Actividad asincrónica

Actividad asincrónica N° 3

Duración 0.5h

Ubicación Aula Virtual

Resultados de la actividad
Aplica las estrategias para perseverancia en el desarrollo de cursos en entornos virtuales
Contenidos de referencia sobre los que trabaja la actividad
- Identifica hábitos para obtener suficiente energía
- Identifica cómo establecer propósitos a las metas de estudio
- Identifica cómo establecer una red de soporte para el estudio.
- Identifica cómo monitorear su propio estado anímico en la tarea.

Desarrollo de la actividad
Hola, ahora vamos aponer en práctica lo aprendido sobre las estrategias para perseverar en el
desarrollo de cursos en entornos virtuales.

En la tercera sesión, se trató la importancia de poner en práctica la supervisión de nuestros

aprendizajes, observar el trabajo propio usando referencias o indicadores pertinentes que nos puedan
reflejar cómo nos está yendo. Esa habilidad también es conocida como metacognición, la evaluación de
nuestra propia persona sobre factores como el desempeño y pensamiento. Al ponerla en práctica, se
puede tomar consciencia de algunas cualidades que quizás no se estaban valorando como merecen o
algunos errores que podrían explicar porque pasó lo sucedido y dar luces sobre como evitarlo.

En ese sentido, vamos a aplicar lo aprendido en la última sesión y un poco más mediante una serie de
preguntas que guiarán nuestro proceso metacognitivo.

Para realizar la actividad sigue los siguientes pasos:

1. Descarga el documento word.

2. Escoge un curso virtual corto de aproximadamente 20 minutos y realízalo, por ejemplo: un video de
YouTube donde se explique de qué manera resolver un problema o realizar una acción especifica como
hacer tablas dinámicas en Excel.
3. En base al curso virtual elegido anteriormente, responde las preguntas de la siguiente ficha.
4. En el documento word desarrolla tu actividad, coloca tus nombres y apellidos y sube el archivo al aula
virtual.

(Descargable:)
FICHA

En esta ficha responde en base al desarrollo del curso virtual corto de aproximadamente 20
minutos que hayas elegido, por ejemplo: un video de YouTube donde se explique de qué manera
resolver un problema o realizar una acción especifica como hacer tablas dinámicas en Excel.

1. Descripción del curso

 ● Nombre:

● Enlace web:

● Objetivo de aprendizaje:

● Actividad aplicativa requerida:

2. Antes del curso

● ¿Qué crees que vas a aprender?

● ¿Cómo crees que será tu desempeño? ¿Qué dificultades se te pueden presentar?

● ¿Cómo puedes optimizar tu desempeño? ¿Qué puedes hacer para superar las posibles
dificultades?

● ¿Cómo desarrollar la habilidad de este curso te beneficia a ti? ¿Quién más se ve

beneficiado por tu desarrollo?

3. Durante el curso

● ¿Cuáles son los indicadores de qué la tarea se está realizando correctamente?

● ¿Cómo te sientes durante el curso? ¿Cómo te sientes mientras realizas la actividad

práctica?

● ¿Es necesario cambiar de estrategia o es preferible continuar lo que se está realizando?

● ¿El curso cumple tus expectativas?

● ¿Te sientes motivado? ¿Recordar el propósito que identificaste sobre el curso te sirve?
¿Requieres de motivación externa como premios o castigos?
 4. Después del curso

● ¿Cómo te sentiste luego de culminar el curso?

● ¿Qué harías distinto la próxima vez? ¿Por qué?

Recursos
- Acceso a internet
- Celular o computadora
- Contenidos de la Sesión 1 y Sesión 2

Criterios de evaluación de la actividad

- Aplica las estrategias para perseverancia en el desarrollo de cursos en entornos virtuales

Rúbricas

Inicio Proceso Logrado

Pregunta 1
(Máximo puntaje: 20)
a) Descripción La información no coincide con La información coincide con la
del curso la descrita en el enlace. descrita en el enlace.
(1 pts.) (2pts.)

b) Antes del Las respuestas no guardan Las respuestas guardan Las respuestas guardan
curso relación con la descripción del relación con la descripción relación con la descripción del
curso elegido. del curso elegido. curso elegido; las respuestas
(2 -4 pts.) son descritas con suficiente
(1 – 2 pts.) detalle como para denotar un
proceso de autoexploración
metacognitiva; y se aplican las
estrategias señalas la sesión.
(5 - 6 pts.)
c) Durante el Las respuestas no guardan Las respuestas guardan Las respuestas guardan
curso relación con la descripción del relación con la descripción relación con la descripción del
curso elegido. del curso elegido. curso elegido; las respuestas
 (2 -4 pts.) son descritas con suficiente
(1 – 2 pts.) detalle como para denotar un
proceso de autoexploración
metacognitiva; y se aplican las
estrategias señalas la sesión.
(5 - 6 pts.)
c) Despues del Las respuestas no guardan Las respuestas guardan Las respuestas guardan
curso relación con la descripción del relación con la descripción relación con la descripción del
curso elegido. del curso elegido. curso elegido; las respuestas
(2 -4 pts.) son descritas con suficiente
(1 – 2 pts.) detalle como para denotar un
proceso de autoexploración
metacognitiva; y se aplican las
estrategias señalas la sesión.
(5 - 6 pts.)