Impacto de la pandemia de la covid-19 en el proceso

de aprendizaje de las madres adolescentes Del

Proyecto Educativo “De Regreso Al Cole”-Dia-
Ayacucho En El Periodo 2020-2021.
 Objetivo General

Conocer el desempeño escolar durante la pandemia de la Covid-19

de las madres adolescentes del Proyecto Educativo “De regreso al
cole”, a través de la aplicación de instrumentos de recojo de
información, para reflexionar sobre sus dificultades durante la
educación virtual, en el periodo del 2020-2021.
 Objetivos Específicos

Explicar las dificultades y alternativas de solución que tuvieron las madres

adolescentes en las clases virtuales durante la pandemia de la Covid-19.

Demostrar la influencia de los recursos económicos de las madres adolescentes con

respecto al acceso a las clases virtuales durante la pandemia de la Covid-19.

Conocer la experiencia del cambio de las clases virtuales a las clases presenciales de
las madres adolescentes con relación al nivel de aprendizaje escolar.
1. Situación De Las Madres Adolescentes Durante La Pandemia de la Covid-19
El hecho que una adolescente quede embarazada significa que su salud, educación y
los ingresos a futuro se ven puestos en peligro ya que pueden quedar sumidas en la
pobreza, la exclusión e impotencia.
A nivel Nacional
En todos los rincones del Perú se puede observar esta problemática, sin embargo,
quienes más afectadas y propensas son las niñas pobres, que no cuentan con educación
de calidad al alcance, grupos marginados y de las zonas rurales más alejadas. Esos
factores, causan la suma de riesgos para la salud pública, ante esto como sociedad no
le damos la debida importancia, y es lamentable que se haya implementado el Proyecto
de Ley N° 904 del 2021 la cual condiciona la publicación de cualquier material
educativo al consentimiento previo de los padres de familia, esto prácticamente pone
en riesgo la Educación Sexual Integral y el Enfoque de Género.
 1. Situación De Las Madres Adolescentes Durante La Pandemia de la Covid-19

A nivel Nacional

En todos los rincones del Perú se puede observar esta problemática, sin embargo,
quienes más afectadas y propensas son las niñas pobres, que no cuentan con educación
de calidad al alcance, grupos marginados y de las zonas rurales más alejadas
1. Situación De Las Madres Adolescentes Durante La Pandemia de la Covid-19

A nivel Regional

En el 2020, de acuerdo a la defensoría del pueblo, durante la

pandemia del COVID19, Ayacucho presentó 793 casos de
recién nacidos, es decir que según el reporte del sector salud,
el embarazo adolescente en la región se incrementó,
representado en un 16.8% de adolescentes entre 15 a 19 años ya
era madres por primera vez (Escalante, 2021)
 1. Situación De Las Madres Adolescentes Durante La Pandemia de la Covid-19

A nivel Regional

Las altas tasas de embarazo

adolescente en nuestra región se dan
por factores comunes cada año; 1)
Debido a un bajo nivel
socioeconómico y educativo; 2)
Deserción escolar; 3) Entorno
familiar; 4) A falta de una educación
sexual y al acceso a métodos
anticonceptivos modernos. Fuente: Encuesta Demográfica y de Salud Familia – 2020.
De acuerdo a un informe emitido por la Mesa de Concertación de
Lucha contra la Pobreza de Ayacucho se muestran los siguientes
datos:
El 2020 se han tenido 11 muertes maternas en la región Ayacucho, 06
casos por causas directas y 04 por causas indirectas y 01 feminicidio.
Por su parte en el 2021 hasta abril se tienen 06 muertes maternas 03
por causas directas y 03 por causas indirectas de los 06 casos 01 se
dio a causa del Covid 19.

