EJERCICIOS TEMAS, MOTIVOS Y TÓPICOS

Recuerda que
El tema es la máxima idea abarcadora de un texto literario, es decir, aquel concepto abstracto y general que
da cuenta de la propuesta total de un texto: la ira, el viaje, el amor, etc.
El motivo, como el tema, es un concepto general que engloba el desarrollo de toda la obra. El tema es
abstracto, en cambio, el motivo representa un cierto nivel de elaboración básica. Por ejemplo, el amor es un tema
general y el amor imposible, un motivo. Se pueden mencionar como motivos el descenso a los infiernos, la
persecución de un ideal imposible, la muerte del ser amado, entre otros.
El tópico es una forma recurrente, un cliché, un esquema fijo de pensamiento que es retomado en distintas
épocas y en distintas artes: el lugar ameno, la fugacidad de la vida, las armas y las letras, dónde están (ubi
sunt?), entre otros.

A través del siguiente poema, ejemplificaremos estos conceptos:

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Recuerde el alma dormida, Nuestras vidas son los ríos
avive el seso y despierte que van a dar a la mar,
contemplando que es el morir;
cómo se pasa la vida, allí van los señoríos
cómo se viene la muerte derechos a se acabar
tan callando. y consumir;
Cuán presto se va el placer, allí los ríos caudales,
cómo, después de acordado, da dolor; allí los otros medianos
cómo, a nuestro parecer, y más chicos,
cualquier tiempo pasado y llegados, son iguales
fue mejor. (...) los que viven por sus manos y los ricos.

Coplas por la muerte de su padre,

Jorge Manrique.
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ANÁLISIS

1. Tema
Para identificar el tema de estos versos, recurriremos al subrayado comprensivo. Marca en el texto todos los
conceptos claves.
Los conceptos claves (que más se destacan) son: “alma”, “vida”, “muerte”, “placer”, “dolor”, “tiempo”, “ríos”.
Ahora es necesario relacionarlos según su significado y buscar otras palabras en el texto que puedan ser asociadas
con ellos.
- Con el término “alma” se relaciona: “seso” (uno de sus significados es facultad sensitiva del alma).
- Con el término “vida” se relacionan “avive”, “placer”, “vidas” “viven”.
- Con el término “muerte” se relacionan “dolor”, “morir”, “consumir”.
- Con el término “tiempo” se relacionan “recuerde” y “presto”, que significa “luego, al instante, con gran
prontitud y brevedad, en poco tiempo”.
- Con el término “ríos” se relaciona la palabra “caudales”.

¿Cuáles son los conceptos claves?

Son aquellos que más se repiten: vida y muerte. No necesariamente el tema se expresa por medio de una
palabra, como ocurre en este caso.

2. Motivo
El motivo representa una acción. ¿Cuál es la acción que se representa en los versos? Si ya sabemos que
tiene relación con la vida y la muerte, podemos volver al texto para buscar una frase que nos permita definirla.
Elegiremos un verso de fácil comprensión que nos ayude a entender la totalidad del texto: “Se pasa la vida” ... “se
viene la muerte”. Podemos decir, entonces, que el motivo de estos versos es “el paso de la vida a la muerte”.

3. Tópicos
¿Cómo se representa el paso de la vida a la muerte? Para identificar la presencia de un tópico, es necesario
saber cuál es la opinión del autor sobre su tema. Si recordamos que habíamos destacado las palabras “placer” y
“dolor”, podemos tener una pista. Si el placer se va “presto” (rápido) y la vida es como un “río” que desemboca en la
muerte, lo que manifiesta es el tópico de la fugacidad de la vida.
El tema no siempre es el concepto que más se repite. Éste puede ser solamente una pista para llegar al tema.

Ejercicios:

1. En la obra Romeo y Julieta, de William Shakespeare, el tema principal que se desarrolla es:
A) el rapto de una bella mujer. C) los celos por el engaño. E) el viaje iniciático de su
B) el desengaño. D) el amor contrariado. protagonista.
2. “. . .me encontré en un prado verde, intacto, bien poblado de muchas flores, un lugar codiciable para el hombre
cansado”
¿A qué tópico de la literatura alude el fragmento anterior?
A) Carpe Diem. C) La rueda de la fortuna. E) La fugacidad de la juventud.
B) El mundo al revés. D) El locus amoenus.

3. “Son temas recurrentes que se originan en la retórica. Recogen una serie de lugares comunes que se reiteran a
través del tiempo” Esta definición corresponde a:
A) los temas literarios. C) las tendencias. E) los tópicos literarios.
B) los motivos literarios. D) los movimientos.

