Universidad Nacional Autónoma de Honduras

UNAH

Facultad: Ciencias Sociales

Departamento: Escuela de Ciencias Psicológicas

Carrera: Licenciatura en Psicología

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Datos Generales de la Asignatura

Nombre de la asignatura Métodos de Investigación
o espacio de aprendizaje: Psicológica II Período Académico: I_PAC_2023
Código: PS639
PS101 Psicología General
Mario Raúl Bueso
Requisitos: PS638 Métodos de Investigación Nombre del Docente:
Salgado
Psicológica I
U.V. 4 U.V Horario de Tutoría: 11:00 a 13:00 Viernes
12:00 a 13:00
Sección 1100 Horario de Consulta:
Lu, Ma, Mi y Ju

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
(Breve Descripción de la asignatura según el plan de estudio)

La asignatura Métodos de Investigación Psicológica II, forma parte del plan de estudios de la Licenciatura en
Psicología, para las diferentes orientaciones. A través de este espacio pedagógico, se espera que el/la estudiante
desarrolle competencias en el conocimiento estadístico, tanto descriptivo como inferencial; para que pueda
sistematizar, ordenar, describir y deducir los fenómenos sociales y psicológicos susceptibles de ser medibles. El/la
estudiante aprenderá a manejar y utilizar adecuadamente la estadística descriptiva; distribución de frecuencias,
tablas estadísticas, representaciones gráficas, medidas de tendencias centras, medidas de dispersión, medidas de
posición y medidas de variabilidad; y la utilización correcta de la estadística inferencial para la comprobación de
hipótesis.

El desarrollo de la asignatura se centrará en los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales; por tanto, se
requiere esfuerzo del estudiante y del docente para lograr los aprendizajes esperados. En ese sentido, se tomará en
cuenta la participación activa del estudiante, del cual se reconocerán sus saberes previos y las iniciativas de trabajo
en las diferentes actividades. Cabe señalar que la programación es flexible, ello indica que en caso de surgir alguna
actividad importante, se podría tomar en cuenta.
 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA BASADA EN OBJETIVOS

ASIGNATURA: Métodos de Investigación Psicológica II TEXTO BÁSICO: Métodos de Investigación y Estadística en Psicología
AUTOR: Hugh Coolican EDICIÓN: Tercera

