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El resumen describe un documento que presenta criterios para evaluar un análisis. Los criterios incluyen tener una introducción y conclusión, demostrar comprensión del texto analizado, claridad y cohesión, ajustarse al registro y consigna académicos, y seguir las normas ortográficas. Se asignan valores de 1 a 5 para cada criterio, con un total de 15 puntos.
El resumen describe un documento que presenta criterios para evaluar un análisis. Los criterios incluyen tener una introducción y conclusión, demostrar comprensión del texto analizado, claridad y cohesión, ajustarse al registro y consigna académicos, y seguir las normas ortográficas. Se asignan valores de 1 a 5 para cada criterio, con un total de 15 puntos.
El resumen describe un documento que presenta criterios para evaluar un análisis. Los criterios incluyen tener una introducción y conclusión, demostrar comprensión del texto analizado, claridad y cohesión, ajustarse al registro y consigna académicos, y seguir las normas ortográficas. Se asignan valores de 1 a 5 para cada criterio, con un total de 15 puntos.
1. Tiene una introducción en la que se contextualiza 3
el tema a comentar y se incluye una oración que enuncia aquello de lo que trata el análisis; así mismo, contiene una conclusión en la que se resume, valora o se formula una deducción lógica, etc. sobre el tema consensuado en la consigna. 2. Posee un desarrollo en el que el estudiante 5 demuestra que ha comprendido el texto analizado y lo solicitado en la consigna. Cada tópico ha sido desarrollado lo suficientemente. 3. Muestra claridad y comprensibilidad en las 2 informaciones que se presentan; cada idea se entiende por sí sola: no hay fárragos ni ideas incompletas o subdesarrolladas ni errores de cohesión léxica y/o gramatical que pudieran dificultar la comprensión del escrito; así mismo, el léxico ha sido empleado apropiadamente. 4. Está redactado tomando en cuenta el registro 1 propio del ámbito académico. 5. Se ajusta a la consigna que le dio origen 1 (convenciones del género, tema, uso de ejemplos, extensión, etc.) 6. Ha sido redactado respetando las normas de 2 ortografía. 7. Muestra creatividad y originalidad del analista en 1 la formulación/construcción de las ideas propias y ajenas (se evita el plagio). TOTAL 15 El enunciador es un investigador, experto en el tema del espacio personal de las personas
El enunciatario es una persona interesada en el tema
Discurso referido modo en que las personas utilizan su espacio/proxémica
Medio libro lenguaje del cuerpo humano de Julius Fast
Propósito demostrar o dar a conocer como las personas utilizan el espacio personal
Ámbito discursivo académico científico
Género discursivo artículo de divulgación
Tipo de texto expositivo
Registro formal
Polifonía del Dr. Hall (Profesor de antropología en la North Western)
Imagen racional
Tonalidad predictiva de investigadores
ANÁLISIS DEL TEXTO, BASADO EN LA SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN,
DEL TEXTO EL LENGUAJE DEL CUERPO HUMANO DE JULIUS FAST
Al estudiar el espacio personal del hombre, acuñó la palabra proxémica, que
abarca sus teorías y observaciones sobre las zonas de los territorios y cómo las utilizamos, afirmado por el escritor Julius Fast, autor del libro el lenguaje del cuerpo, el cual analizaremos a continuación. El Dr. Hall subdividió esas necesidades en un intento de estandardizar-normalizar la ciencia de la proxémica y estableció cuatro zonas distintas en que la mayor parte de los hombres actúan. La distancia íntima puede ser cercana, es decir de contacto real, o lejana, de 15 a 45 centímetros.