4. Algunos temas de la literatura universal son:

A) el rapto, el escape, el encuentro.
B) la huida, el mal de amor, la tregua.
C) el laberinto, el túnel, el caos.
D) el viaje, los celos, el amor.
E) la juventud, la fortuna, la modestia.

 Identifica los temas asociados al amor en los siguientes poemas:

5. Hoy es un día azul de primavera,

creo que moriré de poesía,
de esa famosa joven melancólica
No recuerdo ni el nombre que tenía.
Sólo sé que pasó por este mundo
como una paloma fugitiva:
la olvidé sin quererlo, lentamente,
como todas tas cosas de la vida.

A) el amor sensual. C) el amor como liberación. E) el amor no correspondido.

B) el amor eterno. D) el amor transitorio.

6. Libertad no conozco
sino la libertad de estar
preso en alguien
cuyo nombre no puedo
oír sin escalofrío;
alguien por quien me
olvido de esta mezquina
existencia.

A) el amor sensual. D) el amor inexplicable por medio de las palabras.

B) el amor correspondido. E) el amor como privación de la libertad.
C) el amor como liberación.

7. Beber veneno por licor suave,

olvidar el provecho, amar el daño;
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño:
esto es amor; quién lo probó lo sabe.

A) el amor sensual. D) el amor inexplicable por medio de las palabras.

B) el amor correspondido. E) el amor como privación de la libertad.
C) el amor como liberación.

8. Quiero saber quién eres tú: descúbrete,

sé natural como en el parto,
más allá de la pena y la inocencia
deja caer esa camisa blanca,
mírame, ven, ¿qué mejor manta
para tu desnudez, que yo, desnudo?

A) el amor sensual. D) el amor idealizado.

B) el amor correspondido. E) el amor como privación de la libertad.
C) el amor imposible.

9. Identifica el tópico literario:

“Convida a un dulce sueño aquel manso sueño de/agua que la clara fuente envía”
A) Beatus Ille
B) Carpe diem
C) La naturaleza y las edades del hombre
D) Locus amoenus
E) Collige, virgo rosas
10. Identifica el tópico literario:
“jQué descansada vida la del que huye del mundanal ruido”
A) Beatus Ille C) La edad de oro E) La vida como un sueño
B) Carpe diem D) Locus amoenus

“Llegaron, en estas pláticas, al pie de una alta montaña, que, casi como un peñón tajado, estaba sola entre otras
muchas que la rodeaban. Corría por su falda un manso arroyuelo, y hacíase por toda su redondez un prado tan verde
y vicioso, que daba contento a los ojos que le miraban. Había por allí muchos árboles silvestres y algunas plantas y
flores, que hacían el lugar apacible. Este sitio escogió el Caballero de la Triste Figura para hacer su penitencia...”.
El ingenioso hidalgo Don Quijote de La Mancha, Miguel de Cervantes.

11. En el texto se destaca

A) la importancia que tenía la naturaleza para los hombres del pasado.
B) la desdicha que sufren los hombres que viven en soledad.
C) una forma de penitencia que libera al hombre de su culpa.
D) un lugar paradisíaco en el que abundan los elementos naturales.
E) la importancia del honor para los caballeros andantes.

12. ¿Qué tópico se presenta en el texto?

A) Las armas que representan el valor y las letras que representa la cultura.
B) La fugacidad de la vida.
C) Todo tiempo pasado fue mejor (la edad de oro).
D) La vida es como un sueño.
E) El lugar agradable para el descanso (locus amoenus).
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No pretendas saber, pues no está permitido,
no temeraria indagues,
oh, Leucónoe amiga,
qué término ha prescrito
el cielo a nuestros días,
ni en consultar te afanes la falsa astrología.
Mas la suerte soporta
que el hado te destina: sea que muchos años,
o no más que éste vivas,
en que el mar de Toscana
vanamente se irrita
con los altos escollos
que su cerviz dominan.
Si eres cuerda, buen vino bebe alegre y tranquila,
Que largas esperanzas
No sufre la corta vida. Entretanto que hablamos,
El tiempo se desliza,
De lo presente goza, lo venidero olvida.
Oda a Leucónoe, Horacio.

13. El hablante lírico se dirige a Leucónoe con el propósito de

A) incitarla a disfrutar de una juventud que será tan breve como la belleza de la rosa.
B) recriminarla por su pretensión de conocer el futuro mediante artesadivinatorias.
C) advertirle los riesgos que tiene para una mujer llevar una vida llena de vicios.
D) instarla a reflexionar sobre lo perjudicial que puede ser la superstición.
E) que acepte lo que la vida le ofrece, aunque esto no cumpla sus esperanzas.