Recursos y Actividades y Bibliografía

Calendarizaci Estrategias de
Objetivos Contenidos Metodología Medios Criterios de Complementari
ón por semana Aprendizaje a
Didácticos Evaluación
Método expositivo; el
Socializar la programación
docente realiza una Copia de la Evaluación diagnóstica.
didáctica de la asignatura a
presentación planificación Se realizará una
través de presentación en
BIENVENID introduciendo la didáctica basado en discusión guiada en
power point y syllabus
A impresos de acuerdo al plan de Programación Método expositivo y
planeación didáctica de objetivos de la relación a la
la asignatura Métodos de asignatura Métodos planificación didáctica
estudio vigente. didáctica de la aprendizaje cooperativo.
Investigación de Investigación de la asignatura, se
El 23 de enero asignatura de Métodos Psicológica II, basado en tomará en cuenta las
Psicológica II.
del año 2023 Explicar normas, de Investigación Reconocimiento del curso y objetivos. contribuciones de cada
procedimientos y estrategias Psicológica II de los compañeros. estudiante, valorando la
de manejo de aula a través de Datashow
De 11:00 a 12:00 Luego de la presentación calidad de los aportes, su
presentación en power point y grado de reflexión y
el/la estudiante realizará
documentos de las normas Computadora pensamiento crítico.
sus observación y
académicas.
aportaciones.
Semana I Conocerá las bases Seminario de A través del método Trabajo en grupos Aulas equipadas y El/la estudiante Bioestadística
epistemológicas y Investigación expositivo; el docente laboratorio. realizará un cuadro de Wayne
metodológicas que Científica. realiza una presentación Realizar esquemas sinóptico de las bases Daniel
Del 23 al 27 de
sustentan el paradigma introduciendo el tema. Computadora para el análisis
enero del año positivista y las bases de la estadístico.
Taxonomía de la Realizar resúmenes Datashow
2023 estadística en psicología, a investigación. Aprendizaje cooperativo Diapositivas
través de resolución de El/la estudiante
De 11:00 a 12:00 problemas según Participación en clase
Bases para el análisis Trabajo autónomo Copia de la realizará una revisión
postulados teóricos. bibliográfica de
estadísticos: presentación del
docente. términos de
Identificará las bases investigación
 Tipos de
teóricas para el análisis científica.
investigación Copia digital o
estadístico a través de  Niveles de impresa de
presentaciones y casos investigación seminario de
prácticos según  Diseños de investigación
postulados investigación científica.
epistemológicos.  Objetivos estadísticos
 Escala de medición
Manejará las bases  Distribución de los
teóricas para el análisis datos
estadístico a través de
 presentaciones y casos
prácticos según
postulados
epistemológicos.
Semana II y Conocerá las características Introducción a la Clase Teórica. Comprenderá Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica: Bioestadística de
que definen el razonamiento estadística: una primera etapa expositiva, y problemas. Para establecer el nivel Wayne Daniel
III estadístico según los siguiendo libros de texto de Computadora de conocimientos que el
postulados científicos.  Por qué estudiar referencia y/o documentación Trabajo en grupos Datashow estudiante tiene acerca Estadística de
Del 30 de enero estadística previamente facilitada al Diapositivas del tema. Richard Weimer
al 10 de febrero Valorará la importancia de los  El lenguaje de la estudiante, que servirán para
fijar los conocimientos y Trabajo autónomo
del año 2023 conceptos básicos de la estadística Copia de la Evaluación formativa:
estadística.  Algunos conceptos contenidos ligados a las Le permite al docente y
competencias previstas, Resolución de guías de presentación del
básicos docente. al estudiante detectar las
De 11:00 a 12:00 luego se desarrollará el ejercicios fortalezas y debilidades.
Diseñará distribuciones de Aprendizaje constructivo con
frecuencias utilizando y Estadística descriptiva: participación del estudiante, a Textos
aplicando procedimientos Participación en clase Evaluación Sumativa: de
fin de reforzar los contenidos acuerdo con la exigencia
pertinentes según se trate de  Datos: los bloques de cognitivos.
datos agrupados y no Calculadora de la institución para
construcción de la cualificar el nivel de
agrupados. estadística Trabajo en grupos y competencias.
 Distribución de aprendizaje cooperativo. Software estadístico
Elaborará tablas de frecuencias. Los/as estudiantes formarán
frecuencias utilizando parejas para resolver ejercicios La observación directa
Folletos
procedimientos coherentes de y problemas programados para del desempeño y los
acuerdo a las teorías tal fin. Luego de entregar su resultados obtenidos
reporte, se hará la exposición Rubrica para
estadísticas.
de los resultados obtenidos, de proyecto de
Preguntas generalmente
manera que refuercen el investigación en
Calculará operaciones abiertas
contenido cognitivo, psicología
estadísticas descriptivas procedimental y actitudinal.
utilizando procedimientos Trabajos especialmente
pertinentes según criterios asignados (resolución de
Retroalimentación: para cuya
teóricos. realización tendrán el apoyo
ejercicios y problemas
del profesor en tutorías, de en casa y ene le aula)
Interpretará los resultados forma que los estudiantes
obtenidos de los puedan compartir con sus Trabajos grupales
procedimientos estadísticos compañeros y con el profesor
aprendidos según criterios las dudas que encuentren,
obtener solución a las mismas Informes individuales
científicos y estadísticos.
y comenzar a alcanzar por sí
mismos las competencias. Controles de lectura
Analizará los resultados de la
aplicación Trabajo Individual y Desarrolla ejercicios
autónomo: se pedirá a los
estudiantes que desarrollen un
prácticos
trabajo personal de estudio y
asimilación de la teoría, Reportes de
resolución de problemas investigación (Se
propuestos y preparación de los
trabajos propuestos, para alcanzar
asignará al estudiante un
las competencias previstas. trabajo de investigación,
 Resolución de ejercicios y se le entregará una
problemas: se solicitará a los rúbrica para el trabajo)
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar, Evaluaciones teóricas y
ensayar y poner en práctica los prácticas
conocimientos previos.
Semana IV Aprenderá a representar en Estadística descriptiva. Clase Teórica. Comprenderá una Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica: Bioestadística de
graficas los resultados de las primera etapa expositiva, y problemas. Para establecer el nivel Wayne Daniel
magnitudes estadísticas siguiendo libros de texto de de conocimientos que el
Representaciones graficas referencia y/o documentación Computadora
Del 13 al 17 de utilizando procedimientos estudiante tiene acerca
de datos: previamente facilitada al Trabajo en grupos Datashow Estadística de
febrero del año establecidos según las estudiante, que servirán para fijar Diapositivas del tema. Richard Weimer
2023 condiciones teóricas. los conocimientos y contenidos
 Histogramas ligados a las competencias Trabajo autónomo
 Histograma de Copia de la Evaluación formativa:
previstas, luego se desarrollará el
Elaborará diversas frecuencia relativa presentación del Le permite al docente y
De 11:00 a 12:00 Aprendizaje constructivo con Resolución de guías de
representaciones graficas  Histograma participación del estudiante, a fin docente. al estudiante detectar las
según sea el grupo de datos de reforzar los contenidos
ejercicios fortalezas y debilidades.
porcentual
con que cuente utilizando  Polígono cognitivos.
parámetros y procedimientos Participación en clase Textos Evaluación Sumativa: de
 Ojiva
adecuados según sus  Ojiva menor Trabajo en grupos y acuerdo con la exigencia
postulados teóricos.  Ojiva mayor aprendizaje cooperativo. Los/as Calculadora de la institución para
 Ojiva porcentual estudiantes formarán parejas para cualificar el nivel de
resolver ejercicios y problemas competencias.
Interpretará los resultados  Barra simple programados para tal fin. Luego Regla
obtenidos de los  Barra comparativa de entregar su reporte, se hará la
procedimientos estadísticos  Barra compuesta exposición de los resultados La observación directa
Transportador
aprendidos según criterios obtenidos, de manera que del desempeño y los
científicos y estadísticos. refuercen el contenido cognitivo, resultados obtenidos
procedimental y actitudinal. Software estadístico
Analizará los resultados de la Preguntas generalmente
aplicación Retroalimentación: para Folletos abiertas
cuya realización tendrán el
apoyo del profesor en
tutorías, de forma que los Trabajos especialmente
estudiantes puedan compartir asignados (resolución de
con sus compañeros y con el ejercicios y problemas
profesor las dudas que en casa y ene le aula)
encuentren, obtener solución
a las mismas y comenzar a Trabajos grupales
alcanzar por sí mismos las
competencias. Informes individuales

