LOS TÓPICOS LITERARIOS (actividades)

De tres en tres, escoged una tarjeta en la que figura el nombre de un tópico literario, debéis
seguir las indicaciones que se detallan.

*Entregaréis por escrito la redacción y presentaréis( oralmente) las otras actividades con el
soporte de un power point.

Se valorará :

 La adecuación, la coherencia y cohesión de la redacción .

 La claridad en la exposición y dominio del tema.

 La realización de los ejercicios.

 La incorporación de material audiovisual.

 La originalidad y creatividad

 La inexistencia de faltas ortográficas

Adelante, seguro que os va a salir muy bien y que no olvidaréis algunos de los tópicos
literarios más conocidos.

LISTADO DE TÓPICOS PARA ANALIZAR // ACTIVIDADES

 TEMPUS FUGIT

En la canción El tiempo se escapa de Nach aparece el tópico del “ Tempus fugit”.

 Explica el tópico Tempus fugit.

 ¿Qué otro tópico podemos encontrar?
 ¿Qué tipo de vida critica el autor ?
 ¿Crees que hay que anteponer el disfrute a las obligaciones o que primero son
las obligaciones al placer o que todo es compatible? Redacta un texto argumentativo de
quince líneas en el que defiendas tu postura acerca del tema.

Para ayudarte en la tarea, incluimos la letra de la canción.

El tiempo escapa
¿de qué sirven tantos relojes de plata
cuando un alma de hojalata nos delata?
¿de qué sirve tanta pasta si el orgullo se malgasta?
Conclusión nefasta, la presión aplasta
Hasta devastar la suerte
Nuestra mente sigue inerte porque nada nos divierte.
No aceptamos que la muerte forme parte de la vida,
no vivimos el momento ni curamos las heridas
 que abre nuestro sufrimiento.
Amores por capricho, y odios de entretenimiento
sin que importe que el de enfrente yazca muerto
o que el legado dejado nos sea incierto

Afrontamos los problemas inundando nuestras venas

con venenos que condenan al cerebro sin medida, todo es mentira
tragamos rabia contenida para ir a la oficina cada día.
El tiempo escapa y el despertador obliga
enterrando nuestros sueños como un “gravedigaz”
Que alguien me diga
¿qué educación tienen los niños con guiños de dictadura?
¿de qué libertad se habla si la verdad se censura?
¿qué solución se ofrece si el mundo amanece a oscuras?

Confusión en masa, a duras penas y otros mes que pasa.

Así volvemos al inicio, encerrándonos en casa
días como parpadeos,
noches que nos tienen reos
en deseos bajo la luz de la luna
aprendiendo a competir desde una cuna
enseñando a conseguir fama y fortuna
La existencia es tan fugaz
y la violencia tan voraz que nos atrapa.
Piénsalo, el tiempo escapa.

El tiempo escapa.
Vivimos pensando en mañana,
creemos que quien más tiene
más vale, más gana.
Prisión urbana,
sueños de riqueza y fama,
que se rompen convirtiéndose en lamento y drama.

El tiempo escapa, trepa, trapa,

El mundo es un trapo.
Boca sin grapas no le tapa esparadrapo.
Capo en mi, quepo en ti
estoy en ti, nunca mentí.
Escapo con mi bloc y mi boli Bic,
voy sin VIP y en ti entro, no miento,
estás perdiendo el tiempo pensando en tus lamentos.
Andas tan lento, mueres por dentro
sueñas tan alto que, al caer,
entro y al viento, templos de naipes tambalean.
Hoy no hay marea. Cuando salga el sol, pedalea. Pelea
¿quién no marea la perdiz?

Para ser feliz no aprendas del aprendiz.

 De lo que vi, aprendo.
Sufriendo sigo estando,
molestando voy creciendo
creyendo poder parar el tiempo
El tiempo se escapa, rápido, corriendo.

Escúchalo, es el susurro del viento abrasador que hace mella en ti.

Distínguelo, este es tu contorno, no vivirá por ti.
Cada suspiro es una lágrima en la laguna del recuerdo,
Todo ha pasado ya. Aprovecha el tiempo y verás que...