14. ¿Qué tópico se presenta en el texto?

A) La vida es como un sueño.
B) La fugacidad de la vida (carpe diem).
C) Todo tiempo pasado fue mejor (la edad de oro).
D) El mundo es al revés.
E) El amor triunfa sobre la muerte.
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Del sabio, que se retira
De aqueste mundo malvado.
I con pobre mesa, i casa
En el campo deleitoso
A solas su vida passa.
Con sólo Dios se compassa
Ni embidiado, ni embidioso.
Al salir de la cárcel. Fray Luis de León (Fragmento).

15. Los versos anteriores expresan que es

A) dichoso aquel que llega al final de su vida sin enemigos.
B) mejor alejarse del bullicio y escoger la vida sencilla.
C) importante vivir intensamente antes de la vejez.
D) reprochable actuar con envidia frente a los ojos de Dios.
E) preferible vivir de manera humilde que ser envidiado.
16. “Somos víctimas – pensaba yo – de un doble espejismo. Si miramos afuera y procuramos penetrar en las cosas,
nuestro mundo externo pierde en solidez, y acaba por disipársenos cuando llegamos a creer que no existe por sí sino
por nosotros. Pero si, convencidos de la íntima realidad, miramos adentro, entonces todo nos parece venir de afuera,
y es nuestro mundo interior, nosotros mismos, lo que se desvanece. ¿Qué hacer entonces? Tejer el hilo que nos dan,
soñar nuestro sueño, vivir, sólo así podremos obrar el milagro de la generación”.

En el texto se expresa que la vida

A) se presenta como un sueño.
B) hay que vivirla intensamente.
C) es como las edades de la naturaleza.
D) en el pasado fue mejor.
E) es un viaje constante.
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1. La tradición literaria de todos los tiempos contempla el tema del viaje como un símbolo destacado de la existencia
humana. El viaje implica cambio, aventura, descubrimiento. Los viajes pueden ser físicos o espirituales. En un viaje
físico podemos explorar el exterior y lo que nos rodea. El viaje imaginario nos permite escapar de la realidad, crear
mundos nuevos. El viaje espiritual nos ayudará a explorar y profundizar el conocimiento de nosotros mismos. La
escritura y la lectura son viajes metafóricos que tienen un punto de partida y un destino final.
2. El planteamiento del viaje en la ficción literaria permite a un escritor valerse de motivos temáticos entre los que
figuran: la partida, la separación, la huida, la desaparición y la búsqueda en sus dimensiones de aventura y
exploración. Antes de un viaje se suele crear una serie de expectativas frente a las cuales los viajeros sienten temor,
ilusión y ansiedad. Al partir se abandona un lugar determinado, temporal o definitivamente, y también el viajero se
despide y se separa de sus seres queridos. Otros viajes son verdaderas huidas, búsquedas o exploraciones que traen
aparejados sentimientos de inseguridad e incertidumbre. Como la huida es un viaje no elegido, implica peligro. La
huida, la desaparición y la búsqueda tienen puntos en común y son temas de la literatura detectivesca.
3. Muchos escritores consideran el viaje como un sinónimo de escribir. Viajan a través de la imaginación y mantienen
una especie de bitácora donde anotan todo lo que ven, lo que piensan y lo que sienten. Si pensamos en las obras
literarias que hemos leído, el viaje puede hallarse en cualquier historia.
4. El Poema de Mío Cid y el Quijote, por ejemplo, se estructuran en torno a un viaje geográfico, con desplazamientos
físicos de ida y vuelta. En estas obras se da el viaje físico. Este viaje precisa un medio de locomoción: caballo,
diligencia, autobús, tren, barco, globo, avión. De este medio dependerá la atmósfera de la narración como, por
ejemplo, un relato de caballeros andantes, uno de campesinos, una historia de amor, un argumento detectivesco, etc.
5. El viaje interior consiste en ir al encuentro de las vivencias más íntimas. Este tipo de viaje cuenta con un programa
en que tienen un papel destacado las representaciones mentales, el mundo secreto, el diálogo imaginario con un
interlocutor y la consulta con uno mismo. Ir hacia la escritura es un viaje que parte de lo exterior para recoger material
interior y onírico y transformarlo en texto. Existe una ruta que muchos escritores emprenden y es el viaje al encuentro
de sus vivencias más íntimas. El viaje mental más común y productivo entonces es la lectura, pero también es posible
viajar con el pensamiento, inventar lugares inexistentes o evocar pasajes por los que hemos pasado alguna vez.
6. El viaje a lo desconocido es metafóricamente un viaje al más allá cuyo motivo temático es la muerte.
7. Muchas veces en la literatura el viaje físico está acompañado del viaje interior. El personaje, a través de su
recorrido, va cambiando, madurando, creciendo; no es el mismo ser, el que parte, que aquel que llega.

