UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRICA
Teléfono: 6197000 Anexo 4205-4212
eapie@unmsm.edu.pe:

SYLLABUS

DATOS INFORMATIVOS

1. Código : N09002
2. Curso : GESTION DEL CONOCIMIENTO ORGANIZACIONAL
3. Ciclo : IX
4. Créditos :2
5. Área curricular : Formación Básica
6. Condición : Obligatorio
7. Duración : 16 semanas
8. Horas semanales : 3 HT
9. Requisitos : Administración y Gestión Empresarial

1. SUMILLA:

La asignatura pertenece al área curricular de formación básica, es de naturaleza teórica y práctica, tiene
por propósito conocer los enfoques de la gestión del conocimiento, los procesos, técnicas y
herramientas para implementar un modelo en una organización, en el marco de la globalización.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Contextualización y doctrina de la
gestión del conocimiento. II. Competitividad organizacional y la sociedad del conocimiento. III. Proceso
y herramientas de la gestión del conocimiento. IV. Planes y proyectos en la gestión del conocimiento.

2. COMPETENCIA DE ASIGNATURA

Reconoce el enfoque de la gestión del conocimiento, las técnicas, herramientas para diseñar e implementar
proyectos de
gestión del conocimiento en las organizaciones, ubicando a las organizaciones en el contexto global y
nacional.

3. CAPACIDADES

 Reconoce los principales modelos de gestión del conocimiento, considerando su aplicabilidad en las
organizaciones.
 Reconoce los factores que intervienen en la acometividad de las organizaciones en la sociedad del
conocimiento.
 Utiliza técnicas de la gestión del conocimiento en las organizaciones, valorando al capital humano.
 Formula un perfil de proyecto para generar valor responsablemente y promover el desarrollo
integral del capital
 humano en las organizaciones, según las normas establecidas.
3. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: CONTEXTUALIZACIÓN Y DOCTRINA DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

CAPACIDAD: Reconoce los principales modelos de gestión del conocimiento, considerando su aplicabilidad en las
organizaciones.
Actitudes
 Disposición por aprender
Semana  Trabajo en equipo Estrategias de Aprendizaje Horas
Contenidos
Contenidos Conceptuales Procedimentales
Presentación y contextualización de Evolución histórica del Exposición dialogada 3
1
la asignatura. conocimiento Análisis documental bibliográfico 2
Evolución de los Exposición dialogada 3
Paradigmas e innovación paradigmas socio-
2
empresarial y social económicos y Mapas conceptuales 2
tecnológicos
Tipos de conocimiento Diferencia los tipos Problematización 3
3 Trabajo en pares 2
de conocimientos.

Exposición
3
dialogada
4 Modelos de la gestión del Identificación de
Mapas
conocimiento componentes 2
conceptuales
Referencias:
 Moral y otros. (2008). Gestión del Conocimiento. Madrid: Paraninfo.

UNIDAD II: COMPETITIVIDAD ORGANIZACIONAL Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

CAPACIDAD: Reconoce los factores que intervienen en la acometividad de las organizaciones en la sociedad del
conocimiento.
Actitudes
 Cumplimiento de responsabilidades Estrategias de
Semana Horas
 Innovación y creatividad Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Caracterización de las Conferencia
Prospectiva y las organizaciones dialogada 3
5 organizaciones inteligentes y la
inteligentes Video foro 2
prospectiva organizacional
Exposición
problémica 3
Competitividad organizacional y de los Identificación de componentes y
6
países estándares Consideración de
estándares 2
Exposición
1
Caracterización de las economías problémica
7 Caracterización de las
desarrollados y emergentes Consideración de
economías 2
estándares
Consideración de
Exposiciones de las economías Caracterización de las 2
8 estándares
economías
Evaluación Parcial Estudio de casos 2
Referencias:
 Arboníes, A. (2009). Conocimientos para innovar: cómo evitar la miopía en la gestión del conocimiento. Madrid: Díaz
Santos.