Trabajo Individual y Controles de lectura

autónomo: se pedirá a los
estudiantes que desarrollen
un trabajo personal de Desarrolla ejercicios
estudio y asimilación de la prácticos
teoría, resolución de
problemas propuestos y Evaluaciones teóricas y
preparación de los trabajos prácticas
 propuestos, para alcanzar las
competencias previstas.

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar,
ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
Semana V y Aplicará las fórmulas, Estadística descriptiva: Clase Teórica. Comprenderá Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica Bioestadística de
cálculos, interpretaciones y una primera etapa expositiva, y problemas. Wayne Daniel
VI siguiendo libros de texto de
procedimiento pertinentes de  Medidas de Tendencias Computadora Evaluación formativa
acuerdo a la teoría estadística. referencia y/o documentación
Central: previamente facilitada al Trabajo en grupos Datashow Estadística de
Del 20 de Media aritmética estudiante, que servirán para Diapositivas Evaluación Sumativa Richard Weimer
febrero al 03 de Calculará las diversas Media pesada fijar los conocimientos y Trabajo autónomo
marzo del año estadísticas descriptivas Media geométrica contenidos ligados a las Copia de la La observación directa
utilizando fórmulas y Mediana con datos competencias previstas, luego
2023 procedimientos adecuados simples y agrupados se desarrollará el Aprendizaje Resolución de guías de presentación del del desempeño y los
ejercicios docente. resultados obtenidos
según criterios teóricos. Moda con datos simples constructivo con participación
De 11:00 a 12:00 y agrupados del estudiante, a fin de reforzar
los contenidos cognitivos. Textos Preguntas generalmente
Calculará las medidas de  Propiedades de la media Participación en clase
abiertas
tendencia central para datos aritmética
agrupados y no agrupados  Características Trabajo en grupos y Calculadora
mediante procedimientos comparativas de las aprendizaje cooperativo. Trabajos especialmente
adecuados según criterios medidas de tendencia Los/as estudiantes formarán asignados (resolución de
parejas para resolver ejercicios Regla
teóricos. central ejercicios y problemas
y problemas programados para en casa y ene le aula)
tal fin. Luego de entregar su Transportador
Valorará la importancia de la reporte, se hará la exposición
información estadística de los resultados obtenidos, de Trabajos grupales
manera que refuercen el Software estadístico
obtenida.
contenido cognitivo, Informes individuales
procedimental y actitudinal. Folletos
Desarrollará trabajos
experimentales para verificar Controles de lectura
el aprendizaje. Retroalimentación: para cuya
realización tendrán el apoyo
del profesor en tutorías, de Desarrolla ejercicios
Resolverá problemas y forma que los estudiantes prácticos
ejercicios en clase y en la casa puedan compartir con sus
utilizando procedimientos compañeros y con el profesor
las dudas que encuentren, Evaluaciones teóricas y
pertinentes según los
obtener solución a las mismas prácticas
conocimientos teóricos
aprendidos. y comenzar a alcanzar por sí
mismos las competencias.

Trabajo Individual y
autónomo: se pedirá a los
estudiantes que desarrollen un
trabajo personal de estudio y
asimilación de la teoría,
 resolución de problemas
propuestos y preparación de los
trabajos propuestos, para
alcanzar las competencias
previstas.

