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REALIZACIÓN DE LA MEMORIA DE PRÁCTICAS EXTERNAS DE PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Este documento ha sido realizado para mejorar el estudio y la realización de la memoria. No es un

documento oficial de la universidad. Está redactado teniendo en cuenta la guía de la asignatura y el
siguiente vídeo de la plataforma:

https://canal.uned.es/video/5a6f3a1cb1111f07458b4574?fbclid=IwAR3DGSVI5z84HO7iivotUhHX
zw4t4fxGk4B79flyCEUkujKvTgEub4asxA0

1. PORTADA (1 página)
a. Tipografía: Times New Roman 12 ptos.
b. Párrafos justificados
c. Márgenes sup/inf/izq/der a 2,5 cm.
d. Interlineado a 1,5
e. Reglas según APA
f. Datos que debe contener: nombre y apellidos, teléfono de contacto y email, centro
colaborador y centro asociado, itinerario escogido (muy importante, bien visible) y nº
horas escogidas (180-225h).

2. INDICE DE LA MEMORIA (1 página)

a. Con los apartados y subapartados en sus respectivas páginas

3. CONTEXTO (1 página)
a. Nombre completo del centro colaborados o CC y ubicación.
b. Ámbito profesional y población atendida.
c. Funciones del psicólogo del centro y también relaciones multidisciplinares (con otros
profesionales de la empresa o contexto laboral).
d. Aspectos legislativos (no se trata de repetir la ley sino de reflexionar qué legislación se
aplica al ámbito profesional en el que está inscrito el CC).

4. CRONOGRAMA (1 página)
a. Esquema básico tipo como el que ellos han subido a ALF
b. No hacer un diario ni un calendario.
c. Poner el número de horas totales de cada actividad.
d. El tipo de actividad
e. El tipo de acompañamiento
f. Permiten el uso del color y la creatividad de cada uno.
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Ejemplo que la UNED da de

cronograma. No salirse
mucho del canon.

5. FICHA ACTIVIDADES (máx. 8, mín. 6 actividades / máx. 8 páginas)

a. En el procedimiento y modo de realización no debemos únicamente poner una
descripción de la actividad.
b. Debemos identificar las técnicas utilizadas en ese contexto y relacionarlas con la
actividad. Es decir, explicar por qué se usan esas técnicas.

6. VALORACIÓN / AUTORREFLEXIÓN CRÍTICA

a. CONTEXTO
i. Utilizar como base el COP.
ii. Reflexionar sobre las funciones y perfiles del psicólogo relativos al ámbito de
prácticas en nuestro CC según el COP (¡no repetir tal cual vienen, reflexionar!)
iii. Propuesta de mejora de las características físicas y administrativas de nuestro
CC, teniendo en cuenta sus objetivos y sus servicios.
iv. Según los seminarios (seminario 2) y los vídeos que hemos visto en ellos,
reflexionar si nuestro CC es un contexto prototípico (típico de la psicología) o
si es un contexto emergente (un nuevo ámbito donde realizar sus funciones el
psicólogo).
b. TEORÍA-PRÁCTICA
i. Evaluar el ajuste de lo estudiado a lo largo de la carrera con el contenido
aprendido en el CC como estudiante en prácticas.
ii. Incluir expectativas iniciales, qué pensábamos que íbamos a aprender antes de
iniciar las prácticas.
c. COMPETENCIAS
i. Analizar si ha cambiado la idea de competencia del psicólogo que teníamos
con anterioridad a nuestro paso por el CC.
ii. Analizar las competencias que son propias del psicólogo (según COP) y que se
han aplicado durante las actividades prácticas.
iii. Analizar las competencias vistas en el profesional del CC.
iv. Analizar dos competencias propias que hemos aprendido en el CC, y otras dos
que aún nos queden por aprender.
d. EMPLEABILIDAD
i. Salidas profesionales que uno percibe en su futuro como psicólogo y en qué
aspectos nos ha ayudado nuestro paso por el CC para la inserción en el mundo
laboral.
ii. Reflexión sobre como la estancia práctica ha mejorado su empleabilidad (casi
lo mismo que lo anterior).
iii. Cómo la experiencia en el CC te ha servido en el itinerario o mención escogida
para la formación como psicólogo y tu formación posterior.
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e. ÉTICA Y DEONTOLOGÍA
i. Analizar qué situaciones he percibido en el CC en las cuales se respete las
normas éticas y deontológicas. (Recomiendan no hacer una mirada
excesivamente crítica, sino desde una perspectiva inocente y humilde).
ii. Analizar en qué situaciones he percibido en el CC que se den factores de
riesgo o errores de carácter ético.
1. Describir las situaciones observadas con la info. más relevante (no
enrollarse mucho).
2. Identificar artículos y principios deontológicos implicados.
3. Justificar la relación entre las situaciones observadas y los principios
éticos.
iii. Proponer mecanismos de corrección o fortalecimiento.
f. IDENTIDAD
i. Integración de las competencias profesionales relativas a los diferentes
saberes (saber, saber ser, saber estar)
ii. Describir el proceso de adquisición de las competencias profesionales en el
CC. Detallar las dificultades detectadas con respecto al rol del psicólogo.
iii. Apoyarnos en el modelo de costa y López del seminario de identidad
profesional.

7. CARTA DE PRESENTACIÓN
i. Comienzo: ¿porqué te diriges a la empresa?
ii. Fortalezas: ¿por qué a la empresa le interesa contratarte?
iii. Interés en la compañía: ¿por qué a mí me interesa vuestra empresa?
iv. Referencia al CV
v. Quedar a disposición de la empresa para futuras entrevistas, contactos etc.