UNIDAD III: PROCESO Y HERRAMIENTAS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

CAPACIDAD: Utiliza técnicas de la gestión del conocimiento en las organizaciones, valorando al capital humano.
Actitudes
  Trabajo en equipo
 Cumplimiento de responsabilidades Estrategias de
Semana Horas
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Aprendizaje
Conferencia
El capital humano, intelectual y Caracterización de los diferentes dialogada 3
9
relacional capitales organizacionales Panel - foro 2
Análisis documental
Técnicas y herramientas para la Conocimiento y manejo de las bibliográfico 2
10
gestión del conocimiento herramientas y técnicas Taller 3
Análisis documental
Técnicas y herramientas para la Conocimiento y manejo de las 2
11 bibliográfico
gestión del conocimiento herramientas y técnicas
Taller 3
Análisis documental
Herramientas tecnológicas y el Conocimiento y manejo de las 2
12 bibliográfico
capital intelectual herramientas y técnicas
Taller 3
Referencias:
 Moral y otros. (2008). Gestión del conocimiento. Madrid: Paraninfo.

UNIDAD IV: PLANES Y PROYECTOS EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

CAPACIDAD: Formula un perfil de proyecto para generar valor responsablemente y promover el desarrollo integral del capital
humano en las organizaciones, según las normas establecidas.
Actitudes
 Innovación y creatividad Estrategias de
Semana Horas
 Cumplimiento de responsabilidades Aprendizaje
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Análisis documental
Plan de Desarrollo Nacional, Regional, 3
13 Técnicas y diseño de programas bibliográfico
Local y el desarrollo empresarial
Taller 2
Exposición
Proyectos de gestión del conocimiento en dialogada 2
14 Técnicas y diseño de programas
las organizacionales Problematización 3
Taller 2
Proyectos de gestión del conocimiento en
15 Técnicas y diseño de programas Exposición
las organizacionales dialogada 3

Técnicas de
16 Exposiciones de casos Exposiciones 5
concientización
Referencias:
 Moral y otros. (2008). Gestión del conocimiento. Madrid: Paraninfo.

4. METODOLOGÍA
6.1. Estrategias centradas en la enseñanza: 6.2. Estrategias centradas en el
a. Estudio de casos aprendizaje:
b. Solución de casos a. Exposición problémica
c. Exposición dialogada b. Demostración
d. Dinámica de Grupos c. Técnicas de concientización
d. Clase magistral

5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Equipos informáticos
b. Fuentes de información
c. Separatas
d. Multimedia

6. EVALUACIÓN
La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los
rendimientos y desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, según la siguiente tabla:

EVALUACION ACADEMICAS PESO

Prueba de entrada Sin nota
Evaluación del proceso 60%
Examen Parcial 20%
Examen Final 20%

 Antes: prueba de entrada. -Se realiza una evaluación inicial, diseñada para recoger los saberes que
posee el estudiante para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el cálculo de la
calificación de la asignatura.
 Durante: Evaluación de Proceso. - De acuerdo al objetivo de aprendizaje de la asignatura se evalúan
las competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos en el anexo Nº 1.
 Examen: Parcial y Final. - Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de
aprendizaje, usándose la prueba escrita como instrumento de medición (examen parcial y examen final).

7. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

7.1 Fuentes bibliográficas

 Moral y otros. (2008). Gestión del conocimiento. Madrid: Paraninfo.
 Arbonís, Á. (2009). Conocimiento para innovar: cómo evitar la miopía en la gestión
del conocimiento. Madrid: Díaz de Santos.
 Collison y Parcel. (2003). La gestión del conocimiento: lecciones y prácticas de una
empresa líder. Madrid: Paidós.

7.2 Artículos
7.2.1 http://es.wikipedia.org/wiki/Gesti%C3%B3n_del_conocimiento
7.2.2 http://www.princeton.edu/~achaney/tmve/wiki100k/docs/
Knowledge_management_system.html

7.3 Fuentes virtuales

7.3.1 http:/www.gerencia del conocimiento.com
7.3.2 http:/www.monografias.com
7.3.3 http://www.degerencia.com