EVALUACIÓN DE LOS ASPECTOS DEL LENGUAJE

Alumno: Edad:
Escuela: Grupo:
DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.
Conducta Si No Observaciones
Discrimina sonidos ambientales.

Discrimina onomatopeyas.

Discrimina los sonidos del habla:

beso – peso
pantera – bandera
rosa – ropa
gato – pato
puente - fuente
Repite frases
1. El carro es azul.
2. Mi papá me lleva a la
escuela.
3. Tengo un perro que come
mucho.
Existe alguna dificultad en ASPECTO PRAGMÁTICO.
los siguientes aspectos:
Respiración S No Observaciones
i
Lateralidad Utiliza gestos al comunicarse.
Esquema Logra comunicarse, aunque sea de
corporal forma no verbal.
Nociones Respeta turnos al hablar.
Esp/Temp
Articulación Saluda a la maestra y a sus
compañeros.
Ritmo y Es capaz de pedir algo que requiere.
velocidad
Trastornos asociados: Mantiene coherencia en un tema.
¿Existe algún informe Participa en diálogos con 3 personas o
anterior? más.

Si ___ no ___
¿Ha sido atendido por otra Es capaz de iniciar una conversación.
institución?

Si ___ no ___ ¿cuál?

_______________
¿Cuenta con el apoyo de Responde preguntas.
su familia? Sigue instrucciones simples.

Si ___ no ___
¿Cómo es el desempeño en Sigue instrucciones complejas.
el grupo? Expresa sentimientos y necesidades.

ASPECTO SEMÁNTICO.
Explica lo que significa la palabra Respuesta:
subrayada en cada una de las
oraciones:
Voy al banco porque necesito
dinero.

Pásame el banco para sentarme.

Vuelvo en un segundo.

Soy el segundo de la lista.

Las hojas de los arboles caen en
otoño.

Se mojaron las hojas de mi libreta.

Campos semánticos
Menciona todos los animales que
conozcas.
Menciona todas las prendas de vestir
que conozcas.
Menciona todos los medios de
transporte que conozcas.
Responde las siguientes preguntas:
¿Qué haces cuando tienes hambre?
¿Qué haces cuando tienes sueño?
¿Qué haces cuando pierdes algo?
¿Qué haces cuando cruzas la calle?
¿Qué es una ambulancia?
Si alguien roba algo, ¿Qué es lo que
pasa?
ASPECTO SINTÁCTICO.

Completa la palabra que falta: Observaciones:

___ casa es azul.

___ niño juega con ___ perro.
___ niña es muy bonita.
Mi papá le compro un regalo a ___ mamá.
___ tren es muy veloz.
Ordena las siguientes oraciones: Observaciones:
está abrigo Su roto.
el silla por arreglada La fue carpintero.
bebe gata La agua.
tos. médico para medicinas la El receta.
memoria. las María se recetas de aprendió.

ASPECTO FONOLÓGICO (ARTICULACIÓN)

Palabra Fonemas a Emisión Estrategia Palabra Fonemas a Emisión Estrategia
Observar Observar
Piña /p/ /ñ/ Ina Omisión y Diptongos
sustituciuon
Taco /t/ /k/ Peine /ei/

Cama /k/ /m/ Jaula /au/

Sopa /s/ /p/ Guante /ua/

Gato /g/ /t/ Hielo /ie/

Liga /l/ /g/ Huevo /ue/

Vaca /b/ /c/ Piano /ia/

Uvas /b/ /s/ Grupo heterosilábica

Dado /d/ Árbol /rb/

Foco /f/ /k/ Bolsa /ls/

Jirafa /x/ /r/ f/ Barco /rk/

Casa /k/ /s/ Campana /mp/

Pájaro /p/ /x/ /r/ Canasta /st/

Llave /y/ /b/ Chango /ng/

Silla /s/ /y/ Elefante /nt/

Chocolate /c/ /k/ /l/ /t/ Tortuga /rt/

Coche /k/ /c/ Grupo homosilabico

Mano /m/ /n/ Blusa /blu/

Naranja /n/ /r/ /x/ Bruja /bru/

Luna /l/ /n/ Flor /flo/

Vela /b/ /l/ Fresa /fre/

Señor /s/ /ñ/ /r/ Iglesia /gle/

Ratón /r/ /t/ /n/ Tigre /gre/

Perro /p/ /r/ Plátano /pla/

 Proyector /pro/

Clavo /cla/

Cruz /cru/

Tren /tre/

Integrantes:

Andrea Cassandra Díaz Melero

Octavio Rubio Nájera

Ludivina Gaytán Salazar

Lourdes Cazares

Luis Rolando Diaz Rodríguez

Julissa Castro Hernández

Maira Beatriz Álvarez Aldaco

Lourdes Rodríguez

Miriam Aguirre