PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

IEP LUGAR DIRECTOR DOCENTE DRE UGEL

70400 “Virgen del Carmen” Santa Lucía Mag. Mauro Francisco Paredes Núñez Lic. Rita Ramos Rafael Puno Lampa

ENFOQUES TRANSVERSALES
POBLACIÓN ESTUDIANTIL  De derechos
Grado/Sección
MUJERES VARONES TOTAL  Inclusión o de atención a la diversidad
 Intercultural
16 12 28 4° “B”  Igualdad de género
 Ambiental
 Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS APRENDIZAJES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA

AREA: COMUNICACION
PERFIL DEL EGRESADO ENFOQUE DEL ÁREA ENFOQUE TRANSVERSAL
Que el estudiante:  De derechos
Se comunique en su lengua materna, en  Inclusión o de atención a la diversidad
castellano como segunda lengua y en inglés  Intercultural
como lengua extranjera de manera asertiva y COMUNICATIVO  Igualdad de género
responsable para interactuar con otras personas  Ambiental
en diversos contextos y con distintos propósitos.  Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común

TRIMESTRES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
CAMPO TEMÁTICO

I UNIDAD IV UNIDAD VII UNIDAD

13/03/2017 Al 31/03/2017
 Uso del diccionario
 Uso de Mayúsculas.
 Otras fuentes de información.
 Lectura de imágenes.
 Plan de escritura o redacción
 La lectura ( Panel de Hipótesis,
entonación, ideas claves)
01/06/2017 AL 30/05/17 02/10/2017 AL 31/10/17
 Texto Informativo (Lectura, comprensión y  Texto instructivo (Lectura, comprensión y
producción de textos) producción de textos)
 Ideas principales y secundarias de un texto  Estructura de un texto instructivo.
 Tema central  Organizador grafico El multigrama
 Los pronombres.  Ortografía y gramática Hiatos, diptongos ,
 Pronombres relativos triptongos.
 Gramática y Ortografía. El acento, palabras  Sujeto y predicado de la oración
 Textos narrativos(Lectura,
comprensión y producción de
textos)
 La palabra, la oración y el párrafo.
 Gramática y Ortografía. El punto
(Seguido, aparte, final, dos puntos)
 Organizador grafico Mapa de
burbujas
II UNIDAD
03/04/2017 Al 28/04/2017
 La argumentación.
 Textos Argumentativos (Lectura,
comprensión y producción de
textos)
 Textos descriptivos (Lectura,
comprensión y producción de
textos)
 Gramática y Ortografía. La coma,
coma enumerativa, puto y coma
 El artículo.
 Organizador grafico Mapa Mental
 Los Sinónimos y antónimos.
III UNIDAD
01/05/2017 AL 31/05/17
 La exposición y sus recursos
 Secuencia lógica de las ideas
 Textos dramáticos (Lectura,
comprensión y producción de
textos)
 Gramática y Ortografía. Los signos
de interrogación, signos de
exclamación.
 Identificación de personajes en un
texto.
 Palabras polisémicas
 El sustantivo,
 Organizador grafico La cruz
esquemática
 Sufijos y prefijos.
según el acento.  Conectores de adición
 El informe, partes del informe
 Organizador grafico Mapa conceptual, mapa
semántico, mapa araña
 Familia de palabras.
 Campo semántico, series verbales.
V UNIDAD VIII UNIDAD
01/07/2017 AL 21/07/17 02/11/2017 AL 30/11/17
 El debate  Texto narrativo la leyenda (Lectura, comprensión y
 Características básicas del debate producción de textos)
 Pautas para la improvisación  Cuento en tercera persona
 La encuesta  El resumen
 Texto narrativo, La fábula, el cuento (Lectura,  El subrayado
comprensión y producción de textos)  El discurso
 Concordancia entre el género y número del  Gramática y Ortografía El guion, la raya
sustantivo.  Conectores lógicos
 Organizador gráfico, Línea de tiempo, Espina o  Palabras parónimas.
diagrama de Ishikawa
 El verbo
 Personas del verbo
 Analogías
 Tipos de analogías
VI UNIDAD IX UNIDAD
14/08/2017 AL 29/09/17 01/12/2017 AL 31/12/17
 La declamación  Textos Instructivos
 El poema (ritmo, melodía, entonación)  Sustitución de palabras
 Texto poético (Lectura, comprensión y  Los refranes
producción de textos)  Inferencias
 Los pronombres personales  Palabras homógrafas
 Palabras compuestas  Organizador grafico Circulo concéntrico
 Conectores cronológicos.
 Los homónimos
 Termino excluido.
 Organizador grafico Mapa araña
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Número y Titulo de la -Unidad

Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos

en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en su
Duración

Obtiene Infiere e Adecua, Utiliza Interactúa Reflexiona y Obtiene Infiere e Reflexion Adecúa el Organiza y Utiliza Reflexiona
información interpreta organiza y recursos no estratégicam evalúa la información interpreta a y evalúa texto a la desarrolla las convencione y evalúa
del texto información desarrolla verbales y ente con forma, el del texto información la forma, situación ideas de s del la forma,
oral del texto las ideas de paraverbale distintos contenido y escrito del texto el comunicativa forma lenguaje el
oral forma s de forma interlocutore contexto del contenido . coherente y escrito de contenido
coherente y estratégica s texto oral y cohesionada. forma y
cohesionada contexto pertinente. contexto
. del texto del texto
escrito.

I X X X X X X X X X X X X X
II X X X X X X X X X X X X X
III X X X X X X X X X X X X X
IV X X X X X X X X X X X X X
V X X X X X X X X X X X X X
VI X X X X X X X X X X X X X
VII X X X X X X X X X X X X X
VIII X X X X X X X X X X X X X
IX

AREA: MATEMÁTICAS
 PERFIL DEL EGRESADO
Que el estudiante:
Interpreta la realidad y tome decisiones a partir de
conocimientos matemáticos que aporten a su
contexto.
I TRIMESTRE
I UNIDAD
13/03/2017 Al 31/03/2017
 Números naturales de cuatro cifras
 Descomposición polinómica de un
numero natural.
 Orden de un numero de cuatro
cifras
 Aproximación ala decena, centena
o millar más cercano.
 Ángulos
 Rectas paralelas y secantes
CAMPO TEMÁTICO
 Gráfico de barras
 Referentes temporales
II UNIDAD
03/04/2017 Al 28/04/2017
 Adición de números naturales
 Propiedades de la adición.
 Sustracción de números naturales
 Operaciones combinadas de
adición y sustracción.
 Ubicación y desplazamiento en el
plano
 Cuadros de doble entrada
 Equivalencias y canjes
 Series numéricas
III UNIDAD
01/05/2017 AL 31/05/17
ENFOQUE DEL ÁREA ENFOQUE TRANSVERSAL
 De derechos
 Inclusión o de atención a la diversidad
 Intercultural
CENTRADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  Igualdad de género
 Ambiental
 Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común
TRIMESTRES
II TRIMESTRE III TRIMESTRE
IV UNIDAD VII UNIDAD
01/06/2017 AL 30/05/17 02/10/2017 AL 31/10/17
 La división exacta e inexacta.  Fracciones homogéneas
 Divisores de un numero  Suma y resta de fracciones homogéneas
 Solidos geométricos  Fracciones heterogéneas
 Interpretación de gráficos de líneas  Suma y resta de fracciones heterogéneas
 Analogías numéricas  Medidas de longitud
 Sucesiones numéricas y literales  Unidades para medir longitudes
V UNIDAD VIII UNIDAD
01/07/2017 AL 21/07/17 02/11/2017 AL 30/11/17
 División de números entre una y dos cifras  Números Decimales con aproximación a la
 Operaciones combinadas decima
 Polígonos  Comparación de números decimales
 Pictogramas  Suma y resta de números decimales
 Sucesos numéricos y no numéricos  Medidas de volumen
 Seguros, probables e improbables.  Probabilidades
 Conteo de figuras Resolución de  Valor numérico
problemas  Operadores matemáticos
 Operaciones con conjuntos.  Distribuciones numéricas
VI UNIDAD IX UNIDAD
14/08/2017 AL 29/09/17 01/12/2017 AL 31/12/17
  Multiplicación de números por una  Fracciones  adición y sustracción de números decimales
y dos cifras  Fracciones equivalentes con una cifra decimal.
 Tablas de Proporcionalidad  Comparación de fracciones con la unidad  Analogías
 Operaciones combinadas  Comparación y orden de fracciones  Sudoku
 Doble, triple, cuádruplo  Áreas y perímetros
 Transformamos figuras en un  Calculo del área de un polígono
plano  Sucesiones graficas
 Construcción de gráficos de  Ecuaciones
barras.
 Sucesiones numéricas
 Graficas

