FICHA DE LECTURA

Profesores: Carolina Besoain & Rodrigo Morales

Ayudantes: Carla Riedemann & Alejandro Soto

Bertrando, P. y Arcelloni, T. (2006) Las hiptesis son dilogos:

compartiendo las hiptesis con los clientes. Journal of Family
Therapy. 28: 370-387.
RESUMEN
Las hiptesis son entendidas como construcciones que nos permiten dar
sentido y comprender algo que no calza con nuestro marco de referencia,
como lo que sucede tanto en el encuentro teraputico como en la vida de los
clientes. Peirce (1931) seala a dicho proceso como de abduccin. Hay
distintos tipos de hiptesis, existen las ontolgicas que refieren al ser y se les
llaman ideas; tambin estn las relacionales, que refieren a la relacin entre
individuos y sern llamadas hiptesis propiamente tal; tambin estn las
explicativas, que refieren al por qu y las de proceso, que refieren al cmo.
En el trabajo clnico se debiesen formular slo relacionales y de proceso, sin
embargo, es imposible abstenerse de las restantes. Son necesarias las
hiptesis como puntos de vista para poder entrar en el discurso. La evolucin
de la terapia sistmica ha evolucionado en conformidad al rol de las hiptesis
en el proceso teraputico, las cuales sirven actualmente para abrir la
conversacin y sealar distinciones. Deja de mantenerse el proceso en secreto
tras el espejo unidireccional y se convierte en un doble dilogo de escucha
respetuosa que finalmente lleva a prescindir del equipo reflexivo para legitimar
a los clientes y horizontalizar la relacin con ellos, guiados por el imperativo
posmoderno. Desde all surge la terapia conversacional. Los autores plantean lo
deseable de construir hiptesis siempre y cuando sean compartidas con el
cliente, y ste, de forma activa, ayude a mejorarlas hasta una hiptesis final
(no una verdad) que devenga comn para ambos actores. El terapeuta hace
equipo con el cliente, y tambin debe mantenerse activo y responsable de
manejar el dilogo. Dicho dilogo es teraputico dadas las condiciones y
reglas que lo definen, sin embargo, tambin es un dilogo cotidiano pues se
puede extrapolar ms all de la sala de terapia. El marco teraputico emerge
del dilogo y las puntuaciones de cada actor como encuentro entre los marcos
que cada uno trae; aunque sean diferentes, tales marcos deben ser
compartidos para construir hiptesis sistmicas. Se comparten y discuten
hiptesis con el cliente, se aceptan, se abren los propios marcos, y el lenguaje
del otro permea el nuestro. La terapia ser dialgica slo si en la conversacin
cohabitan diferentes discursos, visiones y voces, permitiendo la emergencia de
un nuevo lenguaje en el que la diferencia entre tales discursos es aceptada.
Nombre: Javiera Muoz Lpez
Fecha: 16 de noviembre de 2015

KEYWORDS: Hiptesis; dilogo; marco de referencia; discurso; lenguaje;

terapia.

Nombre: Javiera Muoz Lpez

Fecha: 16 de noviembre de 2015

En relacin al texto ledo, y considerando el rol del terapeuta y su posicin de

poder, resulta interesante cuestionarse el valor de la hiptesis sistmica en el
proceso teraputico a cargo de un psiclogo en entrenamiento, pues una coconstruccin puede resultar un arma de doble filo cuando el terapeuta novato
intenta probar su vala y destreza en el espacio teraputico, ya que ste se
podra negar, incluso inconscientemente, a permitirle al cliente poner en duda
sus conclusiones e hiptesis. En el caso contrario, en un genuino deseo por
parte del terapeuta en prctica por apegarse a la idea de co-construir las
hiptesis con el cliente, pensando en lo positivo de involucrar a ste ltimo de
manera activa en el proceso, podra encontrarse con un cliente que le supere
considerablemente en edad y trate, constantemente, de probar la capacidad
del terapeuta novato, negndose a dialogar constructivamente con el joven
practicante por creer que el trabajo respecto a hipotetizar y comprender debe
ser un proceso exclusivo del terapeuta; o bien, podra interpretar la
importancia que el terapeuta otorga a la co-construccin de hiptesis por
medio del dilogo, como una debilidad explcita del terapeuta y una evidente
muestra de su ineptitud e inexperiencia que no se adecuara a su deseo de ser
ledo y comprendido en su problema por alguien que debe saber ms que l
mismo respecto de s. Propongo este conflicto debido a que se han de
presentar casos en el ejercicio clnico en el que personas de mayor edad
asocian el trabajo del psiclogo a un modelo mdico en el cual ste ltimo goza
de poder y experticia suficiente para determinar y etiquetar la realidad a su
antojo. Alguien que se acerque a consultar desde dicha perspectiva,
probablemente no encontrar la solucin eficaz que busca en el breve lapso
que, segn yo, ste debe esperar. Desde este punto, recalco la importancia del
encuentro entre los marcos que trae el terapeuta y el cliente para descubrir y
solucionar los problemas que han de emerger en el mismo encuentro
teraputico a propsito de las expectativas y diferencias de los actores para
luego recin pensar en cmo solucionar los problemas que el cliente trae a
terapia y las dificultades que se generarn en el modo de abordarlos.

Nombre: Javiera Muoz Lpez

Fecha: 16 de noviembre de 2015