GRUPO 95-Subgrupo 1

INTEGRANTES: Bruna Borba, Ignacio Díaz, Diana Rodriguez, Ma. Teresa Pérez,
Lorena Castillo, Mery Cresci

CONSIGNA:

Tomando como base que la interdisciplinariedad es vista como una necesidad para
favorecer los aprendizajes, y valorando esta rica instancia para compartir y
reflexionar con colegas, les proponemos transitar el siguiente trayecto:

Primer paso

Establezcan, a vuestro entender, las tres principales fortalezas y tres complejidades

de un abordaje interdisciplinar.

FORTALEZAS

Beneficia el intercambio entre docentes dándole complementariedad a las

actividades a realizar.

Proporciona una mejor focalización en cuanto al tema a trabajar.

Realizar intercambios entre docentes, permitiendo de esta manera saber lo que el

otro está pensando.

Genera oportunidades de aprendizaje; aprendiendo unos de otros y colaborando

juntos.

Permite el abordaje global de los diferentes temas tal como aparecen en la vida real.

Trabajo colaborativo entre dos o más disciplinas que giran en torno a un hilo
conductor, que es el que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y generar
nuevas conclusiones con respecto a lo aprendido.

COMPLEJIDADES

Relacionamiento entre docentes, afinidad, compañerismo, coordinación.

Forma particular de elaborar los trabajos y los tiempos.

Conocimiento de las diferentes disciplinas.

Falta de empatía.
Segundo paso

Identifiquen acciones para promover el trabajo interdisciplinario.

1- En las coordinaciones;promover espacios para construir, solidificar, realizar actividades

desestructuradas, incentivando y generando entre los docentes disfrute, alegría y sentido de
pertenencia al centro educativo.

2-Búsqueda de temas de interés de los alumnos (TÓPICOS) que pueden ser

relacionados desde diferentes disciplinas.

3- Elaborar proyectos, unidades, secuencias de actividades que involucren varias

disciplinas.

4- Planificar propuestas de trabajo entre varios docentes. Determinar las

responsabilidades de cada uno.

5- Implementar herramientas colaborativas.

Tercer paso

Analicen y describan estrategias que permitan, desde su rol, llegar a los docentes.

1- Realizar interrogantes que parten de la reflexión. ¿Qué tipo de docente quiero ser?

2- Promover el intercambio de ideas, para la realización de actividades del centro educativo.

3-Brindar la posibilidad a los docentes de que puedan pensar acciones que involucren a
todo el centro, dando la posibilidad de que los mismos tomen la iniciativa.

4- Hacer visibles los beneficios del trabajo interdisciplinario en cuanto a los aprendizajes de
los estudiantes. También como el trabajo colaborativo entre docentes ayuda al reparto de
tareas.

5- Proponer un desafío para que los docentes lo resuelvan apelando a la

interdisciplinariedad y posteriormente reflexionar sobre qué aprendizajes se pueden
construir a partir del mismo.

Cuarto paso

Seleccionen una de ellas y describan cómo la implementarían.

En el rol de director proponer un desafío a los docentes por ejemplo:

Desafío: Participan, como parte de la comunidad de vecinos de la localidad, de una

comisión que busca regular asentamientos a nivel local. El desafío es realojar a 150 familias
conformadas por adultos y un alto porcentaje de niños y adolescentes El municipio ofrece
un terreno de 15000 metros cuadrados en la periferia de la ciudad.
 1. ¿Qué aspectos consideran que se deberían tener en cuenta al momento de evaluar
el posible lugar para la construcción de viviendas ?
2. ¿Qué acciones se deberían llevar adelante para lograr ese posible realojo? ¿Qué
tipo de acompañamiento debería realizarse?
3. ¿Qué profesionales deberían ser consultados para el proyecto de realojo?
4. ¿Qué características deben tener las familias para poder ser parte del realojo?
5. Elaboren un informe que dé cuenta de lo discutido en el grupo.

Luego de socializados los informes de los diferentes grupos reflexionar en cuanto a la

propuesta:

● ¿Es una propuesta que apunta al trabajo interdisciplinario? Fundamentar.

● ¿Qué beneficios visualizan en este tipo de propuestas?
● ¿Podría llevarse una propuesta interdisciplinar al aula para el trabajo con
estudiantes?
● ¿Qué estrategias utilizarían ?

Realizar el cierre del taller con una reflexión sobre la importancia de construir aprendizajes
desde la interdisciplinariedad y en la importancia de analizar la dinámica de los procesos,
donde se construye y se deconstruye simultáneamente.