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UNIVERSIDAD Y CULTURA
(SEGUNDO BIMESTRE)
1. La plenitud no se alcanza de inmediato, por lo tanto, es un camino que se
caracteriza por:
• La esperanza
• La constante lucha
• La creencia
2. Uno de los elementos del modelo educativo de la UTPL es:
• La educación en el éxtasis.
• El culto dúlico.
• La formación integral.
3. Desde el modelo educativo, la UTPL concreta su modelo en algunos de los
siguientes ámbitos.
• Educación del carácter y sentido de honestidad.
• Diálogo didáctico y formación integral del estudiante.
• Educación en la práctica y culto religioso.
4. Una de las leyes del ser humano es por la cual tiende a lo más perfecto,
refiere a la ley de la:
• Transcendencia
• Perfectibilidad
• Inmanencia
5. Qué significa la constancia.
• Superar diversos obstáculos para alcanzar aquello que se ha propuesto.
• Compadecer ante situaciones de crisis en momentos de injusticias sociales.
• Obsesionarse por lo que se quiere alcanzar, ser inestable e impaciente.
6. La UTPL tiene varios modelos pedagógicos y un modelo educativo.
• Falso
• Verdadero
7. En cuanto a las relaciones consistentes, en qué consiste el modelo de Cristo.
• Consiste en buscar relaciones fugaces que me provoquen una felicidad fugaz.
• En entablar relaciones serias y comprometidas con los otros.
• Consiste en buscar vínculos pobres.
8. El avance tecnológico puede abrir muchas puertas para el estudiante,
teniendo en cuenta que éstos deben adecuarse al modelo educativo,
considera que la tecnología debe favorecer el aprendizaje cuyas
características deben ser de carácter:
• Intermitente pero eficiente
• Auténtico y fugaz
• Responsable, libre y colaborativo
9. La investigación para el aprendizaje es uno de los elementos educativos de la
UTPL.
• Verdadero
• Falso
10. Millán Puelles afirmó que el hombre tiene otras necesidades además de los
materiales, las otras necesidades radican:
• En el espíritu
• En la psicología
• En lo corporal
11. El ser humano tiene conciencia de sí y de lo que le rodea, puede conocer y
analizar su interior, esta capacidad de verse a sí mismo se llama.
• Transcendencia
• Perfectibilidad
• Inmanencia
12. El acto educativo de la UTPL contempla dos puntos claves que son: la
educación en el éxtasis y el culto dúlico.
• Verdadero
• Falso
13. La sociedad que postula Bauman es una sociedad que se caracteriza por sus
relaciones frágiles, efímeras y precarias, que cambian continuamente sin
afianzarse, se refiere a:
• Sociedad comprometida.
• Sociedad líquida.
14. Víktor Frankl con su ensayo “El hombre en busca de sentido” intenta:
• Dar respuesta al sentido de la vida de todos los seres vivos
• Aportar con una nueva corriente filosófica
• Responder a la corriente filosófica que dice que el sentido de la vida del
hombre es igual que a la de los otros seres vivos
15. El ser humano además de poder ver en su interior también tiene consciencia
de lo que no es él.
• Verdadero
• Falso
16. Qué implica la perseverancia.
• Desgano, apatía y simplicidad.
• Límites, cuidado y efectividad.
• Entrega, constancia y voluntad.
17. Cuáles son las consecuencias si se utiliza la lógica del mundo.
• Tiranías, agresividad, violencia, guerra, genocidios.
• Puede hacer lo que se quiere teniendo como resultado la felicidad pasajera.
• Se disfruta más de lo que se hace porque esa es lo que se desea.
18. Lipovetsky analizó el imperio de lo efímero; afirmando que la moda se
convierte en algo excepcional. En consecuencia, cómo considera este autor a
la moda.
• La moda se ha convertido en principios organizativos de la vida.
• La moda permite conocer tradiciones de tiempos anteriores.
• La moda es la que permite el crecimiento de las sociedades.
19. El modelo pedagógico de la UTPL está fundamentado en:
• El pensamiento metafísico y ontológico de Fernando Rielo.