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de regularidad, Resuelve problemas de forma, Resuelve problemas de gestión de datos
equivalencia y cambio. movimiento y localización. e incertidumbre.
Duración

Traduce Comunic Usa Argume Traduce Comunic Usa Argumen Modela Comunic Argume Represent Comunica Usa Sustenta
cantida a su estrategias nta datos y a su estrategias ta objetos con a su Usa nta a datos su estrategias conclusi
des a compren y afirmaci condicio compren y afirmaci formas compren estrategias afirmaci con comprens y ones o
expresio sión procedimi ones nes a sión procedimi ones geométricas sión y ones gráficos y ión de los procedimi decision
nes sobre los entos de sobre las expresio sobre las entos para sobre y sus sobre las procedimi sobre medidas conceptos entos para es con
numéric números estimación relacion nes relacione encontrar relacione transformac formas y entos Para relacion estadístic estadístic recopilar y base en
as y las y cálculo. es algebrai s equivalenc s de iones relacione orientarse es as o os y procesar la
operacio numéric cas y algebraic ias y reglas cambio y s en el geométri probabilís probabilís datos. informac
nes as y las gráficas. as. generales equivale geométri espacio cas ticas ticos ión
operacio ncia. cas. obtenida
nes. .
I X X X X
II X X X X X X X X
III X X X X X X X X
IV X X X X X X X X
V X X X X X X X X
VI X X X X X X X X
VII X X X X X X X X
VIII X X X X X X X X
IX
AREA: PERSONAL SOCIAL
PERFIL DEL EGRESADO ENFOQUE DEL ÁREA ENFOQUE TRANSVERSAL
Que el estudiante:  De derechos
Se reconozca como persona valiosa y se identifique  Inclusión o de atención a la diversidad
con su cultura en diferentes contextos.  Intercultural
Propicie la vida en democracia a partir del  Igualdad de género
reconocimiento de sus derechos y deberes y de la  Ambiental
comprensión de los procesos históricos y sociales de  Búsqueda de la excelencia
nuestro país y del mundo.  Orientación del bien común

TRIMESTRES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
I UNIDAD IV UNIDAD VII UNIDAD
13/03/2017 Al 31/03/2017 01/06/2017 AL 30/05/17 02/10/2017 AL 31/10/17
Identidad personal Espacios geográficos El imperio incaico
CAMPO TEMÁTICO

La autoestima Líneas imaginarias Origen

Normas de convivencia en la Los planetas Sociedad inca
escuela Los mapas Economía incaica
Salud física y mental El plano Administración incaica
El croquis Arte
El relieve del Perú Religión
Relieve submarino del Perú
Los ríos del El clima
Zonas climáticas del Perú
Regiones naturales del Perú
La fauna y flora del Perú
 II UNIDAD V UNIDAD VIII UNIDAD
03/04/2017 Al 28/04/2017 01/07/2017 AL 21/07/17 02/11/2017 AL 30/11/17
La familia Desastres naturales Descubrimiento de América
La comunicación en la familia Fenómenos naturales y sociales Conquista del Tahuantinsuyo
La historia familiar Los sismos Fin del Tahuantinsuyo
Los derechos de los niños Actividad volcánica del Perú Virreinato del Peru
Las heladas, friajes y sequias Actividades económicas en los
Los desastres de origen tecnológicos departamentos
El impacto ambiental Recursos naturales del Perú
Áreas naturales protegidas Recursos del mar y la costa
Recursos de la sierra y la selva