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el
aula con el objetivo de
ejercitar, ensayar y poner en
práctica los conocimientos
previos.
Semana VII Aplicará las fórmulas, Estadística descriptiva: Clase Teórica. Comprenderá una Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica Bioestadística de
cálculos, interpretaciones y primera etapa expositiva, y problemas. Wayne Daniel
procedimiento pertinentes de  Medidas de Dispersión: siguiendo libros de texto de
Computadora Evaluación formativa
Del 06 al 10 de acuerdo a la teoría estadística
referencia y/o documentación
 Rango o intervalo de previamente facilitada al Trabajo en grupos Datashow Estadística de
marzo del año variación estudiante, que servirán para fijar Diapositivas Evaluación Sumativa Richard Weimer
2023 Calculará las medidas de  Varianza los conocimientos y contenidos
Trabajo autónomo
dispersión para datos  Desviación estándar ligados a las competencias
previstas, luego se desarrollará el Copia de la La observación directa
agrupados y no agrupados  Coeficiente de variación presentación del del desempeño y los
De 11:00 a 12:00 Aprendizaje constructivo con Resolución de guías de
mediante procedimientos  Medidas de forma: participación del estudiante, a fin docente. resultados obtenidos
adecuados según criterios  Asimetría de reforzar los contenidos
ejercicios
teóricos.  Curtosis cognitivos.
 Medidas de Posición Participación en clase Textos Preguntas generalmente
abiertas
Calculará las medidas  Percentiles Trabajo en grupos y
posición para datos agrupados  Cuartiles aprendizaje cooperativo. Calculadora
y no agrupados mediante  Centiles Los/as estudiantes formarán Trabajos especialmente
procedimientos adecuados  Tasas y Razones parejas para resolver ejercicios Regla asignados (resolución de
según criterios teóricos. Demográficos y problemas programados para ejercicios y problemas
tal fin. Luego de entregar su en casa y ene le aula)
reporte, se hará la exposición Transportador
Valorará la importancia de la de los resultados obtenidos, de
información estadística manera que refuercen el Trabajos grupales
Software estadístico
obtenida. contenido cognitivo,
procedimental y actitudinal. Informes individuales
Folletos
Desarrollará trabajos
experimentales para verificar Retroalimentación: para cuya Controles de lectura
el aprendizaje. realización tendrán el apoyo
del profesor en tutorías, de
forma que los estudiantes Desarrolla ejercicios
Resolverá problemas y puedan compartir con sus prácticos
ejercicios en clase y en la casa compañeros y con el profesor
utilizando procedimientos las dudas que encuentren,
Evaluaciones teóricas y
pertinentes según los obtener solución a las mismas
prácticas
conocimientos teóricos y comenzar a alcanzar por sí
aprendidos. mismos las competencias.

Trabajo Individual y
 autónomo: se pedirá a los
estudiantes que desarrollen un
trabajo personal de estudio y
asimilación de la teoría,
resolución de problemas
propuestos y preparación de los
trabajos propuestos, para
alcanzar las competencias
previstas.

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar,
ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
PRIMERA PRUEBA ESCRITA
Semana VIII y Aplicará las fórmulas, Algunos conceptos de Clase Teórica. Comprenderá
Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica Bioestadística de
cálculos, interpretaciones y probabilidades una primera etapa expositiva,
y problemas. Wayne Daniel
IX siguiendo libros de texto de
procedimiento pertinentes de Computadora Evaluación formativa
acuerdo a la teoría estadística. referencia y/o documentación
 Introducción previamente facilitada al Trabajo en grupos Datashow Estadística de
Del 13 al 24 de  Dos perspectivas de la estudiante, que servirán para Diapositivas Evaluación Sumativa Richard Weimer
marzo del año Calculará las probabilidades probabilidad: objetiva y fijar los conocimientos y Trabajo autónomo
2023 utilizando fórmulas y subjetiva contenidos ligados a las Copia de la La observación directa
procedimientos adecuados  Propiedades elementales competencias previstas, luego presentación del del desempeño y los
según criterios teóricos. de la probabilidad se desarrollará el Aprendizaje Resolución de guías de
De 11:00 a 12:00 ejercicios docente. resultados obtenidos
 Calculo de probabilidad constructivo con participación
de un evento del estudiante, a fin de reforzar
Valorará la importancia de la los contenidos cognitivos. Textos Preguntas generalmente
información estadística Participación en clase
abiertas
obtenida.
Trabajo en grupos y Calculadora
aprendizaje cooperativo. Trabajos especialmente
Desarrollará trabajos Los/as estudiantes formarán asignados (resolución de
experimentales para verificar parejas para resolver ejercicios Regla
ejercicios y problemas
el aprendizaje. y problemas programados para en casa y ene le aula)
tal fin. Luego de entregar su Transportador
reporte, se hará la exposición
Valorará la importancia de la Trabajos grupales
de los resultados obtenidos, de
información estadística Software estadístico
manera que refuercen el
obtenida. contenido cognitivo, Informes individuales
procedimental y actitudinal. Folletos
Resolverá problemas y
ejercicios en clase y en la casa Controles de lectura
Retroalimentación: para cuya
utilizando procedimientos realización tendrán el apoyo
pertinentes según los del profesor en tutorías, de Desarrolla ejercicios
conocimientos teóricos forma que los estudiantes prácticos
aprendidos. puedan compartir con sus
compañeros y con el profesor
las dudas que encuentren, Evaluaciones teóricas y
obtener solución a las mismas prácticas
y comenzar a alcanzar por sí
 mismos las competencias.