• El compromiso responsable con las diferentes entidades educativas.
• La autenticidad de a metodología que se transmite en el ejercicio docente.
20. La universalidad se caracteriza por:
• Diálogo, ruptura de barreras y construcción de vínculos.
• La globalización, el desarrollo económico y el bienestar.
• Los avances científico, la tecnología y la ciencia.
21. El fin de la pedagogía de la UTPL consiste en:
• Fortalecer con las aportaciones la malla curricular.
• Retroalimentar sus convicciones a fin de que sea una persona de bien para la
sociedad.
• Educar la capacidad extática del hombre.
22. Cada acción del ser humano está enfocada en encontrar continuamente:
• Sentido de cada acción
• El éxito
• Crecimiento personal
23. El hombre no solo posee instintos sino también entendimiento y libertad que
lo hacen capaz de sentir necesidades morales, tanto en relación a su cuerpo
como a su espíritu.
• Falso
• Verdadero
24. Qué otros aspectos desean cubrir el hombre a más de las necesidades básicas.
• Esperanza, éxito, deshonor
• Amor, familia, honor
• Egoísmo, tristeza, felicidad
25. De qué forma influyen las ideologías y mentalidades excluyentes en el ser
humano.
• Negativamente
• Positivamente
• No influyen
26. La integración entre el horizonte y la vida, proporciona la directriz ética
superando subjetivismos y objetivismos diversos.
• Verdadero
• Falso
27. La ética supone la creación de una nueva civilización con centro en lo
espiritual.
• Falso
• Verdadero
28. La verdad no puede ser un abstracto que no compromete, sino que implica un
direccionamiento vital de la persona.
• Falso
• Verdadero
29. Qué es necesario hacer para que las ideologías no influyan en el ser humano.
• Desarrollar los mayores grados en educación.
• Fortalecer nuestro espíritu en conjunto con el arte y la ciencia.
• Crecer científicamente y contribuir en la sociedad.
30. Quiénes están llamados a construir juntos una comunidad que irradie luz
hacia la sociedad y el mundo, a desarrollar el conocimiento y dar respuestas a
las preguntas y cuestiones más trascendentales de la humanidad.
• Los directivos de la Universidad.
• Todos los que la conforman.
• Los estudiantes.
31. El respeto a la libertad del estudiante que permite fomentar la
responsabilidad hace referencia a:
• Formación integral del estudiante
• Aprendizaje responsable
• Uso de las tecnologías
32. En el estudio de la persona, se menciona las tres dimensiones propuestas por
Fernando Rielo que son: cuerpo, alma y espíritu, en consecuencia, el alma
reside en la Divina Presencia Constitutiva.
• Verdadero
• Falso
33. El hombre, aunque vive en la materia, es capaz de despegarse de la ley
determinante del universo, esto se da gracias a:
• Una vida sin preocupaciones
• Una vida espiritual
• Una vida de austeridad
34. Fernando Rielo, sostiene que la persona es un espíritu sicosomatizado,
iniciando su definición por el espíritu.
• Falso
• Verdadero
35. Hay en el ser humano una ley que le hace tener conciencia de sí mismo, otra
ley que lo hace salir de si de la mejor manera y una última ley por la cual
tiende a la perfección, estas tres leyes son:
• Inmanencia, transcendencia y perfectibilidad
• Devoción, compasión y compromiso
• Conciencialidad, transdisciplinariedad y autorreferencialidad
36. Quién presenta de un modo nuevo, personal, compromiso, como nunca
habían visto anteriormente.
• La Iglesia.
• Cristo.
• La Universidad Católica.
37. Fernando Rielo afirma que el hombre no se define a sí mismo, sino que está
definido por la presencia de un ser superior, en consecuencia, debido a ésta
presencia el ser humano tiene:
• Aspiración y sed del Absoluto
• Fe y libertad
• Conciencia de alguien superior y paz
38. Es la integración entre los diversos elementos o recursos que se encuentran
configurados por: motivos, actitudes y valores. El concepto enunciado
corresponde a:
• Formación Integral del estudiante
• Investigación para el aprendizaje
• Currículo por competencias y orientado a la práctica
39. La persona humana está definida por un ser Superior, que le hace ser alguien
con conciencia de Alguien. A qué pensador se refiere.