El tiempo escapa
Vivimos pensando en mañana
Creemos que quien más tiene
más vale, más gana.
Prisión urbana,
sueños de riqueza y fama,
que se rompen convirtiéndose en lamento y drama

 UBI SUNT

1-Consultad el cuadro La persistencia del tiempo de Dalí o escuchad la canción de Enrique

Iglesias : Dónde están corazón.

2-A continuación describidlo y relacionadlo con el tópico Ubi sunt. Si habéis optado por la
canción de Enrique Iglesias, destacad las frases en las que aparece el Ubi sunt y comentadlas.

3-Redactad un texto de quince líneas sobre la importancia de recordar a las personas que han
muerto o bien objetos o realidades que forman parte del pasado. ¿ Dónde están?

 CONTEMPTUS MUNDI

1-Definid este tópico.

2-Relacionadlo con la publicidad que invita al consumismo. Buscad un anuncio publicitario ,

analizadlo de manera crítica. ¿Realmente es cierto todo lo que dice acerca del producto? ¿ Es
tan necesario en nuestra vida?

3-Redactad un texto de quince líneas sobre la caducidad de las cosas materiales y la necesidad
de “ tener muchas cosas”. ¿ Es más rico el que menos necesita?
  CARPE DIEM

1-Buscad y explicad una escena de la película El club de los poetas muertos en la que
aparezca el “ Carpe diem” o bien buscad un anuncio o canción en los que se hable de este
tópico y comentadlos. Mejor la primera opción.

2- Cread un rap sobre el “Carpe diem”.( OPCIONAL)

3-Redactad un texto de quince líneas que sea una invitación a vivir el momento.

 AMOR POST MORTEM

Buscad el mito de Orfeo y Eurídice y explicadlo en clase.

Hay numerosos cuadros sobre este mito. Mostrad uno a vuestros compañeros y describidlo.

3-Redactad un texto de quince líneas sobre la importancia del amor en nuestras vidas y el
amor como una fuerza más poderosa que la misma muerte.

 BEATUS ILLE

1-Explicad en qué consiste el tópico “ Beatus ille” y buscad o cread un anuncio en el que
aparezca.

2- Realizad un pequeño debate en el que se hable de las ventajas de vivir en el campo, llevar
una vida tranquila.

3- Inventad una fábula protagonizada por varios animales y de la que se desprenda el tópico
del Beatus ille. (15 líneas)

 DESCRIPTIO PUELLAE

1-Definid el tópico y copiad la letra de una canción en la que se describa los rasgos físicos de
una joven.

2-Buscad una imagen de una joven que responda a este tópico.

3-Redactad un texto de quince líneas sobre los nuevos cánones de belleza del siglo XXI.

 LOCUS AMOENUS

1-Definid el tópico , buscad una imagen que lo refleje y describidla.

2-Seleccionad un anuncio en el que se refleje este tópico.

3-Redactad un texto argumentativo de quince líneas en el que defendáis la necesidad de
respetar la naturaleza. El hombre forma parte de la naturaleza.

 HOMO VIATOR

1-Definid el tópico y buscad una imagen que lo ilustre. Añadid unos versos muy conocidos de
Antonio Machado que presenta este tópico u de otros autores.

2-Escribid la letra de una canción que hable de este tópico y comentadla. También podéis
buscar un ejemplo del Homo viator en la publicidad.

3- Redactad un texto de quince líneas en el que se plantee el hombre como un viajero: la vida
es un camino , un viaje que tiene diferentes paradas.

 OMNIA MORS AEQUAT

1-Definid el tópico.

2-Buscad información sobre las danzas macabras y decid cuál es el mensaje. Representad una
danza macabra .

3-Redactad un texto de quince líneas sobre la muerte como igualadora de todas las clases
sociales o bien sobre la muerte en general.

 THEATRUM MUNDI

1-Definid el tópico.

2-Buscad una canción que hable de este tópico y comentadla.

3-Redactad un texto de quince líneas sobre la idea de que cada uno representamos un papel
en este mundo. En este mundo todo son apariencias.

 VENATUS AMORIS

1-Definid el tópico y buscad una imagen que lo represente.

2-Representad cómo conquistar a una persona. Debéis utilizar dos metáforas .

3-Redactad un texto de quince líneas sobre : el amor no duele.