UNIDAD I

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

EJERCICIOS

Ejercicio Nº 1

Comente acerca de la relación entre los siguientes conceptos: conocimiento científico y

método científico.

Ejercicio Nº 2

¿Qué entiende usted por método científico?

Ejercicio Nº 3

Comente acerca de la relación entre los siguientes conceptos: conocimiento científico,

método y investigación científica.

Ejercicio Nº 4

Entre los elementos del método científico se encuentra la hipótesis explique en que consiste
esta.

Ejercicio Nº 5

Explique lo que usted entiende por investigación científica y su importancia.

Ejercicio Nº 6

Comente acerca de las características que debe tener una investigación.

Ejercicio Nº 7

En qué consiste el proceso de investigación científica y porqué es relevante dentro de una

investigación.

Ejercicio Nº 8

Comente acerca de los 2 aspectos fundamentales que se dan en el proceso de investigación

científica.

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Ejercicio Nº 9

¿Cómo se originan las ideas? Nombre tres fuentes generadoras de ideas.

Ejercicio Nº 10

¿Qué se entiende por delimitación del tema y en que consiste la estrategia “contextualizar
una idea”?

Ejercicio Nº 11

Comente la siguiente afirmación. Para escoger de buena manera un tema se deben

considerar factores del orden objetivo, como por ejemplo el interés del investigador por el
tema, el tiempo para el desarrollo de la investigación y la disponibilidad de material, entre
otros.

Ejercicio Nº 12

Comente una de las ventajas de realizar una investigación previa de los temas a investigar.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación. La
mayoría de las investigaciones no pueden evita tocar temas relacionados con distintos
campos o disciplinas. Por ello, cuando se comenta el enfoque seleccionado se habla de
“enfoque principal o fundamental” y no de “enfoque único”. La elección de una u otra
perspectiva tiene importantes implicancias en el desarrollo de una investigación.

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Ejercicio Nº 13

Complete el siguiente esquema, según lo estudiado.

Requiere una Delimitación de

Idea la idea

Tiene estrategias

Se obtiene

TEMA

Debe considerar factores

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Ejercicio Nº 14

Todo problema consta de dos partes importantes, explique en consiste “el titulo”.

Ejercicio Nº 15

¿Cuáles son las etapas relevantes en el planteamiento del problema?

Ejercicio Nº 16

¿Cuál es la diferencia entre un objetivo general y uno específico?

Ejercicio Nº 17

Comente las siguientes afirmaciones:

a) Una vez que han sido planteados los objetivos generales y específicos, éstos no pueden
variar durante el transcurso de la investigación.

b) En una investigación se plantean objetivos generales o específicos, pero nunca ambos.

Ejercicio Nº 18

Comente las siguientes afirmaciones:

a) El título del problema presenta una idea general acerca del problema a investigar.

b) Para una planeación adecuada del problema de investigación se debe: establecer la

dirección que va a tomar la investigación, debe existir subjetividad por parte del
investigador y por último se debe considerar un análisis del problema, los elementos del
problema y la descripción del problema.

Ejercicio Nº 19

¿Cuáles son los criterios utilizados para evaluar la utilidad de una investigación?.

Ejercicio Nº 20

¿Cuál es la importancia de la viabilidad en una investigación?

Ejercicio Nº 21

En qué consiste la formulación o planteamiento formal del problema.

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Ejercicio Nº 22

Complete el siguiente mapa conceptual según lo estudiado.

PROBLEMA
PLANTEAMIENTO

Análisis del problema

Elementos del problema

Ejercicio Nº 23

Comente 3 de las funciones que tiene el marco teórico.

Ejercicio Nº 24

¿Cuáles son las etapas en la elaboración del marco teórico?

Ejercicio Nº 25

Nombre los tipos básicos de fuentes de información y de un ejemplo de cada uno.

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Ejercicio Nº 26

Complete el siguiente esquema.

Marco Teórico

comprende dos etapas

existen distintas

Fuentes de
información

Ejercicio Nº 27

Comente las siguientes afirmaciones.

a) El término “teoría” es empleado sólo bajo una perspectiva y para explicar un fenómeno
especifico.

b) La única función de una teoría es explicar un fenómeno.

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Ejercicio Nº 28

¿Qué nos revela la literatura al revisarla (en relación con el problema a investigar)?.

Ejercicio Nº 29

Comente las siguientes afirmaciones.

a) Cuando se sigue la estrategia de “existencia de guías aún no investigadas e ideas

vagamente relacionadas con el problema de investigación” el investigador tiene que buscar
literatura que aunque no se refiera al problema específico de la investigación lo ayude a
orientarse dentro de él.

b) Un buen marco teórico es aquel contiene muchas páginas.

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 UNIDAD I
RAMO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

SOLUCIÓN EJERCICIOS

Ejercicio Nº 1

El conocimiento científico lleva a observar en la realidad lo que otros no han logrado ver,
busca ver lo que una persona común y corriente no ha visto para ello se apoya en el método
científico que aplica la lógica a las realidades o hechos observados.