• Fernando Rielo
• Millán Puelles
• Max Scheler
40. Qué significa la experiencia mística.
• Vivencia de aquella forma de ser regida por el Ser Absoluto.
• Vivencia de los valores institucionales de la universidad católica.
• Vivencia de los valores como la puntualidad y responsabilidad.
41. Las metas más altas requieren de mayor compromiso, perseverancia y
entrega.
• Falso
• Verdadero
42. La perfección debe entenderse como progreso hacia la semejanza de un
modelo.
• Falso
• Verdadero
43. Existen dos aspectos fundamentales dentro del proceso educativo, cuales
son:
• El trabajo y la responsabilidad que posee.
• La motivación y el compromiso.
• El horario y las buenas costumbres.
44. El modelo pedagógico y educativo de la UTPL está fundamentado
científicamente en el pensamiento metafísico y ontológico de:
• Víktor Frank
• Cristo
• Fernando Rielo
45. Complete el siguiente enunciado. Que otro factor contribuye a que haya un
diálogo didáctico, teniendo en cuenta que suscite sacar lo mejor de la
persona.
• El trabajo colaborativo.
• La apertura a la perfección.
• La diligencia del quehacer universitario.
46. Lea el siguiente enunciado y seleccione verdadero o falso. El hombre tiene la
capacidad de ser consciente de sí mismo, de su futuro, de su pequeñez y de su
impotencia.
• Falso
• Verdadero
47. Max Scheler postuló que existe una indestructible unidad estructural; esta
unidad está compuesta por:
• Conciencia social, conciencia del mundo y conciencia de Dios
• Conciencia de sí mismo, conciencia ambiental y conciencia del mundo
• Conciencia del mundo, conciencia de sí y la conciencia de Dios
48. Contemplando al ser humano como un único tejido con sus tres dimensiones,
la dimensión psicológica representa:
• Órganos, sistema nervioso, médula ósea
• Trascendente, esencial y única.
• Pensamientos, sentimientos, pasiones
49. El ser + nos da la esperanza de ser cada día mejores, cuya meta es:
• Alcanzar un buen título profesional
• Destacarse exitosamente
• llegar a la plenitud
50. Según Juan Pablo II. Cuál debe ser la protagonista del desarrollo.
• La ciencia orientada al servicio en la sociedad.
• La tecnología orientada al compromiso.
• La persona humana abierta a la trascendencia.
51. Cuáles son las consecuencias a causa de la lógica del mundo.
• La agresividad, el suicidio, la difamación.
• El respeto, la solución de problemas, las relaciones personales.
• La moda, las ideologías, la falta de compromiso.
52. A causa de qué el carácter experimental y experiencial de la ciencia se
volvería contra el hombre y la sociedad.
• Por motivo de que es experiencial y eso es lo válido para el hombre.
• A causa de que todo es experimental y debe ser comprobado.
• Debido a que no se ponen al servicio de la vida y del destino humano.
53. Bauman es el autor de la definición de sociedad líquida; qué figura para
Bauman el termino líquido.
• Es figura de lo adaptable, duradero e inmortal.
• Es figura de lo directo, espontáneo y franco.
• Es figura de lo cambiante, de lo transitorio, de adaptabilidad al medio.
54. En el imperio de lo efímero, cuáles son las consecuencias del reino de la
seducción.
• Aniquilar la cultura y conducir al embrutecimiento generalizado.
• A poder estar en el conocimiento de los últimos descubrimientos de la moda.
• A ser como uno quiero ser en nuestra sociedad.
55. En la UTPL se contempla la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje,
la misma que se da entre el estudiante y el profesor. Esta definición hace
referencia a:
• Aprendizaje responsable
• Diálogo didáctico
• Organización docente en equipos
56. Entre los ámbitos en que se concreta el modelo educativo de la UTPL se
encuentran el diálogo didáctico y la investigación para el aprendizaje.
• Verdadero
• Falso
57. Conforme el avance tecnológico va avanzando, se considera que el uso de la
tecnología permite un sistema educativo inclusivo.
