UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

Espacio Académico: PENSAMIENTO CRÍTICO

UNIDAD IV

DIFERENCIA ENTRE TÉCNICA, TECNOLOGÍA Y CIENCIA

 La necesidad de mejorar nuestras condiciones de vida, viene de la mano de nuestra

capacidad para hacer ciencia, desde que somos bebes exploramos el mundo, al ser
niños planteamos preguntas para comprender el entorno que nos rodea, al entrar a
la Universidad nos acercamos al conocimiento científico generado, que
posteriormente se pondrá en práctica para servir a la sociedad y posiblemente dar
lugar a través de un nuevo proceso de investigación de un nuevo conocimiento
científico.

 En ese camino hacia la construcción de nuevo conocimiento, la ciencia, técnica y

tecnología son concepto que se relacionan y aportan al proceso de investigación.

De acuerdo con la lectura anterior, la Ciencia y Técnica avanzaron por caminos

separados. La ciencia fue cercana a las personas con acceso a medios escritos, que
normalmente eran de una clase social alta, ellos conocían el porqué de las cosas. En
cambio, la técnica pertenecía a los artesanos, que solo conocían el cómo hacer las
cosas, pero no su fundamentación teórica.

La relación entre ambos conceptos dio lugar a la Tecnología, en la cual el tecnólogo

es la persona que combina el saber (conocimiento científico) con el hacer (la
técnica). Por tanto, la relación entre técnica, ciencia y tecnología podemos decir
que es de interdependencia. La tecnología hace uso de los nuevos conocimientos y a
su vez demanda de la ciencia respuesta a sus necesidades, por su parte la ciencia
hace uso de los nuevos desarrollos tecnológicos en su proceso de investigación
científica, que le permitirá optimizar y mejorar sus proceso y resultados.

PENSAMIENTO CRÍTICO, CREATIVIDAD, INVESTIGACIÓN Y CIENCIA

El Pensamiento Crítico está detrás de todo proceso de producción filosófica y

científica y, por consiguiente, creativo y de consolidación cultural, social y política
de la humanidad, veamos:

Gracias al desarrollo de la técnica, la filosofía y la ciencia, la sociedad ha llegado a

las grandes transformaciones que ha tenido que hacer para asegurar su
supervivencia. Esos cambios se han venido dando a todo nivel y ha impactado
grandemente la cultura. Podemos considerar que de una y otra forma el motor de
los cambios culturales y sociales se los debemos a la filosofía y a la ciencia, dos
aspectos muy relacionados que han marcado un hito en la historia de la
humanidad, desde el momento en que el hombre se sintió partícipe de la
transformación de la naturaleza, pero, ante todo, fue consciente de la necesidad de
adaptarla para su supervivencia.

Resumidamente, para el mundo occidental, de la Grecia clásica de los S. V y IV A.C,

hacia acá, surgió la necesidad de razonar, de pensar. El ser humano se encontró
siendo protagonista de su propia historia y, ante sus limitaciones para enfrentar la
naturaleza, y frente a su anhelo de autonomía y transformación, se dio cuenta de la
importancia de comprender lo que transcurría a su alrededor. Posterior a la
necesidad de perfeccionamiento de utensilios y herramientas (técnicas), tal como lo
planteamos anteriormente, se desarrollaron las cosmogonías (comprensión de las
leyes cósmicas del universo); las teogonías (comprensión de las leyes cósmicas a
partir de las deidades), sin embargo, aún así, se consideraron insuficientes para
enfrentar la aventura transformadora. Se impulsa, así, el acto de pensar que se
concreta en la pregunta por el origen de todo cuanto lo rodea, lo condiciona y lo
embarga; la pregunta por el Ápeiron: ¿Cuál es el principio constitutivo del
universo?. Este es el origen del Pensamiento Crítico, por tanto de la Filosofía, por
tanto de la Ciencia, por tanto de la cultura y de la consolidación social que hoy por
hoy tenemos.

PENSAMIENTO CRÍTICO – SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

En la ocurrencia de un incidente con alto potencial es la antesala de que ocurra un

accidente serio o fatal, es aquí donde se debe buscar más allá de los síntomas, la
verdadera importancia son la causa raíz del problema y en muy pocas ocasiones
someter a cuestionamiento que se ha hecho mal o en que se ha fallado en la
organización para que se activará un incidente con consecuencias significativas.

Las fallas activas tienen el potencial de provocar un incidente muy rápidamente

(persona o equipo de trabajo), cuando, por ejemplo, un operador de máquina
evalúa mal una acción a realizar con su máquina/equipo o alguien "toma un riesgo"
al ignorar las reglas o la capacitación sobre un proceso o actividad. Los fracasos
latentes (organización, lideres y condiciones de trabajo) son aquellos que
involucran a personas que no participan directamente en la actividad, como los
gerentes y diseñadores. Las fallas latentes establecen las condiciones para que algo
salga mal.

Las técnicas modernas de gestión de la seguridad incorporan una práctica

mejorada para producir e influir en una cultura positiva al interior de una empresa.
Esto significa fomentar actitudes positivas hacia la seguridad, y esto puede hacerse
mediante:

 Comunicación efectiva, pasar información hacia y desde, y consulta regular

con los empleados
 Lograr un compromiso positivo con la seguridad de los altos directivos que
sea real y visible
 Mantener buenos estándares de educación y capacitación (formación)
  Mantener un buen ambiente de trabajo en el que se promueva la
planificación y suministro de los recursos para lograr condiciones de trabajo
seguras
 Mantener buena calidad en los procesos de supervisión y verificación de los
riesgos con alto potencial que puedan generar incidentes serios o fatales

Las mejores estrategias para reducir accidentes serios y fatales requieren de una
organización con un pensamiento crítico en la organización, basado en la gestión
de riesgos en los procesos y la seguridad basada en la colaboración (y participación)
de los empleados. Más abajo dejo una de las tantas estrategias que requieren
COMPROMISO, COMPROMISO Y COMPROMISO de los EJECUTIVOS de una
organización o empresa con quienes ejecutan estas ESTRATEGIAS.

Enfoque Basado en Pensamiento Crítico y Sistémico:

 Organización (Proceso de Gestión de Riesgos y Comunicación)

 Supervisión (Conductas de Liderazgo)
 Pre-Condiciones (Control de Precursores de Riesgos Potenciales)
 Personas (Actitud y conducta frente al Riesgo)

Fuentes de consulta complementaria:

Técnica y esencia de la humanidad, recuperado de:

https://elpais.com/diario/2011/06/18/babelia/1308355936_850215.html

Cuando la técnica y la tecnología abren caminos a la ciencia, recuperado de:

https://elpais.com/retina/2020/08/30/innovacion/1598805730_967121.html
 Toda sociedad humana produce conocimiento y utiliza técnicas para resolver sus
problemas, recuperado de:
https://fundacionapropsena.org/origen-y-evolucion-de-la-ciencia-y-la-tecnologia/

Aventura del pensamiento crítico, recuperado de:

https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=i339_F3C1RIC&oi=fnd&pg=PA1&dq=Pensamiento+cr
%C3%ADtico+e+investigaci%C3%B3n+cient
%C3%ADfica&ots=FRt7awzkUG&sig=asJQXNLKq4-
zXaDcjqNXQ4nis_s#v=onepage&q=Pensamiento%20cr%C3%ADtico
%20e%20investigaci%C3%B3n%20cient%C3%ADfica&f=false