Ejercicio Nº 2

El método científico consiste en una serie de pasos que deben considerar y realizar para
descubrir nuevos conocimientos. Además, incluye aplicación de la lógica para poner a
prueba nuestras impresiones, opiniones o examinando las mejores evidencias disponibles ya
estén en favor o contra de ellas

Ejercicio Nº 3

El conocimiento científico lleva a ver en la realidad lo que otros no han logrado ver, busca ver
lo que una persona común y corriente no ha visto para ello se apoya en el método y la
investigación científica.

Ejercicio Nº 4

Las hipótesis es una pregunta que puede ser puesta a prueba para determinar su validez.
Esta es formulada de tal modo que se puede prever una respuesta de alguna especie e
indica lo que se esta buscando al analizar lógicamente los hechos de una teoría y si se le
comprueba pasa a formar parte de la futura construcción teórica.

Ejercicio Nº 5

La investigación científica es un proceso sistemático, en el cual por medio de un método

científico, es posible generan procedimientos, resultados y se debe llegar a conclusiones,
ya que la sola recopilación de datos y aún su tabulación no son investigación.

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Ejercicio Nº 6

Las características fundamentales que tiene una investigación son:

• La investigación recoge datos de fuentes primarias y/o secundarias y las utiliza para el
logro de nuevos conocimientos.
• El descubrimiento de principios generales.
• Debe existir la panificación cuidadosa de una metodología.
• La investigación debe ser objetiva, o sea, que el investigador debe eliminar sus
preferencias y sentimientos personales.
• Sistematizados los datos deben ser registrados y expresados mediante un informe o
documento de investigación.

Ejercicio Nº 7

Este proceso consiste o se basa en el cumplimiento de pasos o fases que el investigador

debe tener en cuenta para construir conocimiento acerca del tema que se encuentra
investigando. La relevancia de este proceso es que permite realizar una estructuración de lo
que se desea estudiar, de manera que existe un orden lógico en el diseño de la
investigación.

Ejercicio Nº 8

Los dos aspectos fundamentales en el proceso de investigación son:

El diseño del proyecto de investigación que implica que el investigador debe definir sobre qué
tema desea crear conocimiento, los alcances de su propuesta y de qué forma puede
alcanzar lo que se ha propuesto.

El desarrollo de la investigación implica la ejecución de acciones que permitirán al

investigador cumplir con su propósito. Aspecto fundamental en la creación de conocimiento
sobre el tema a investigar es la información, cuando está es de calidad y confiable por la
manera como se obtiene, los resultados de la investigación serán igualmente válidos y
confiables.

Ejercicio Nº 9

Las investigaciones surgen o se inician con una idea, éstas pueden surgir en cualquier
momento y lugar, son el primer acercamiento a la realidad a investigar.

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Existen diferentes fuentes generadoras de ideas. Por ejemplo, Las experiencias individuales,
materiales escritos, tales como: libros, revistas, periódicos y tesis; Creencias y
presentimientos.

Ejercicio Nº 10

Delimitar un tema significa acotarlo de manera que sea viable la investigación. Para delimitar
el tema de estudio se puede recurrir a algunas estrategias una de ellas es “Contextualizar”, y
se refiere a delimitar temporal y espacialmente la investigación, introduciendo en el estudio,
variables contextuales las que nos brindarán el marco temporal, espacial, social,
demográfico, histórico, etc. de la investigación.

Ejercicio Nº 11

Falso. En la elección de un tema que se va a investigar es necesario considerar factores de

orden subjetivo y objetivo. Los de orden subjetivo se relacionan con la persona que va a
elaborar la investigación y los de orden objetivo se relacionan con el tema que se va a
investigar. Los citados anteriormente son de orden subjetivo y no del orden objetivo.

Ejercicio Nº 12

Una investigación previa de los temas permite:

No investigar algo que ya se ha investigado o hacerlo desde otra perspectiva: una buena
investigación debe ser novedosa, o sea, debe tratar temas que no hayan sido estudiados
anteriormente lo que también se puede lograr estudiando un tema ya investigado pero
dándole un enfoque nuevo.

Estructurar más formalmente la idea de investigación por medio de una profundización en el

tema a través de consultas bibliografías, entrevistas con personas entendidas en el tema,
etc. Es posible esbozar con mayor claridad y formalidad lo que se desea investigar.

Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación. La

mayoría de las investigaciones no pueden evita tocar temas relacionados con distintos
campos o disciplinas. Por ello, cuando se comenta el enfoque seleccionado se habla de
“enfoque principal o fundamental” y no de “enfoque único”. La elección de una u otra
perspectiva tiene importantes implicancias en el desarrollo de una investigación.

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Ejercicio Nº 13

Requiere una Delimitación de

Idea la idea

Tiene estrategias

Se obtiene
Contextualizar

Torbellino de ideas

Revisión bibliográfica
TEMA
Revisión de experiencia

Experiencia de campo
Debe considerar factores
Análisis de casos típicos y
atípicos

De orden objetivo De orden Subjetivo

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Ejercicio Nº 14

La importancia del titulo es que nos muestra de manera clara y sintética el problema que se
va a tratar. Este debe ser lo más clarificador posible, en relación con el tema que se va a
investigar y debe evitar conducir a errores o confusiones a las personas que lo puedan
consultar.