Trabajo Individual y
autónomo: se pedirá a los
estudiantes que desarrollen un
trabajo personal de estudio y
asimilación de la teoría,
resolución de problemas
propuestos y preparación de los
trabajos propuestos, para
alcanzar las competencias
previstas.

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar,
ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
Semana X Aplicará las fórmulas, Distribuciones de Clase Teórica. Comprenderá una Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica Bioestadística de
cálculos, interpretaciones y probabilidades primera etapa expositiva, y problemas. Wayne Daniel
procedimiento pertinentes de siguiendo libros de texto de
Computadora Evaluación formativa
Del 27 al 31 de acuerdo a la teoría estadística.
referencia y/o documentación
 Distribuciones de previamente facilitada al Trabajo en grupos Datashow Estadística de
marzo del año probabilidades en estudiante, que servirán para fijar Diapositivas Evaluación Sumativa Richard Weimer
2023 Calculará las probabilidades variables discretas los conocimientos y contenidos
Trabajo autónomo
utilizando fórmulas y  Distribución binomial ligados a las competencias
previstas, luego se desarrollará el Copia de la La observación directa
procedimientos adecuados  Distribución de poisson presentación del del desempeño y los
De 11:00 a 12:00 Aprendizaje constructivo con Resolución de guías de
según criterios teóricos.  Distribución de participación del estudiante, a fin docente. resultados obtenidos
variables continua de reforzar los contenidos
ejercicios
Calculará la distribución  Distribución normal cognitivos.
Participación en clase Textos Preguntas generalmente
normal mediante abiertas
procedimientos adecuados Trabajo en grupos y
según criterios teóricos. aprendizaje cooperativo. Calculadora
Los/as estudiantes formarán Trabajos especialmente
parejas para resolver Regla asignados (resolución de
Valorará la importancia de la ejercicios y problemas
información estadística ejercicios y problemas
programados para tal fin. en casa y ene le aula)
obtenida. Transportador
Luego de entregar su reporte,
se hará la exposición de los Trabajos grupales
Desarrollará trabajos resultados obtenidos, de Software estadístico
experimentales para verificar manera que refuercen el
el aprendizaje. Informes individuales
contenido cognitivo, Folletos
procedimental y actitudinal.
Controles de lectura
Retroalimentación: para cuya
realización tendrán el apoyo del Desarrolla ejercicios
profesor en tutorías, de forma que prácticos
los estudiantes puedan compartir
con sus compañeros y con el
profesor las dudas que Evaluaciones teóricas y
 encuentren, obtener solución a las
mismas y comenzar a alcanzar
por sí mismos las competencias.

Trabajo Individual y
autónomo: se pedirá a los
estudiantes que desarrollen un
trabajo personal de estudio y
asimilación de la teoría,
resolución de problemas
propuestos y preparación de los prácticas
trabajos propuestos, para alcanzar
las competencias previstas.

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar,
ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
SEGUNDA PRUEBA ESCRITA
Semana XI y Aplicará las fórmulas, Pruebas de Hipótesis Clase Teórica. Comprenderá Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica Bioestadística de
cálculos, interpretaciones y una primera etapa expositiva, y problemas. Wayne Daniel
XII siguiendo libros de texto de
procedimiento pertinentes de Objetivos para variables Computadora Evaluación formativa
acuerdo a la teoría estadística. referencia y/o documentación
categóricas: previamente facilitada al Trabajo en grupos Datashow Estadística de
Del 03 al 14 de Diapositivas Evaluación Sumativa Richard Weimer
estudiante, que servirán para
abril del año Aprenderá los procedimientos  Comparar grupos: Chi fijar los conocimientos y Trabajo autónomo
2023 coherentes y pertinentes para Cuadrado contenidos ligados a las Copia de la La observación directa
el cálculo de diferentes  Asociar categorías: Test competencias previstas, luego presentación del del desempeño y los
técnicas de estadística se desarrollará el Aprendizaje Resolución de guías de
De 11:00 a 12:00 de independencia ejercicios docente. resultados obtenidos
inferencial según criterios  Comparar medidas: constructivo con participación
teóricos. del estudiante, a fin de reforzar
Antes-Después: Test de Textos Preguntas generalmente
los contenidos cognitivos. Participación en clase
McNemar abiertas
Calculará las técnicas  Concordar: Índice
estadísticas para objetivos con Kappa de Cohen Trabajo en grupos y Calculadora
variables categóricas  Calcular la probabilidad aprendizaje cooperativo. Trabajos especialmente
utilizando fórmulas y exacta de Fisher: Test Los/as estudiantes formarán asignados (resolución de
Regla
parejas para resolver ejercicios ejercicios y problemas
procedimientos adecuados exacto de Fisher
y problemas programados para en casa y ene le aula)
según criterios teóricos.  Corrección por
tal fin. Luego de entregar su Transportador
continuidad o reporte, se hará la exposición
Valorará la importancia de la Corrección de Yates de los resultados obtenidos, de Trabajos grupales
manera que refuercen el Software estadístico
información estadística
obtenida. contenido cognitivo, Informes individuales
procedimental y actitudinal. Folletos
Manejará adecuadamente la Controles de lectura
información de las técnicas Retroalimentación: para cuya
estadísticas para la toma de realización tendrán el apoyo
del profesor en tutorías, de Desarrolla ejercicios
decisiones en los procesos de
forma que los estudiantes prácticos
investigación. puedan compartir con sus
 compañeros y con el profesor
las dudas que encuentren,
obtener solución a las mismas
y comenzar a alcanzar por sí
mismos las competencias.