• Falso
• Verdadero
58. Cuál es la característica de la experiencia mística.
• Conocer a las sagradas escrituras a profundidad.
• Llevar y asumir los rasgos de la perfección divina.
• Dedicarse la mayor parte del tiempo a estudiar.
59. La UTPL aprovecha la profesionalidad y la experiencia que se ven reflejadas
en el trabajo colaborativo, esto corresponde a:
• Organización docente en equipos
• Uso de la tecnología
• Formación integral del estudiante
60. En la educación en el éxtasis la forma de relación o trato educativo debe
tener en cuenta:
• La dignidad fundamental del hombre como hijo de Dios.
• El nivel de formación espiritual para de esa manera garantizar esta forma de
relación.
• El título de honor que poseen las personas en base al esfuerzo que ha
realizado.
61. La formación integral del estudiante se garantiza y expresa en los currículos a
través de las competencias.
• Verdadero
• Falso
62. Desde la lógica de la muerte, qué proporciona el egoísmo.
• El amor, la paz, la comprensión.
• El resentimiento, la delincuencia, el asesinato.
• La entrega, la justicia, el respeto
63. El modelo pedagógico de la UTPL reconoce a Cristo como modelo, el modelo
está fundamentado científicamente en el pensamiento metafísico y
ontológico de:
• Bauman
• Fernando Rielo
• Lipovetsky
64. Frankl postula que el hombre busca su plenitud en algo, ese algo es:
• Material
• Trascendente
• Terrenal
65. Entre los elementos del modelo educativo de la UTPL, está contemplado el
uso de tecnologías que permiten al estudiante potenciar el autoaprendizaje y
de trabajo colaborativo.
• Falso
• Verdadero
66. La búsqueda de la verdad supone evitar reduccionismos que amputan la
riqueza de persona.
• Verdadero
• Falso
67. La búsqueda del sentido de la vida se caracteriza por superar los límites,
luchar por que se considera justo y la buscar la libertad. Este concepto es:
• Falso
• Verdadero
68. El ser humano no puede definirse a sí mismo, sino que lo define un ser superior que
es:
• Sujeto Absoluto
• El cosmos
• El espíritu sicosomatizado
69. La educación en el éxtasis consiste en:
• Una educación centrada en el amor, saliendo de sí mismo
• Cumplir con las actividades planteadas
• Tener un compromiso con la sociedad
70. Complete el siguiente enunciado: La formación integral del alumno se garantiza y
expresa en:
• La planificación por parte del profesor.
• Los currículos a través de las competencias.
• La vida estudiantil y su metodología de aprendizaje.
71. Los que conforman la universidad están llamados a ser una comunidad que:
• Ser constructores de paz en el mundo actual.
• Ser los protagonistas en la innovación tecnológica
• Construir una comunidad que sirva a la sociedad
72. Es aquel ser que es capaz de despegarse de la ley determinante del Universo gracias
a una vida espiritual plenamente inmanente, esto se refiere a:
• La persona
• La Trinidad
• Creador
73. Los que siguen la lógica de Cristo -han dejado atrás la lógica de este mundo cuyo
resultado es el odio- siguen la lógica del____________
• Perdón
• Amor
• Bien
74. Qué signos tiene la experiencia mística.
• La entrega, la justicia, la verdad, la buena voluntad.
• Las ideologías, la apatía, la fama, las tendencias.
• La falsedad, el egoísmo, la apatía, la desconsideración.
75. El ser humano tiene aspiración y sed del Absoluto, es por ello que también
tiene la capacidad de:
• Amar, creer, encontrar el sentido de su vida.
• Aspirar a un cierto puesto social y reconocimientos de honor.
• Ser reconocido, obtener algunos privilegios y construir su futuro.
76. Cuáles son algunas de las corrientes que incitan a la persona a despreciar los
valores y el fomento del egoísmo.
• Escepticismo, relativismo y hedonismo.
• Religión, principios y cultura.
• Racionamiento, creencia y coherencia.
77. Uno de los ámbitos del modelo educativo de la UTPL es la formación integral
del estudiante.
