UNIDAD EDUCATIVA “LIGDANO CHÁVEZ”

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS

AÑO LECTIVO 2021- 2022
Nombre del Docente: Randy Allán
Curso/Grado: Sexto Paralelos: “C” Semana: FECHA: Del 03 al 06 de mayo de 2022
DESTREZA: LL.3.3.11. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la
decodificación y comprensión de textos. C
LL.3.1.2. Indagar sobre las influencias lingüísticas y culturales que explican los dialectos del castellano en el Ecuador. C
I.LL.3.1.1. Reconoce la funcionalidad de la lengua escrita como manifestación cultural y de identidad en diferentes contextos
y situaciones, atendiendo a la diversidad lingüística del Ecuador. (I.3., S.2.). C
Indaga sobre las influencias lingüísticas y culturales que explican los diferentes dialectos del castellano. (Ref. I.LL.3.1.2.). C

LENGUA Y LITERATURA
Material de apoyo para el deber o trabajo individual
Tema 1: ¿Quiénes cambian la historia?
Realiza una lectura comprensiva de las págs. 106,107, 108, 109 del Texto (Lengua y literatura)

DEBER O TRABAJO INDIVIDUAL

MATERIA – LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____________
Tema: ¿Quiénes cambian la historia?

Actividades:
Resolver la actividad a y b del cuaderno de trabajo de Lengua y Literatura págs. 100, 101, 102

ESTUDIOS SOCIALES
Material de apoyo para el deber o trabajo individual
Tema: Actores individuales varones
Realiza una lectura comprensiva de las págs. 110 y 111 del Texto (Estudios Sociales)

DEBER O TRABAJO INDIVIDUAL

MATERIA – ESTUDIOS SOCIALES
NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____________
Tema: Actores individuales varones
Actividades

Indique lo que está en el texto de cada uno de Actores individuales varones.

 Juan Pío Montúfar

 Juan de Dios Morales
 Manuel Rodríguez de Quiroga
 Juan Salinas
 Miguel Antonio Rodríguez

DEBER O TRABAJO INDIVIDUAL

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS
AÑO LECTIVO 2021- 2022
MATERIA – EDUCION CULTURAL Y ARTISTICA
NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____________
TEMA: ¿Quiénes cambian la historia?

Realice la redacción y biografía de Dolores Cacuango y Transito Amaguaña

CIENCIAS NATURALES
Material de apoyo para el deber o trabajo individual
TEMA: Los efectos de La energía.
Realiza una lectura comprensiva del Texto (Ciencias Naturales)
Por favor leer en el texto de Ciencias Naturales de 6. ° EGB Media, en las págs. 116 y 117

DEBER O TRABAJO INDIVIDUAL

MATERIA – CIENCIAS NATURALES

NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____
TEMA: Los efectos de La energía.
Actividades:

Indique lo que está en el texto de Los efectos de La energía.

 Cambios de volumen.
 Cambios de posición
 Cambios de temperatura
 Cambios de estado
 Cambios de forma.
 Cambios de movimiento.

MATERIA – PROYECTOS ESCOLARES

NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____

TEMA: Una luz para cada día 8

Actividad

6. IMPORTANCIA:

7. VALORES Y COMPROMISOS

MATERIA – DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____

Tema: Emociones Positivas

Las emociones positivas son buenas para nuestro cuerpo y nuestra mente. Tenemos que asegurarnos de tomar
dosis diarias de emociones positivas de la misma manera que comemos las porciones necesarias de verduras y
frutas diariamente.
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AÑO LECTIVO 2021- 2022
Es fácil regalarse a uno mismo experiencias que desencadenen emociones positivas. Es divertido practicar
positivismo. También es una gran manera de conocernos y aprender qué nos gusta. Esta hoja de trabajo te
ayudará a notar, registrar y explorar 10 emociones positivas muy comunes.
A continuación encontrarás 10 grupos de palabras que describen emociones positivas. Para cada grupo, piensa en
una actividad o una situación que te podría ayudar a sentir una de esas emociones. Escríbela en el espacio
proporcionado.
Después, pon una estrella al lado de una o dos emociones positivas que deseas practicar esta semana.
Comprométete a hacer algo que te permita aumentar esa emoción positiva cada día durante una semana. Te
hemos proporcionado unos ejemplos para ayudarte.