Ejercicio Nº 15

Las etapas relevantes en la realización del planteamiento del problema son: análisis del
problema, descripción del problema, elementos del problema y por último se realiza la
formulación del problema.

Ejercicio Nº 16

El objetivo general abarca el propósito general de la investigación, consiste en lo que

pretendemos realizar en nuestra investigación. Los objetivos generales dan origen a
objetivos específicos que indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la
investigación. Por medio de los objetivos específicos se da respuesta al objetivo general.

Ejercicio Nº 17

a) Falso. Durante la investigación los objetivos generales y específicos que inicialmente se

plantearon pueden modificarse e incluso pueden ser sustituidos por nuevos objetivos,
dependiendo de la dirección que tome la investigación.

b) Falso. Deben plantearse objetivos generales y objetivos específicos. A través de los

objetivos específicos se logra el objetivo general. Los primeros deben ofrecer resultados
amplios y los específicos se refieren a situaciones particulares que inciden o forman parte de
los objetivos generales.

Ejercicio Nº 18

a) Falso. Debe presentar una idea clara y precisa del problema.

b) Falso. Para una planeación adecuada del problema a investigar debe existir objetividad
por parte del investigador, ésta debe ser la actitud básica del investigador.

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Ejercicio Nº 19

Existen algunos criterios para evaluar la utilidad de una investigación, sin embargo, éstos son
flexibles. Los criterios son justificación teórica, justificación metodológica, justificación
práctica.

Ejercicio Nº 20

Normalmente en una investigación se cuentan con recursos limitados tanto de dinero como
de tiempo, por ello es de absoluta relevancia tomar en consideración estos puntos. Al iniciar
un estudio se debe responder a las siguientes preguntas ¿puede llevarse a cabo esta
investigación?, ¿Cuántos recursos tengo y cuántos requiero? y ¿cuánto tiempo tomará
realizarla?.

Ejercicio Nº 21

La formulación del problema consiste en la estructuración de toda la investigación en su

conjunto. Significa definir el problema, especificarlo en detalle y con precisión.

Ejercicio Nº 22

TITULO

PROBLEMA
PLANTEAMIENTO

Análisis del problema

objetivos
Descripción del problema
Preguntas de investigación
Justificación de la investigación

Elementos del problema Viabilidad de la investigación

Consecuencias de la investigación

Formulación del problema

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Ejercicio Nº 23

Ayuda a prevenir errores que se hayan cometido en otros estudios, permite una orientación
sobre cómo habrá de llevarse el estudio, conduce al establecimiento de hipótesis o
afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad, ya que es
documento escrito que puede ser sometido a la crítica y puede ser complementado y
mejorado, inspira nuevas líneas y áreas de investigación, provee de un marco de referencia
para interpretar los resultados del estudio.

Ejercicio Nº 24

Existen dos etapas en la elaboración del marco teórico, estas son:

1. Revisión de la literatura y otras fuentes generadoras de los datos correspondientes a la

investigación.

2. Adopción de una teoría o construcción de una perspectiva teórica.

Ejercicio Nº 25

Fuentes de datos primarios: artículos en revistas y libros científicos u otro tipo de obras
originales.

Fuentes de datos secundarios: libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas,

monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos
presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos,
películas, documentales, videocintas, compilaciones, resúmenes, listados de referencias
publicadas en un área de conocimiento en particular.

Fuentes de datos terciarios: publicaciones periódicas, boletines de conferencias y

simposios. También incluye títulos de reportes con información gubernamental, catálogos de
libros básicos que contienen referencias y datos bibliográficos y nombres de instituciones al
servicio de la investigación.

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Ejercicio Nº 26

Marco Teórico

comprende dos etapas

Revisión de la literatura y otras fuentes Adopción o construcción de una teoría

existen distintas

Fuentes de
información

Fuente de Fuente de Fuente de

datos datos datos
primarios secundarios terciarios

Ejercicio Nº 27

a) Falso. El término "teoría" es empleado de diferentes formas para indicar varias cuestiones
distintas. Al revisar la literatura es posible encontrar definiciones contradictorias o
ambiguas.

b) Falso. Las teorías tienen distintas funciones la más relevante se podría que es explicar,
decirnos por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno. Pero también tiene otras
funciones: sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad,
predecir fenómenos, dadas ciertas condiciones

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Ejercicio Nº 28

Al revisar la literatura esta nos revela si:

Existe una “teoría completamente desarrollada”, si hay “varias teoría” que se aplican al
problema a investigar, si hay “partes de teorías” y por último si existen “guías aún no
estudiadas” e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.

Ejercicio Nº 29

a) Verdadero. En ocasiones es posible encontrarse con que se han efectuado pocos estudios
dentro del campo de conocimiento que nos interesa. En estos casos el investigador tiene
que buscar literatura que, aunque no se refiera al problema específico de la investigación,
lo ayude a orientarse dentro de él.

b) Falso. Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas, sino el que trata
con profundidad únicamente los aspectos que se relacionan con el problema y que
vincula lógica y coherentemente los conceptos y proposiciones existentes en estudios
anteriores

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