III UNIDAD VI UNIDAD IX UNIDAD

01/05/2017 AL 31/05/17 14/08/2017 AL 29/09/17 01/12/2017 AL 31/12/17
La comunidad escolar El estudio de la historia Actividades económicas
El municipio escolar Culturas pre incas Pesca y minería
Resolución de conflictos Tecnologías agrícolas en la costa Agricultura y ganadería
Organización de la comunidad Tecnologías agrícolas de la sierra Industria y comercio
Autoridades distritales, Tradiciones de nuestra localidad Transporte y servicios
provinciales y regionales Turismo en el Peru
Espacios y servicios publicas Crecimiento económico y desarrollo.
Deberes y responsabilidades de
los ciudadanos
Normas de tránsito.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Construye su identidad Convive y participa democráticamente Construye interpretaciones Gestiona Gestiona
en la búsqueda del bien común históricas responsablemente el responsablemente
espacio y el ambiente los recursos
económicos
 N D Se Autorreg Reflexio Vive su Interact Constr Maneja Delibe Particip Interpret Compre Elabora Compre Maneja Genera Compre Toma
valor ula sus na y sexualida úa con uye conflicto ra a en a nde el explicacio nde las fuentes accion nde las decision
ú u todas normas s de sobre accione críticame tiempo nes sobre relacion de es para relacion es
a a sí emocion argume d de las y manera asunto s que
m r mis es nta manera person asume construct s promue
nte histórico. procesos es entre informaci conser es entre económi
e a mo éticame plena y as. acuerd iva públic ven el fuentes históricos. los ón para var el los cas y
nte responsa os y os. bienesta diversas. element compren ambien element financier
r c leyes. r os der el te local os del as.
ble.
o i común. naturale espacio y sistema
y ó sy geográfi global. económi
sociales. co y el co y
Ti n ambient financier
t e. o.
ul
o
d
e
la
-
U
ni
d
a
d

I X X X
II X X X X
III X X X X X X
IV X X X X X
V X X X X
VI X X X X
VII X X X X X X X
VIII X X X
IX X X X

AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PERFIL DEL EGRESADO ENFOQUE DEL ÁREA ENFOQUE TRANSVERSAL
Que el estudiante:  De derechos
Indague y comprenda el mundo natural y artificial  Inclusión o de atención a la diversidad
utilizando conocimientos científicos en diálogo con  Intercultural
saberes locales para mejorar la calidad de vida y  Igualdad de género
cuidando la naturaleza.  Ambiental
.  Búsqueda de la excelencia
  Orientación al bien común

TRIMESTRES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
I UNIDAD IV UNIDAD VII UNIDAD
13/03/2017 Al 31/03/2017 01/06/2017 AL 30/05/17 02/10/2017 AL 31/10/17
 Los seres vivos  Los animales  La materia y los cambios de estado
 La función de relación  Clasificación  Cambios físicos
 Los estímulos y los receptores  Alimentacion  Cambios químicos
 La Contaminación y los sentidos  Circulación  Los arboles como materia prima y su
 Protectores de los sentidos  Respiración transformación
 Sistema Braille  Excreción  Los materiales artificiales
 Función de reproducción  Reproducción Mecanismo de defensa  Los materiales y la densidad
 Cuidado de los animales  Los biomateriales
 Las mezclas

II UNIDAD V UNIDAD VIII UNIDAD

03/04/2017 Al 28/04/2017 01/07/2017 AL 21/07/17 02/11/2017 AL 30/11/17
CAMPO TEMÁTICO

 Los alimentos  El ecosistema  La energía.

 La función de nutrición
 La función del aparato respiratorio
 La función del aparato circulatorio
 La función del aparato excretor.
 Los seres vivos y sus adaptaciones
 Cadenas y redes alimenticias
 Deterioro ecológico en el Perú
 Los recursos naturales en el país
 La contaminación y sus fuentes
 Deforestación
 Residuos solidos
 Los efectos de la energía
 Usos de la energía solar
 La luz y su programación
 El calor y sus interacciones con diversos
materiales
 El sonido

III UNIDAD VI UNIDAD IX UNIDAD

01/05/2017 AL 31/05/17 14/08/2017 AL 29/09/17 01/12/2017 AL 31/12/17
 Las plantas  Sistema planetario solar  La contaminación por los ruidos
 Estructura  Los astros  La electricidad y sus formas
 Clasificación  La tierra y su estructura  El magnetismo
 Nutrición  Las rocas  Las maquinas simples y sus aplicaciones
 Circulación  Propiedades y tipos de volcanes y  Utilidad de las maquinas.
 Excreción terremotos
 Reproducción  Los suelos y sus propiedades
 Mecanismo de defensa  El reciclado del plástico
 La atmosfera y sus capas
 Los tipos de clima
 El agua en la naturaleza
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Explica el mundo físico