1. FELIZ (alegre, plácido, desenfadado, divertido, contento)

"Cuando veo a mis amigos y nos reímos y divertimos juntos, me siento feliz. Me tomaré un tiempo todos los días
para reírme con mis amigos durante el almuerzo".
"Cuando regreso a casa después de la escuela mi perro se pone tan contento de verme que yo también me siento
feliz. Dedicaré tiempo todos los días para jugar con mi perro".
2. AGRADECIDO (apreciativo)
"Cuando me doy cuenta de todas las cosas que hace mi mamá por nosotros, realmente la aprecio. Para sentir más
agradecimiento esta semana, puedo hacer una lista de las cosas que me gustan de mi mamá y por qué soy tan
afortunado de que sea mi madre".
"Orar antes de la cena me recuerda lo afortunado que soy, especialmente por el buen lugar donde vivo y por mi
familia. Sé de gente que no tiene la suerte que yo tengo".
3. EN PAZ (tranquilo, sereno, relajado)
"Cuando escucho música clásica, me siento en paz. Escucharé música clásica cada noche antes de irme a dormir".
"Acariciar a mi gato y escucharlo ronronear me relaja. Voy a hacer esto cada noche antes de irme a dormir esta
semana y me concentraré en la paz que mi mascota me da".
4. INTERESADO (comprometido, atento)
"Me intereso y compenetro totalmente cuando estoy en mi clase favorita de ciencia".
"La música me transporta completamente. Cuando toco un instrumento, todos mis pensamientos se concentran
en la música. Voy a practicar todos los días al volver de la escuela y antes de hacer las tareas".
5. ILUSIONADO (deseoso por algo)
"Antes de un partido, tengo la ilusión de que vamos a ganar. Esta semana me concentraré en este sentimiento de
esperanza y esperaré que sucedan cosas buenas antes de jugar".
"Me encanta la idea de pedir un deseo. Esta semana, cuando me encuentre frente a una fuente en el centro
comercial, tiraré una moneda y pediré un deseo".
6. ORGULLOSO (sonriente, satisfecho, seguro)
"Me siento de esta manera cuando pongo mucho esfuerzo en algo. Esta semana, me concentraré en mi tarea y en
lo que siento cuando pongo mucho esfuerzo; aun cuando no sea la materia que más me gusta".
"Cuando cocino algo, me siento orgulloso. Esta semana, cocinaré algo para toda la familia. ¡Me encanta cómo me
siento cuando me halagan!"
7. DIVERTIDO (gracioso, bromista, alegre)
"Estoy leyendo un libro que me hace reír mucho. Leer un poco cada día es la manera que tengo de inyectarme
una buena dosis de risa y humor".
"Con mi padre nos hacemos chistes y nos reímos mucho juntos. Podríamos comenzar con el hábito de "un chiste
por día". También podríamos involucrar a mi hermanastro. Es tan gracioso contando chistes que te hace morir de
la risa".
8. INSPIRADO (creativo, animado)
"Me siento realmente inspirado en la clase de arte. Podría ir al estudio de arte en algún momento libre para hacer
algo creativo o podría hacerme de tiempo para dibujar algo en casa."
9. SORPRENDIDO (asombrado, fascinante, deslumbrado)
"Una de las cosas que más me gusta hacer es mirar el cielo. Las nubes, las estrellas, los planetas, la luna... Siento
que soy parte de este universo increíble".
10. COMPASIVO (buena persona)
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"Mi preferencia es ayudar a otros de manera anónima. Todos los días de esta semana, voy a buscar a una persona
que parezca necesitar ayuda y la ayudaré".
"He comenzado a hacer meditación. Voy a meditar todas las mañanas en cuanto me despierte".
Actividades- Investigar sobre las emociones:
1. Feliz
2. Agradecido
3. En Paz
4. Interesado
5. Ilucionado
6. Orgulloso
7. Divertido
8. Inspirado
9. Sorprendido
10. compasivo
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Semana: 1

Fases: Investigación

Recursos:

Libros con información sobre el origen de las velas y sus usos desde la antigüedad, físicos y digitales.
Información de familiares.
Imágenes en revistas, periódicos, libros, etc.
Información sobre reciclaje.
Estrategias comunicacionales

Actividad /portafolio:

a) Información de cómo las velas han modificado la vida de las personas.

b) Factores ambientales para la generación de luz y calor.

c) Operaciones básicas matemáticas para el cálculo del volumen de cuerpos sólidos y medidas de
peso.
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d) Usos de las velas.

e) Posibles ingredientes para elaborar una vela.

f) Productos naturales que se pueden utilizar para elaborar velas.

g) Diferentes técnicas y diseños de velas que se pueden tomar para elaborar las velas.

h) Cuidado del medio ambiente al utilizar productos naturales y material reciclado.

i) Difusión de las posibilidades económicas de elaborar velas.

j) Búsqueda y recopilación de información.

k) Fortalecer la lectura consultando los materiales a utilizar.

l) Registro de la información seleccionada.

MATERIA – PROYECTOS ESCOLARES

NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____

TEMA: Una luz para cada día

Semana: 2

Fases: Creatividad

Contenidos:

Diseño de velas.
Listado de cantidades de substancias que se necesitarán para la elaboración de una vela.
Elaboración de etiquetas.
Uso de colores y fragancias.

Recursos

Bocetos e imágenes para velas.

Substancias y recipiente para la elaboración.
Colorantes, fragancias y recursos naturales para la decoración.
Tipografía y cromática para la elaboración de las etiquetas.

Actividad

1. Recolección de materiales para el envase.

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2. Reconocer y clasificar los distintos materiales.

3. Diseñar las velas que se quiere elaborar.

4. Etiquetas para las velas.

MATERIA – PROYECTOS ESCOLARES

NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____

TEMA: Una luz para cada día

Semana: 3

Fases: Experimentación y elaboración

Contenidos:

Definir que técnica que se usará para la elaboración de las velas.

Establecer un espacio idóneo para la elaboración de las velas.
Procesamiento de los materiales.
Pasos para la elaboración.
Establecer protocolo de seguridad para el uso de material.

Recursos

Materiales para el preparado de la parafina.

Medios de registro del proceso de experimentación y elaboración.

Actividad

Reconocer y clasificar los distintos materiales.

Elaboración y diseño de las velas.

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Bitácora con los pasos realizados para el diseño y la elaboración de la vela.

Elaboración de tablas para registro de tiempo de elaboración velas.

Registro del proceso.

MATERIA – PROYECTOS ESCOLARES

NOMBRE: ___________________________
GRADO: 6TO PARALEL: “C” FECHA: ____

TEMA: Una luz para cada día 5

Semana: 4

Fases: Divulgación del producto

Contenidos:

Descripción y representación de experiencias

Manejo de vocabulario
Exposiciones
Estrategias comunicacionales para la socialización del producto entre amigos y familiares.

Recursos

Herramientas digitales.
Materiales para la presentación del proyecto

Actividad

Elaborar un texto de presentación de las velas, sus significados y beneficios.

Elaboración de material comunicacional para socializar el producto.