¿Desde tu contexto, cómo has

enfrentado tu quehacer docente, en este

periodo COVID?
El contexto educativo del estado de Tabasco que es el lugar donde se desempeña mi
función es, de acuerdo a la Dirección General De Mejora Continua, en el documento de estrategias
estatales de mejora continua 2020, menciona que hay más de 1000 escuelas multigrado en el
estado, que atienden a más de 43 mil alumnos, De acuerdo al informe del Consejo Nacional de
Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) en 2018, , la entidad registra un 50.9 % en
condición de pobreza, de los 2 millones 395 mil 272 habitantes de la entidad, 1.3 millones de
personas se consideran vulnerable por carencias sociales, ingreso o pobreza, dentro de este marco
contextual, fue una situación difícil, el Doctor García Aretion menciona en uno de sus videos que
sin las condiciones necesarias se pueden llegar a tener malas prácticas en el uso de la educación a
distancia, se menciona esto, pues es la estrategia que surgió durante la pandemia, establecimos
un dialogo con intensidad desde el primer momento que se planteo la opción, pero como podría a
ver esa apertura sin infraestructura en las comunidades rurales, fueron muchas estrategias las que
se probaron, se imprimieron materiales que se llevaron a la comunidad, con la problemática
económica que representaba, pues no se le podía pedir mucho a los padres como apoyo, ellos
estaban viviendo su propia lucha y teníamos que ser resilientes, al final lo enfrentamos con lo que
se tuvo, vimos la necesidad y obligación de transformar nuestra práctica, en lo personal me centre
en dominar un canal de comunicación que fue el celular, elaborar una página de Facebook, y
realizar lo mejor que se pudo las evaluaciones de las actividades, mi práctica docente fue incierta y
los resultados se verán en el futuro próximo.