Número y Titulo de la -Unidad

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos basándose en conocimientos Determina una alternativa de solución tecnológica
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y
Duración

universo
Problematiza Diseña Genera y Analiza Evalúa y Comprende y usa Evalúa las Determina Diseña la Implementa y Evalúa y
situaciones estrategias registra datos e comunica el conocimientos implicancias una alternativa valida la comunica el
para hacer para hacer datos e información. proceso y sobre los seres del saber y alternativa de solución alternativa de funcionamiento y
indagación indagación. información resultados vivos, materia y del quehacer de solución tecnológica. solución los impactos de
de su energía, científico y tecnológica tecnológica. su alternativa de
indagación. biodiversidad, tecnológico solución.
tierra y universo.

I X X X X X
II X X X X X
III X X X X X
IV X X X X X
V X X X X X X X
VI X X X X X X X X X X X
VII X X X X X X X X X X X
VIII X X X X X X X X X X X
IX

AREA: ARTE Y CULTURA

PERFIL DEL EGRESADO ENFOQUE DEL ÁREA ENFOQUE TRANSVERSAL
Que el estudiante:  De derechos
Aprecie manifestaciones artístico-culturales para  Inclusión o de atención a la diversidad
comprender el aporte del arte a la cultura y a la  Intercultural
sociedad, y cree proyectos artísticos utilizando los  Igualdad de género
diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a  Ambiental
otros.  Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común

TRIMESTRES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
I UNIDAD IV UNIDAD VII UNIDAD
13/03/2017 Al 31/03/2017 01/06/2017 AL 30/05/17 02/10/2017 AL 31/10/17
Dibujo Juegos dramáticos Construcción de
Pintura Juego de roles Maqueta
Collage Animación de objetos títeres Escenario
modelado Sketch Dibujo
Gesto
Postura, expresión vocal.
II UNIDAD V UNIDAD VIII UNIDAD
03/04/2017 Al 28/04/2017 01/07/2017 AL 21/07/17 02/11/2017 AL 30/11/17
Construcción de Danza Manifestaciones artísticas y culturales de su
Mural Expresión corporal entorno y su región.
Panel Movimientos y desplazamientos en el
Cartel espacio
Viñetas Coreografías
Danzas tradicionales
Movimientos rítmicos

III UNIDAD VI UNIDAD IX UNIDAD

01/05/2017 AL 31/05/17 14/08/2017 AL 29/09/17 01/12/2017 AL 31/12/17
Historietas Diseño y composición de los espacios Manifestaciones artísticas y culturales de su
Línea elementos naturales y objetos entorno y su región. Procedimientos
Forma construidos. materiales, motivos, y temas que contienen
Color origen significado e historia
Textura
Volumen
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Duración

APRECIA DE MANERA CRÍTICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO - CULTURALES CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
 Nú Percibe manifestaciones Contextualiza Reflexiona creativa y críticamente Explora y experimenta Aplica Evalúa y comunica
m artístico – culturales manifestaciones artístico – sobre manifestaciones artístico – los lenguajes artísticos procesos sus procesos y
er culturales culturales creativos proyectos
oy
Tit
ulo
de
la -
Un
ida
d

I X X X X X
II X X X X X
III X X X X X
IV X X X X X
V X X X X X
VI X X X X X
VII X X X X X
VIII X X X X X
IX

AREA: INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA

PERFIL DEL EGRESADO ENFOQUE DEL ÁREA ENFOQUE TRANSVERSAL
Que el estudiante:  De derechos
Se comunique en su lengua materna, en castellano  Inclusión o de atención a la diversidad
como segunda lengua y en inglés como lengua  Intercultural
extranjera de manera asertiva y responsable para  Igualdad de género
interactuar con otras personas en diversos contextos  Ambiental
y con distintos propósitos.  Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común

TRIMESTRES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
I UNIDAD IV UNIDAD VII UNIDAD
13/03/2017 Al 31/03/2017 01/06/2017 AL 30/05/17 02/10/2017 AL 31/10/17
 El alfabeto en Ingles  Actividades diarias  Los adjetivos
CAMPO TEMÁTICO