La medida optada en salud ha sido la atención materna y salud sexual

y reproductiva se aprobó la Directiva Sanitaria N° 094-MINSA/2020.
·En materia de educación está a nivel nacional la ley N° 29600 que
fomenta la reinserción por embarazo. Sin embargo, queda mucho por
hacer porque se cumpla en la práctica.
 Zona Rural
Las familias no cuentan con recursos económicos para realizar recargas
[de datos] constantemente y así poseer una buena conexión a Internet”.
Otra dificultad es el grado de formación de los padres de familia. Aunque
algunos tienen un nivel educativo básico, otros son analfabetos y se les hace
imposible apoyar a sus hijos en sus tareas. Además, hay hogares con más
de tres hijos, lo cual complica mucho el dictado de sesiones académicas.
(Rubí Cielo Aroni Huamán, Gonzalo Basilio Prado Ancco y Matías Alonso
Hinojosa Tello., 2021)
 Zona Urbana
Durante la pandemia por el COVID-19 se evidenciaron
muchas de las problemáticas que enfrenta el Perú,
especialmente en el sector educativo, pues una de las
acciones más alarmantes ha sido el cierre de las escuelas.
Esto, además, trajo consigo el incremento de la deserción
escolar. (Maythe Mia Carhuas Ventura, Samira del Pilar
Añanca Díaz, Sophia Daffne Acosta Mori y Leyla Korianka
De La Cruz Oyola, 2021)
La Contraloría General, a través de las veedurías escolares virtuales a la estrategia
“Aprendo en Casa” del Ministerio de Educación (Minedu) realizadas en el periodo
agosto 2020 a enero 2021, evidenció situaciones que podrían haber incidido en el
rendimiento escolar de los estudiantes del nivel secundario de colegios estatales, lo que
podría afectar su desarrollo académico; Uno de los aspectos más resaltantes del
Informe de Orientación de Oficio N° 9919-2021-CG/SADEN-SOO, es que prácticamente
la tercera parte de los alumnos de secundaria de instituciones educativas públicas no
lograron obtener la nota mínima satisfactoria en el año 2020, la misma que se concluyó
a partir de información del Ministerio de Educación
En el Perú en el año 2019, el número de madres adolescentes peruanas con
educación superior (universitaria y no universitaria) alcanzó la cifra de dos
millones 113 mil personas, lo que significa un aumento de 361 mil con respecto al
año 2007 según el INE. Ser madre provoca cambios que transforman la vida de las
adolescentes, lo que las obliga en muchas ocasiones a combinar los estudios con las
obligaciones maternas. Uno de los principales problemas que implica hacer estas
dos tareas, se suele traducir en trastornos de salud física y mental, que aunado a
problemáticas sociales tales como dificultades económicas, pérdida del apoyo
familiar o de la pareja, así como la presión social, ocasionan no sólo el deterioro de
la calidad de vida, sino también el de deserción estudiantil. (García J. M., 2019).
Resolución ministerial N° 531-2021-MINEDU se dio las “Disposiciones para el retorno a la
presencialidad y/o semipresencialidad, así como para la prestación del servicio educativo
para el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la Educación Básica,
ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la
COVID-19”.

En la región de Ayacucho, más de 185,500 estudiantes retornarían a las aulas para el inicio
del año escolar 2022. En ese marco, el gobernador regional de Ayacucho, Carlos Rúa
Carbajal, encabezó una reunión del Comité Regional de Seguridad Ciudadana (Coresec)
donde el tema principal de la agenda fue el retorno a las clases presenciales programado
para el lunes 14 de marzo, a fin de garantizar la seguridad y medidas sanitarias en 2,215
instituciones educativas de la región.
5. Instituciones Que Apoyan A Madres Adolescentes en el Ámbito Educativo
A nivel Nacional A Nivel Regional:
Johannes Gutenberg Desarrollo Integral Del Adolescente (DIA)

Proyecto “Mamitas, Fomentando Entornos DIA, como una organización social sin fines de lucro,
Saludables En Las Adolescentes Madres”.” acompaña a madres adolescentes de 12 a 17 años de edad a
Es una intervención social que busca contribuir través del fortalecimiento de sus capacidades en dos ámbitos;
a mejorar las condiciones de vida de las rol materno y educativo, para que ellas puedan tomar sus
adolescentes madres y sus hijos. Tiene las propias decisiones en favor de ellas y la de sus hijos.
siguientes áreas de intervención: Proyecto Educativo “De regreso al cole”:
Reinserción educativa de las adolescentes El propósito es contribuir en la conclusión de la educación
madres secundaria de las madres adolescentes de la región. En medio
Promoción de la salud materno infantil de esta coyuntura sanitaria del COVID 19, la organización

DIA vino trabajando de manera remota mediante las llamadas

telefónicas, seguimiento educativo,
APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE RECOJO DE INFORMACIÓN

Para la presente investigación se ha aplicado el instrumento de la

entrevista.

UNIVERSO: 85 madres adolescentes del Proyecto Educativo “De Regreso

Al Cole”-DIA-Ayacucho

MUESTRA: 05 de madres adolescentes del Proyecto Educativo “De

Regreso Al Cole”
 GUÍA DE ENTREVISTA
Preguntas:

1.¿Cómo fue tu experiencia académica durante las clases virtuales?

2.¿Consideras que fue bueno o malo las clases virtuales? ¿Por qué?
3.¿Cuáles fueron las dificultades que se presentaron en las clases virtuales durante
la pandemia?
4.¿Cómo solucionaste esas dificultades?
5.¿Cómo fue tu experiencia (el impacto) al pasar de las clases virtuales a las
presenciales?
6.¿Cómo te apoyó el Proyecto Educativo de DIA durante las clases virtuales en la
pandemia?
 1 2
La convocatoria y
Gestión de materiales de conformación de un grupo de
aprendizaje, alimentos y jóvenes y señoritas estudiantes
pasajes de los (as) voluntarios voluntarios (as) para el
(as) a la institución DIA, reforzamiento de los cursos de
Municipalidades, Empresas las madres adolescentes.
públicas y privadas, y ONG´S.
3
Las Municipalidades Distritales
habiliten un espacio adecuado
para el reforzamiento escolar
de las madres adolescentes,
con el propósito de fortalecer
sus conocimientos en los
cursos que tengan dificultad,