de la psicología, porque no es psicología”. Al preguntarles por
qué, me dicen que varios de sus docentes se lo han dicho. Para mí esto no era nuevo, en
muchas ocasiones esta área es vista de manera despectiva por los propios psicólogos.
Aunado a lo anterior, quiero destacar que, para el estudio de esta área, se requiere un
mix, pero un mix de conocimientos integrados que se aprenden al recibir la formación de
las bases de la psicología (biología, neuropsicología, motivación, emoción, aprendizaje
social, psicometría, evaluación e intervención, desarrollo del adulto, etc.) y de la psicología
aplicada (educativa, social, jurídica, clínica, de la salud y de la actividad física).
Lo invito a desarrollar el siguiente cuadro para que pueda hacer una reflexión sobre el
campo de la psicología organizacional.
Educativo
Social
Jurídico
Clínico
De la salud
De la actividad física
Tabla 1. Ejercicio
Fuente: propia
Trabajo
Trabajador
Organización
Psicología
organizacional
Figura 2. Objeto de la psicología organizacional
Fuente: propia
A pesar de que en muchas ocasiones de manera jocosa hablamos que trabajar es tan
“maluco” o es una acción tan incómoda, que nos pagan por eso, se convierte en un gran
error, el trabajo es una de las cosas más maravillosas que le ocurre al hombre y es una
acción que genera retroalimentación en doble vía; así, el hombre transforma el trabajo y
el trabajo al hombre. Ya vimos parte de cómo el trabajo contribuye al desarrollo evolutivo
del hombre, ahora miremos algunas concepciones claves. Engels en 1896 señaló:
Para ejercer esta disciplina, se requiere del complemento de otras ciencias como la
biología, la economía, la sociología y la administración, las cuales también estudian
tópicos como el desempeño humano en el trabajo.
Scott escribió otros artículos más en 1902, The Theory of Advertising, libro que suele
considerarse como el primero que trató al mismo tiempo sobre psicología y un aspecto
del mundo laboral. Cerca de 1910, junto con Hugo Munsterberg escribieron el libro titulado
The Psychology of Industrial Efficiency. Parece que esto libros no fueron de gran interés.
Fue realmente hacia 1939 que toma más fuerza la psicología industrial. En ese momento
histórico se gestaba la Segunda Guerra Mundial, para lo cual el ejército de los Estados
Unidos solicita a un grupo de psicólogos el apoyo para aplicar pruebas que permitieran
seleccionar y clasificar a millones de reclutas, en ese momento la selección física era
muy importante, pero también se aplicaron pruebas de inteligencia general con el fin de
excluir aquellos que no superan la prueba del entrenamiento que se estaba dando para
afrontar la guerra, para cumplir con los requisitos exigidos en tal institución. Es allí donde
la psicología industrial, hoy llamada psicología organizacional se empieza a posicionar
dentro de las instituciones.
En la década de los 20, Eltón Mayo inicia una serie de investigaciones en Howthorne,
en donde estudió temas sobre rotación del personal, niveles de productividad, motivación,
grupos de trabajo, liderazgo, entre otros procesos psicosociales.
Instrucción
Lectura complementaria
1. La psicología ocupacional: se encarga del bienestar del individuo dentro del traba-
jo, contribuyendo a la calidad de vida de las personas, busca minimizar los riesgos
psicosociales a los cuales está expuesto el trabajador.
Las acciones que puede desarrollar el psicólogo organizacional son tan variadas e
importantes que van desde:
e. Diseñar, aplicar, establecer las pruebas psicotécnicas acordes a las necesidades del
cargo, buscando identificar habilidades, conocimiento y actitudes para ocupar un
cargo.
i. Estar atento a los indicadores de rotación y ausentismo, con el fin de realizar accio-
nes preventivas y correctivas.
n. Diseñar planes de carrera, planes de sucesión, y demás planes que permitan el de-
sarrollo del personal.
a. Entidades públicas.
b. Entidades privadas.
c. Empresas de servicios.
d. Industria: sector productivo.
e. Consultoría/asesorías empresariales.
f. Institutos de investigación.
g. Instituciones educativas: universidades, colegios.
h. Instituciones penitenciarias.
i. Instituciones de salud: hospitales, clínicas, centros de salud.
j. Organizaciones deportivas.
a. Ética.
b. Creatividad e innovación.
c. Pensamiento estratégico.
d. Manejo del tiempo.
e. Trabajo en equipo.
f. Liderazgo.
g. Resolución de conflictos.
h. Inteligencia emocional.
i. Persuasión – Negociación.
j. Comunicación efectiva y asertiva.
Instrucción
Espero que este viaje, le haya permitido tener mayor claridad y ampliar su esquema
mental sobre el objeto de estudio de la psicología organizacional.
• Para ejercer su rol de manera efectiva dentro de una organización, debe ser cons-
ciente de las realidades históricas, presentes y futuras que se pueden dar en el
contexto laboral.
• Debe reconocer que el trabajo es una fuente de riqueza, no solo económica sino
de desarrollo personal, y es a través del trabajo que los seres humanos logran el
cumplimiento de sus metas y sueños.
• Debe ver que cada trabajador represente en sí, el objeto de estudio o la razón de
ser de nuestro quehacer, por ende, tiene el compromiso en la generación ambien-
tes laborales saludables y en propender por el desarrollo y bienestar de los traba-
jadores.
• Se encarga por tanto del estudio del individuo, los grupos y las organizaciones,
sus roles y funciones van desde acciones dirigidas a la motivación, individual y
grupal, al aprendizaje individual y grupal, se encarga del reclutamiento, selección
(atracción del talento), capacitación y formación, desarrollo y potencialización de
habilidades y conocimientos a través de los planes de carrera, planes de sucesión o
simplemente a través de los programas de desarrollo (Mantenimiento y retención
del talento), entre muchas otras acciones.
ABC Sociedad. (2017). José Luis Cordeiro: Entre 2029 y 2045 los humanos serán
superlongevos y superinteligentes. Recuperado de http://www.abc.es/sociedad/
abci-jose-luis-cordeiro-entre-2029-y-2045-humanos-seran-superlongevos-y-
superinteligentes-201705301519_noticia.html