Trabajo Individual y
autónomo: se pedirá a los
estudiantes que desarrollen un
trabajo personal de estudio y
asimilación de la teoría,
Desarrollará trabajos resolución de problemas Evaluaciones teóricas y
experimentales para verificar propuestos y preparación de los prácticas
el aprendizaje. trabajos propuestos, para
alcanzar las competencias
previstas.

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar,
ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
Semana XIII y Aplicará las fórmulas, Clase Teórica. Comprenderá Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica Bioestadística de
cálculos, interpretaciones y una primera etapa expositiva, y problemas. Wayne Daniel
XIV Prueba de Hipótesis
siguiendo libros de texto de
procedimiento pertinentes de Computadora Evaluación formativa
acuerdo a la teoría estadística. referencia y/o documentación
Objetivos para variables previamente facilitada al Trabajo en grupos Datashow Estadística de
Del 17 al 28 de Diapositivas Evaluación Sumativa Richard Weimer
numéricas: estudiante, que servirán para
abril del año Aprenderá los procedimientos  Comparar grupos: t de fijar los conocimientos y Trabajo autónomo
2023 coherentes y pertinentes para student para muestras contenidos ligados a las Copia de la La observación directa
el cálculo de diferentes independientes competencias previstas, luego presentación del del desempeño y los
técnicas de estadística se desarrollará el Aprendizaje Resolución de guías de
De 11:00 a 12:00  Comparar ejercicios docente. resultados obtenidos
inferencial según criterios medidas/Antes-Después: constructivo con participación
teóricos. del estudiante, a fin de reforzar
t de student para Textos Preguntas generalmente
los contenidos cognitivos. Participación en clase
muestra relacionada abiertas
Calculará las técnicas  Correlacionar Unidades:
estadísticas para objetivos con Correlación de Pearson Trabajo en grupos y Calculadora
variables numéricas utilizando  Correlacionar como aprendizaje cooperativo. Trabajos especialmente
fórmulas y procedimientos valor predictivo: R de Los/as estudiantes formarán asignados (resolución de
Regla
parejas para resolver ejercicios ejercicios y problemas
adecuados según criterios Pearson
y problemas programados para en casa y ene le aula)
teóricos.  Análisis de la varianza y
tal fin. Luego de entregar su Transportador
pruebas Post Hoc reporte, se hará la exposición
Valorará la importancia de la de los resultados obtenidos, de Trabajos grupales
manera que refuercen el Software estadístico
información estadística
obtenida. contenido cognitivo, Informes individuales
procedimental y actitudinal. Folletos
Manejará adecuadamente la Controles de lectura
información de las técnicas Retroalimentación: para cuya
estadísticas para la toma de realización tendrán el apoyo
Desarrolla ejercicios
 del profesor en tutorías, de
forma que los estudiantes
puedan compartir con sus
compañeros y con el profesor
las dudas que encuentren,
obtener solución a las mismas
y comenzar a alcanzar por sí
mismos las competencias.

Trabajo Individual y
decisiones en los procesos de autónomo: se pedirá a los
investigación. estudiantes que desarrollen un prácticos
trabajo personal de estudio y
asimilación de la teoría,
Desarrollará trabajos Evaluaciones teóricas y
resolución de problemas
experimentales para verificar propuestos y preparación de los prácticas
el aprendizaje. trabajos propuestos, para
alcanzar las competencias
previstas.