• Verdadero
• Falso
78. La educación en el éxtasis se refiere a:
• Contribuir en el desarrollo y mejoras de todas las universidades.
• Educar esta capacidad extática del hombre para salir de si.
• Enriquecer las culturas y costumbres por medio de la educación
79. La universidad católica dentro de sus ideales debe proponerse:
• La madurez psicológica para enfrentarse al mundo de hoy
• La formación y madurez de las conciencias.
• El crecimiento académico.
80. La búsqueda del sentido de la vida por parte del hombre constituye una
fuerza primaria y no una racionalización secundaria de sus impulsos
instintivos. Este enunciado es:
• Falso
• Verdadero
81. Los grandes proyectos implican la integración de algunos ámbitos del ser
humano, entre ellos están:
• Sueños, batallas y placeres
• Pensamientos, sentimientos, aspiraciones y deseos
• Metas, triunfos, fracasos
82. Es un ser libre que responde a los actos sometidos a una ley moral, se refiere
a:
• Las cosas
• El hombre
• Los animales
83. El modelo educativo de la UTPL contiene aspectos de acción educativa que
permiten conducir al ser humano a la plenitud.
• Falso
• Verdadero
84. En el estudio del modelo pedagógico y educativo, en cuanto al modelo
pedagógico la UTPL se distinguen tres puntos claves que son: El culto dúlico,
la educación en el éxtasis y el aprendizaje por competencias. Éste enunciado
se considera:
• Falso
• Verdadero
85. La misión de la UTPL es:
Odio
Armonía
Crecimiento social
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Leyenda:
Pregunta 1
NA
Pregunta 2
La experiencia de la relación conduce al hombre con suma naturalidad para que no se manifiesten de cualquier manera con Dios,
con el ser humano y con el medio.
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=953d466a-a0c1-44be-9fb7-30891af221de&u=8pO5eoGTg7DPoFSvVxax9oXcwb0%3D
Página 1 de 9
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 3
El ser humano posee la capacidad de pensar, reflexionar, en concreto se pude decir que puede llevar el pensamiento al límite y
buscar las razones últimas de la existencia humana.
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 4
Lea el siguiente enunciado y seleccione verdadero o falso. El hombre tiene la capacidad de ser consciente de sí mismo, de su
futuro, de su pequeñez y de su impotencia.
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 5
En la UTPL se contempla la concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje, la misma que se da entre el estudiante y el
profesor. Esta definición hace referencia a:
Diálogo didáctico
Aprendizaje responsable
Organización docente en equipos
NA
Pregunta 6
Fernando Rielo afirma que el hombre no se define a sí mismo, sino que está definido por la presencia de un ser superior, en
consecuencia, debido a ésta presencia el ser humano tiene:
Fe y libertad
Conciencia de alguien superior y paz
Aspiración y sed del Absoluto
NA
Pregunta 7
Fernando Rielo en su pensamiento desarrolla tres leyes ontológicas con las que nos movemos como personas, que son
denominadas: inmanencia, trascendencia y perfectibilidad.
Verdadero
Falso
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=953d466a-a0c1-44be-9fb7-30891af221de&u=8pO5eoGTg7DPoFSvVxax9oXcwb0%3D
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NA
Pregunta 8
NA
Pregunta 9
El hombre, aunque vive en la materia, es capaz de despegarse de la ley determinante del universo, esto se da gracias a:
NA
Pregunta 10
Quién presenta de un modo nuevo, personal, compromiso, como nunca habían visto anteriormente.
Cristo.
La Iglesia.
La Universidad Católica.
NA
Pregunta 11
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 12
Entre los ámbitos en que se concreta el modelo educativo de la UTPL se encuentran el diálogo didáctico y la investigación para el
aprendizaje.
Verdadero
Falso
NA
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=953d466a-a0c1-44be-9fb7-30891af221de&u=8pO5eoGTg7DPoFSvVxax9oXcwb0%3D
Página 3 de 9
Pregunta 13
Se enfoca en desarrollar el espíritu crítico y la creatividad, permitiendo la innovación y generación de nuevo conocimiento. La
definición se refiere a:
NA
Pregunta 14
La persona humana está definida por un ser Superior, que le hace ser alguien con conciencia de Alguien. A qué pensador se
refiere.
