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  • Plan y Programa de Seguimiento de Actividades de Estimulación Temprana para Niños Maternales

    Cargado por

    Carlos Liberato
    18 vistas2 páginas
    Este documento presenta un plan y programa de seguimiento de actividades de estimulación temprana para niños maternos. Incluye secciones para los datos generales del niño, la actividad planificada, los materiales necesarios, las preguntas para el niño, cómo organizar la actividad, recomendaciones y observaciones. Explica que las actividades se enfocan en mejorar la motricidad, el lenguaje, las habilidades cognitivas, la independencia personal y la adaptación social del niño.

    Descripción original:

    Título original

    PLAN Y PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS MATERNALES

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    Este documento presenta un plan y programa de seguimiento de actividades de estimulación temprana para niños maternos. Incluye secciones para los datos generales del niño, la actividad planificada, los materiales necesarios, las preguntas para el niño, cómo organizar la actividad, recomendaciones y observaciones. Explica que las actividades se enfocan en mejorar la motricidad, el lenguaje, las habilidades cognitivas, la independencia personal y la adaptación social del niño.

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    Plan y Programa de Seguimiento de Actividades de Estimulación Temprana para Niños Maternales

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    Este documento presenta un plan y programa de seguimiento de actividades de estimulación temprana para niños maternos. Incluye secciones para los datos generales del niño, la actividad planificada, los materiales necesarios, las preguntas para el niño, cómo organizar la actividad, recomendaciones y observaciones. Explica que las actividades se enfocan en mejorar la motricidad, el lenguaje, las habilidades cognitivas, la independencia personal y la adaptación social del niño.

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    PLAN Y PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA

    NIÑOS MATERNALES

    DATOS GENERALES DEL NIÑO:

    AREA: EDAD:
    TEMA: CONTENIDO:
    EJE:

    ACTIVIDAD: MATERIALES:

    INDAGATORIAS:

    PROPOSITIVAS:

    ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD: ESCENARIO DE APRENDIZAJE:

    RECOMENDACIONES: PRECAUSIONES ANTES Y DURANTE LA ACTIVIDAD:

    PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: ACTITUD:

    OBSERVACIONES:
    ALGUNAS GENERALIDADES:

    MOTRICIDAD FINA Y GRUESA: ESTA ORIENTADA A QUE EL NIÑO PUEDA TENER MAYOR CONTROL DE LOS MUSCULOS Y POR ENDE MAYOR
    CONTROL DE SUS MOVIMIENTOS

    LENGUAJE: SE ENCAMINA A LOGRAR COMPRENSION DEL LENGUAJE PARA QUE PUEDA EXPRESARSE A TRAVES DE SI MISMO

    COGNITIVA: LE PERMITE LA INTEGRACION INTELECTUAL

    PERSONAL: SE OCUPA DE QUE EL NIÑO SEA MAS INDEPENDIENTE EN SUS ACTIVIDADES BASICAS Y COTIDIANAS (VESTIRSE, ALIMENTARSE E
    HIGIENE)

    SOCIAL: PROPORCIONA LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA ADAPTARSE AL MEDIO AMBIENTE EN DONDE SE DESARROLLA

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