INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS

UNIDAD DE EDUCACIÓN NORMAL Y FORMACIÓN DE DOCENTES
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
RÍO GRANDE, OAX.
CLAVE: 20DNL0009J

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

GRUPO 401

NOMBRE DE LA MATERIA:
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA

NOMBRE DEL TRABAJO:

LOS NIÑOS Y LA VIOLENCIA.

NOMBRE DEL ALUMNO:

JOSUÉ RAFAEL GOPAR GREGORIO.

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
MTRA. IVETH DEL CARMEN PERALTA HERNDEZ

RÍO GRANDE OAXACA, ENERO DE 2023.

El presente texto es el producto de una exploración realizada en los documentos de
la UNICEF referidos hacia la violencia y los niños. En las líneas continuas se
describirá el análisis de preguntas como ¿Qué es la violencia infantil? ¿Cuáles tipos
de violencia infantil se pueden identificar? ¿Cuáles son sus características y qué
señales permiten identificarla? ¿De qué entornos provienen los diversos
tipos de violencia infantil?, tomando como referencia el texto: niños y violencia, pero
mas la experiencia y perspectivas del estudiante normalista.

En primer momento es necesario definir a la violencia como toda acción intencionada

que perjudica el bien estar de otro individuo. Para violencia infantil se adquiere una
concepción un poco más compleja, involucra más aspectos como comúnmente
entendido “abuso infantil”, sin embargo esto trasciendo mas allá, no hasta llegar ese
grado se considera violencia.

Entiendo pues como violencia infantil al trato violento e insensible de los niños, como
por ejemplo el tratamiento insensible y violento del medio ambiente, no sólo
amenaza la calidad de vida del hombre actual, sino la supervivencia de las
sociedades humanas en el futuro. Por esto, la reducción de la violencia hacia los
niños tiene un inmenso potencial transformador para el bienestar de las sociedades.

Las sociedades constan de múltiples componentes, para la UNICEF existen

componentes intrafamiliares y extrafamiliares, los cuales a su vez tienen categorías.
Pareciera contradictorio que los niños tiendan a estar en riesgo de violencia donde
debería ser su lugar seguro, su núcleo familiar. Hay mucha probabilidad que los
agresores sean personas que tengan como protectores, o al menos por experiencia
personal y de amistades puedo afirmar esta perspectiva.

De los componentes de la violencia intrafamiliar resalta la agresión física, esta se

presenta mas en hogares donde no existe la armonía, se puede decir que las
personas viven frustradas, inconformes, hasta cierto punto neuróticas y poco
tolerantes, ellos buscan la forma de liberarse, no tienen la capacidad para controlar
los impulsos y quien lleva las afectaciones es el ser mas vulnerable, en muchos
casos los niños.
Muchas ocasiones se escucha decir a las personas mayores que es la forma en
como los educaron, y quizá hasta cierto grado tienen razón, muchas personas
necesitan mano dura, pero desde mi perspectiva debe existir un termino medio entre
el amor y el dolor, es muy cierto que se debe llevar una balanza, ni tanto que queme
al santo ni tanto que no lo alumbre, es bueno infundir respeto en los niños, pero no
miedo, eso a la larga crea trastornos y resentimientos.

Este tipo de actos llegan a ser tan drásticos en algunos casos, viene a mi memoria la
experiencia de una conocido que vivía en el pueblo de mi abuela, el fue adoptado por
una familia, la cual abuso físicamente de él, lo tenían como un esclavo y por
cualquier detalle o controversia familiar se desquitaban con el indefenso infante, yo
ahora me pregunto, qué pesara ese adolescente de las personas que lo formaron,
albergo odio y rencor en su alma en contra de esas personas, es lógico que sí, pero
también es su responsabilidad liberarse de ella, romper ese ciclo y aunque suene
cursi perdonar y perdonarse para vivir de forma plena.

Otro aspecto, que sinceramente es un poco doloroso abordarlo, hace referencia al

abuso sexual. Este tema si es algo complejo de abordar, existen espacios donde el
incesto no es un tabú, se ha hecho un caos, sin embargo, en nuestro entorno local si
es algo desagradable, e incluso se toma como violencia, no me gusta expresar ideas
respecto de esto, ya que lamentablemente fui una victima hace quince años, son
traumas un poco duros de asimilar, mas cuando en las instituciones educativas se
abordan temas de sexualidad, o la sociedad habla de ello.

También el trafico de infantes es una realidad en nuestra actual sociedad, toman a

los niños como objetos, o incluso los órganos son parte de un negocio clandestino.
Después de esto, se destacan las prácticas tradicionales violentas, ritos sociales,
que hasta cierto punto son aceptados en ciertos entornos, por ejemplo cuando
quieres iniciarte en alguna banda pandillera del barrio, te dan una golpiza durante
cierta cantidad de segundos.

La violencia extrafamiliar se comprende por aspectos externos a su núcleo familiar,

entra en juego con los entornos sociales secundarios del niño. La UNICEF estableció
la de los conflictos armados, hace unos días se escuchó una noticia local, que
debido a los balazos al aire con los que tradicionalmente se recibe el año, causaron
la muerte de un infante, esto puede parecer un accidente, pero es parte de la
violencia.

La violencia en las instituciones es de lo mas relevante, ya que las escuelas son

como la segunda casa de la mayoría de los niños, es complejo este asunto debido a
que en las instituciones se encuentra una muestra de cada familia, con
características e ideales únicos, lo cual torna un ambiente desfavorable en algunas
ocasiones ya que sus comportamientos obstaculizan los procesos de enseñanza
aprendizaje.

Esto también se visualiza en otra perspectiva, cuando los guías del proceso
educativo imponen con castigos, gritos, regaños y otras acciones que pueden
generar violencia dentro del aula, es complejo lidiar con esta situaciones, pareciera
que no hay otras estrategias para mantener la disciplina e incluso los alumnos y
tutores aprovechan la autoridad que les ha confinado el estado para ejercer sus
derechos contra del docente.

Esto es un arma de doble filo, creo que en las aulas también se debe encontrar el
punto neutral entre el amor y dolor, no perder de vista los objetivos de la educación,
de formar individuos competentes e integrados.