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar,
ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
Semana XV Aplicará las fórmulas, Prueba de Hipótesis Clase Teórica. Comprenderá Resolución de ejercicios Aulas equipadas Evaluación diagnostica Bioestadística de
cálculos, interpretaciones y una primera etapa expositiva, y problemas. Wayne Daniel
procedimiento pertinentes de Estadística No siguiendo libros de texto de Computadora Evaluación formativa
Del 02 al 05 de acuerdo a la teoría estadística. referencia y/o documentación
Paramétrica: Trabajo en grupos Datashow Estadística de
mayo del año previamente facilitada al Diapositivas Evaluación Sumativa Richard Weimer
2023 Aprenderá los procedimientos estudiante, que servirán para
 Comparar Grupos: U de fijar los conocimientos y Trabajo autónomo
coherentes y pertinentes para Mann-Whitney Copia de la La observación directa
el cálculo de diferentes contenidos ligados a las
De 11:00 a 12:00  Comparar Antes- competencias previstas, Resolución de guías de presentación del del desempeño y los
técnicas de estadística Después: Rangos de docente. resultados obtenidos
inferencial según criterios luego se desarrollará el ejercicios
Wilcoxon Aprendizaje constructivo con
teóricos.  Correlación no participación del estudiante, a Textos Preguntas generalmente
paramétrica: Rho de Participación en clase
fin de reforzar los contenidos abiertas
Calculará las técnicas Spearman cognitivos.
estadísticas no paramétricas  Correlación de variables Calculadora
utilizando fórmulas y ordinales: Tau-b de Trabajos especialmente
Trabajo en grupos y asignados (resolución de
procedimientos adecuados Kendall Regla
aprendizaje cooperativo. ejercicios y problemas
según criterios teóricos.  Prueba de normalidad: Los/as estudiantes formarán en casa y ene le aula)
Kolmogorov-Smirnov parejas para resolver ejercicios Transportador
Valorará la importancia de la  Homogeneidad de y problemas programados para
información estadística varianza: Test de tal fin. Luego de entregar su Trabajos grupales
Levene reporte, se hará la exposición Software estadístico
obtenida.
de los resultados obtenidos, de Informes individuales
manera que refuercen el Folletos
Manejará adecuadamente la contenido cognitivo,
 procedimental y actitudinal.

Retroalimentación: para cuya

realización tendrán el apoyo del
profesor en tutorías, de forma que
los estudiantes puedan compartir
con sus compañeros y con el
profesor las dudas que
encuentren, obtener solución a las
mismas y comenzar a alcanzar
información de las técnicas por sí mismos las competencias.
Controles de lectura
estadísticas para la toma de
decisiones en los procesos de Trabajo Individual y
investigación. autónomo: se pedirá a los Desarrolla ejercicios
estudiantes que desarrollen un prácticos
trabajo personal de estudio y
Desarrollará trabajos asimilación de la teoría,
experimentales para verificar Evaluaciones teóricas y
resolución de problemas
el aprendizaje. propuestos y preparación de los prácticas
trabajos propuestos, para alcanzar
las competencias previstas.

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar,
ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
TERCERA PRUEBA ESCRITA
Semana VII y Asesorará los avances de la Revisiones y avances de Trabajo en grupos y Trabajo en grupos Aulas equipadas Evaluación diagnostica
investigación de campo a la investigación aprendizaje cooperativo.
XIII Los/as estudiantes formarán
través de atención Trabajo autónomo Computadora Evaluación formativa
parejas para resolver ejercicios
personalizada por grupo y problemas programados para
Del 06 de según criterio de la rúbrica. Evaluación Sumativa
tal fin. Luego de entregar su Datashow
marzo al 28 de reporte, se hará la exposición
abril del año Presentará los datos de los resultados obtenidos, de
Presentación de la La observación directa
2023 manera que refuercen el del desempeño y los
obtenidos de la contenido cognitivo, investigación
resultados obtenidos
investigación de campo procedimental y actitudinal.
De 11:00 a 12:00 mediante Datashow según Informe escrito de la
Preguntas generalmente
criterios establecidos. Retroalimentación: para cuya investigación
abiertas
realización tendrán el apoyo
del profesor en tutorías, de
Entregará un informe de la forma que los estudiantes Trabajos especialmente
investigación escrito según puedan compartir con sus asignados (resolución de
criterios establecidos. compañeros y con el profesor ejercicios y problemas
las dudas que encuentren, en casa y ene le aula)
obtener solución a las mismas
y comenzar a alcanzar por sí
mismos las competencias. Trabajos grupales
 Trabajo Individual y
autónomo: se pedirá a los
estudiantes que desarrollen un
trabajo personal de estudio y
asimilación de la teoría,
resolución de problemas
propuestos y preparación de los
trabajos propuestos, para
alcanzar las competencias
previstas. Informes individuales

Resolución de ejercicios y
problemas: se solicitará a los
estudiantes que resuelvan
ejercicios, en casa y en el aula
con el objetivo de ejercitar,
ensayar y poner en práctica los
conocimientos previos.
Revisará sus puntaje Evaluación diagnostica Discusión individual
Tutoría y atención Presentación de
obtenidos durante el curso Evaluación formativa
personalizada
Aula Notas finales Internet
según criterios pertinentes Evaluación Sumativa reposición
Semana XVI

Del 08 al 12 de
mayo del año Exámenes, Revisión de calificaciones, Reposición y Registro de calificaciones
2023