Fernando Rielo
Max Scheler
Millán Puelles
NA
Pregunta 15
Lipovetsky analizó el imperio de lo efímero; afirmando que la moda se convierte en algo excepcional. En consecuencia, cómo
considera este autor a la moda.
NA
Pregunta 16
NA
Pregunta 17
Víktor Frankl
Fernando Rielo
Millán Puelles2
NA
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=953d466a-a0c1-44be-9fb7-30891af221de&u=8pO5eoGTg7DPoFSvVxax9oXcwb0%3D
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Pregunta 18
El ser humano tiene conciencia de sí y de lo que le rodea, puede conocer y analizar su interior, esta capacidad de verse a sí
mismo se llama.
Inmanencia
Transcendencia
Perfectibilidad
NA
Pregunta 19
NA
Pregunta 20
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 21
NA
Pregunta 22
El modelo educativo de la UTPL contiene aspectos de acción educativa que permiten conducir al ser humano a la plenitud.
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 23
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=953d466a-a0c1-44be-9fb7-30891af221de&u=8pO5eoGTg7DPoFSvVxax9oXcwb0%3D
Página 5 de 9
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 24
El respeto a la libertad del estudiante que permite fomentar la responsabilidad hace referencia a:
Aprendizaje responsable
Formación integral del estudiante
Uso de las tecnologías
NA
Pregunta 25
La Universidad católica que, con certeza, puede conducirnos a la plena realización de nuestra vida, al proponernos el horizonte
más alto posible, propone como modelo de vida a:
Cristo
La Iglesia
El Papa
NA
Pregunta 26
La búsqueda del sentido de la vida se caracteriza por superar los límites, luchar por que se considera justo y la buscar la libertad.
Este concepto es:
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 27
Complete el siguiente enunciado. El modelo pedagógico de la UTPL tiene dos elementos que son: El culto dúlico y
_______________
La educación en el éxtasis.
El hecho religioso.
La vida cristiana.
NA
Pregunta 28
Página 6 de 9
NA
Pregunta 29
El tener una visión de vida es la garantía de saber vivir de forma heroica cada instante de alegría y dolor, esto ayuda a la persona
a:
NA
Pregunta 30
El amor
La amistad
El sentimiento
NA
Pregunta 31
El superarse como persona requiere de un esfuerzo constante, diario, duradero, bajo este contexto, el éxito es:
Fruto de la dedicación
Fruto del azar
Fruto de la eventualidad
NA
Pregunta 32
Constituye uno de los recursos que favorece el aprendizaje de forma responsable y colaborativo. Esto se refiere a:
NA
Pregunta 33
Una de las leyes del ser humano es por la cual tiende a salir de sí mismo para unirse a la naturaleza, a la sociedad, a un ideal,
refiere a la ley de la:
Inmanencia
Perfectibilidad
Transcendencia
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=953d466a-a0c1-44be-9fb7-30891af221de&u=8pO5eoGTg7DPoFSvVxax9oXcwb0%3D
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NA
Pregunta 34
El culto dúlico
Las relaciones con autoridades
Académicamente
NA
Pregunta 35
Buscar la verdad supone ser idealista, ser artífice de una auténtica formación integral.
Verdadero
Falso
NA
Pregunta 36
NA
Pregunta 37
Según Frankl, la búsqueda del hombre acerca del sentido de la vida constituye.
Fuerza primaria
Fuerza instintiva
Fuerza secundaria
NA
Pregunta 38
NA
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=953d466a-a0c1-44be-9fb7-30891af221de&u=8pO5eoGTg7DPoFSvVxax9oXcwb0%3D
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Pregunta 39
Frankl postula que el hombre busca su plenitud en algo, ese algo es:
Trascendente
Material
Terrenal
NA
Pregunta 40
NA
https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=953d466a-a0c1-44be-9fb7-30891af221de&u=8pO5eoGTg7DPoFSvVxax9oXcwb0%3D
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