17. Con respecto a la lectura y la escritura en el texto se afirma que son viajes
A) físicos. C) metafóricos. E) espirituales.
B) trascendentes. D) metafísicos.

18. Algunos motivos temáticos en la literatura en relación con el viaje son

I. el tópico del viaje no elegido.
II. la desaparición, la búsqueda, la huida.
III. el tema del abandono de los seres queridos.
A) Sólo I. C) Sólo III. E) I, II y III.
B) Sólo II. D) Sólo II y III.
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19. ¿Qué relación existe entre el párrafo cuarto y quinto del texto leído?

El cuarto
A) precisa que el viaje físico depende del medio
de locomoción.
B) plantea el viaje físico geográfico.
C) señala, a través de dos obras famosas, un tipo
de viaje físico en la literatura.
D) ejemplifica dos viajes literarios famosos.
E) da ejemplos de viajes literarios.
El quinto
comenta el programa de los viajes
interiores en la literatura.
describe los viajes imaginarios.
comenta los viajes interiores: el mental y el
imaginario en la literatura.
enumera tipos de viajes literarios como el
físico y el interior.
afirma que el viaje mental a lo desconocido
posee el motivo temático de la muerte.

20. ¿Cuál es el mejor título para este texto?

A) “Los viajes literarios: una evasión”
B) “Los viajes imaginarios posibles”
C) “Viajemos a través de la literatura”
D) “El viaje a través de la literatura”
E) “El viaje en el Mío Cid y EL Quijote”
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 AMO AMOR
Anda libre en el surco, bate ala en el viento,
late vivo en el sol y se prende al pinar.
No te vale olvidarlo como al pensamiento:
¡le tendrás que escuchar!
Habla lengua de bronce y habla lengua de ave,
ruegos tímidos, imperativos de mar.
No te vale ponerle gesto audaz, ceño grave:
¡lo tendrás que hospedar!
Gasta trazas de dueño; no le ablandan excusas.
Rasga vasos de flor, hiende el hondo glaciar.
No te vale decirle que albergarlo rehúsas:
¡lo tendrás que hospedar!
Tiene argucias sutiles en la réplica fina,
argumentos de sabio, pero en voz de mujer.
Ciencia humana te salva, menos ciencia divina:
¡le tendrás que creer!
Te echa venda de lino; tú la venda toleras.
Te ofrece el brazo cálido, no le sabes huir.
Echa a andar, tú le sigues hechizada aunque vieras
¡que eso para en morir!
Gabriela Mistral.

21. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa mejor el sentido que se da al amor en el poema?
A) La pasión del amor produce que los seres humanos pierdan el sentido de realidad.
B) El amor es un sentimiento traicionero y manipulador.
C) El amor supera la razón.
D) El amor es un sentimiento ineludible.
E) Todos intentan huir del amor porque produce dolor.

22. ¿Cómo se presenta la mujer en la última estrofa?

A) Astuta e inteligente.
B) Víctima del amor.
C) Fina, sutil y encantadora.
D) Dispuesta a enamorarse.
E) Temerosa del amor.

23. Los versos destacados en negrita quieren decir que

A) el amor es comunicación.
B) en el amor valen las palabras y no los hechos.
C) el lenguaje del amor es misterioso.
D) el amor conoce todos los lenguajes.
E) el amor usa palabras dulces y autoritarias.

24. En el poema predomina la

A) atribución de características humanas al amor.
B) comparación del amor con actitudes humanas.
C) exageración de las características del amor.
D) presentación de una imagen idealizada del amor.
E) oposición entre características del amor.

25. La actitud del hablante lírico manifiesta la intención de la autora de

A) expresar sus sentimientos íntimos.
B) transmitir su experiencia con respecto al amor.
C) reflexionar sobre el amor verdadero.
D) advertir a otras mujeres sobre el peligro del amor.
E) describir los efectos del amor en las personas.

Claves:

1. D 10. A 19. C
2. D 11. D 20. D
3. E 12. E 21. D
4. D 13. A 22. B
5. D 14. B 23. E
6. E 15. B 24. A
7. D 16. A 25. D
8. A 17. C
9. D 18. E