De 11:00 a 12:00
 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Puntaje
No. Actividad Criterios de Evaluación Fechas Asignada
Asignado
Se evaluará los conocimientos programa, el manejo y uso del software y
Del 17 de marzo al 14
1 Curso del software estadístico SPSS que los datos obtenidos en la investigación sea tratados y elaborados con 10%
de abril del año 2023
el programa.
Se evaluará de acuerdo a la rúbrica de investigación que se va a socializar Del 04 de mayo del
2 Trabajo grupal de investigación 14%
con el/la estudiante. año 2022
Se evaluará mediante la presentación de ejercicio y problemas que se
Durante todo el
3 Guía de ejercicios asigna para desarrollar y resolver tanto en clase como en casa; 10%
período
individualmente y en grupo.
Se considera la participación individual y el nivel de interacción de los
Durante todo el
4 Guía de repasos estudiantes en el desarrollo de actividades como lecturas, visionado de 7%
período
videos y otras a desarrollarse al interno del aula.
Realice sus intervenciones de forma clara, precisa y concisa, ya que Durante todo el
5 Foros de discusión 6%
las intervenciones muy largas son tediosas. período
En esta prueba se evaluará conocimiento de estadística descriptiva, 10 de marzo del año
6 Primera prueba escrita 19%
distribución de frecuencia, graficación y medidas de tendencia central. 2023
Se evaluará conocimientos de medidas de dispersión, de forma, de 10 de abril del año
7 Segunda prueba escrita 15%
2023
posición, tasas y razones, probabilidad y distribución de probabilidades.
Se evaluará conocimientos sobre prueba de hipótesis; estadística para 04 de mayo del año
8 Tercera prueba escrita 19%
2023
objetivos categóricos, numéricos y prueba no paramétricas.
 POLÍTICAS DEL CURSO

A continuación se exponen algunas políticas que guían el desempeño del curso:

El profesor de esta asignatura es un facilitador del conocimiento. Mediante las técnicas

pedagógicas mencionadas, se pretende que el estudiante investigue y aprenda para la vida.

Por parte de los estudiantes se espera participación, entusiasmo, motivación y dedicación

para tener éxito en el curso. También deberá estudiar con anticipación los temas según la
planificación didáctica. Se espera también un comportamiento respetuoso y profesional en el
aula de clases y cultivar además un ambiente acogedor, interactivo y colaborador. Lo anterior
se exige basado en el capítulo III Deberes y Responsabilidades de los estudiantes del
Reglamento de los estudiantes UNAH; Artículo 8, literales a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n y
o.

Se pasará lista de asistencia en clases teóricas. Con el 25% de faltas pierde automáticamente
la asignatura.

Cumplir con las normas de convivencia social y el buen comportamiento. Presentar los
requisitos de la asignatura (si tiene) antes de la primera evaluación. Apagar celulares (en
prácticas, exámenes y clases). Durante los exámenes, los estudiantes no deben compartir
respuestas (copiar) y un cero será la nota al primer incidente detectado. Lo anterior se exige
basado en el capítulo IV Prohibiciones a los estudiantes del Reglamento de los estudiantes
UNAH; Artículo 9, literales a, c, d, e, g, h, i, j, k, l, m, y o.

Portar el carnet de estudiante o documento de identificación (día del exámen es obligatorio).

La asignatura será aprobada con 65% de los puntos, según las normas académicas vigentes.

Al momento de realizar exámenes prácticos no se permite el préstamo de materiales,

recuerde traer: borrador, lápiz, corrector, manuales, reglas, etc).

No habrá cambios de fechas de las evaluaciones, solo en casos especiales.

Ausencias a exámenes deberán justificarse con constancia médica de la VOAE; si su

ausencia es por muerte de un familiar hasta el tercer grado de consanguinidad deberá traer
una copia del acta de defunción; si su ausencia es por accidente, deberá traer una constancia
médica por una institución sanitaria autorizada.

La reposición de exámenes será realizada solo por los motivos que establece el Reglamento
de los Estudiantes UNAH; capítulo II: Derechos de los estudiantes; Artículo 7, literal i, j y k.

El quiz se aplicara en los primeros 15 min de clase. Si el estudiante no está presente no puede
reponer el quiz. Ver calendario. El tema a evaluar será el anunciado para ese día.

Estudiar con anticipación la clase posteada en la plataforma virtual o se proveerá.

Los trabajos presentados deben ser originales, y dar los créditos correspondientes a otros
autores intelectuales (bibliografía).
La revisión bibliográfica deberá incluir al menos la revisión de 5 referencias apropiadas
(libros, artículos recientes de revistas científicas).

Se hará uso frecuente de la plataforma virtual, donde usted puede participar en los foros, en
los trabajos prácticos o casos clínicos; además, encontrará información pertinente con la
temática abordada e interesante para el psicólogo.