 Pronunciación del alfabeto  Los alimentos  Genero y numero

II UNIDAD V UNIDAD VIII UNIDAD
03/04/2017 Al 28/04/2017 01/07/2017 AL 21/07/17 02/11/2017 AL 30/11/17
 Los números  Objetos del hogar  Preposiciones
 Los números ordinales  Oficios. Profesiones y ocupaciones  nombres de los animales
 Los números cardinales
III UNIDAD VI UNIDAD IX UNIDAD
01/05/2017 AL 31/05/17 14/08/2017 AL 29/09/17 01/12/2017 AL 31/12/17
 El verbo haber  Verbos ser y estar  Eventos climatológicos
 El tiempo

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

Duraci

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
 Número y Titulo de la -Unidad Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera Lee diversos tipos de textos en Escribe diversos tipos de textos en ingles
inglés como lengua extranjera como lengua extranjera
Obtiene Infiere e Adecua, Utiliza Interactúa Reflexiona Obtiene Infiere e Reflexiona Adecúa el Organiza y Utiliza Reflexiona
información interpreta organiza y recursos no estratégicamente y evalúa la información interpreta y evalúa la texto a la desarrolla las convenciones y evalúa la
del texto información desarrolla las verbales y con distintos forma, el del texto información forma, el situación ideas de del lenguaje forma, el
comunicativa. forma escrito de contenido
ón

oral del texto ideas de paraverbales interlocutores contenido escrito del texto contenido coherente y forma y contexto
oral forma de forma y contexto y contexto cohesionada. pertinente. del texto
coherente y estratégica del texto del texto escrito.
cohesionada oral

I X X X X X X
II X X X X X X
III X X X X X X
IV X X X
V X X X X X X X
VI X X X X X X X
VII X X X X
VIII
IX

AREA: EDUCACION RELIGIOSA

PERFIL DEL EGRESADO ENFOQUE DEL ÁREA ENFOQUE TRANSVERSAL
Que el estudiante:  De derechos
Comprenda y aprecie la dimensión espiritual y  Inclusión o de atención a la diversidad
religiosa en la vida de las personas y de las  Intercultural
sociedades  Igualdad de género
 Ambiental
  Búsqueda de la excelencia
 Orientación al bien común

TRIMESTRES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
I UNIDAD IV UNIDAD VII UNIDAD
13/03/2017 Al 31/03/2017 01/06/2017 AL 30/05/17 02/10/2017 AL 31/10/17
CAMPO TEMÁTICO

o La biblia nos muestra el camino de o Todos somos hijos de Dios o La familia cristiana
salvación o La vida de Jesús o La convivencia fraterna
o División de la Biblia
II UNIDAD V UNIDAD VIII UNIDAD
03/04/2017 Al 28/04/2017 01/07/2017 AL 21/07/17 02/11/2017 AL 30/11/17
o La creación o Las parábolas de Jesús o La muerte y resurrección de Cristo
III UNIDAD VI UNIDAD IX UNIDAD
01/05/2017 AL 31/05/17 14/08/2017 AL 29/09/17 01/12/2017 AL 31/12/17
o Dios se revela en Jesucristo o Los milagros de Jesús o La navidad
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Número y Titulo de la -

Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Duración

dialogo con las que le son cercanas

Conoce a Dios y asume su Cultiva y valora las manifestaciones Transforma su entorno desde el Actúa coherentemente en razón de su fe
identidad religiosa y espiritual religiosas de su entorno argumentando su encuentro personal y comunitario según los principios de su conciencia
como persona digna, libre y fe de manera comprensible y respetuosa. con dios y desde la fe que profesa. moral en situaciones concretas de la vida.
trascendente.
I X X X X
II X X X X
III X X X X
IV X X X X
V X X X X
VI X X X X
VII X X X X
VIII X X X X
IX

3. CALENDARIZACION:

I TRIMESTRE Del 13/03/2017 Al 30/06/2017

MARZO ABRIL MAYO JUNIO

DEL 13 AL 31 DEL 3 AL 28 DEL 1 AL 31 DEL 1 AL 30

 JULIO AGOSTO SETIEMBRE
II TRIMESTRE Del 3/07/2017 Al 29/09/2017
DEL 3 AL 21 DEL 7 AL 31 DEL 1 AL 29

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

III TRIMESTRE Del 2/10/2017 al 22/12/2017
DEL 2 AL 31 DEL 3 AL 30 DEL 1 AL 22

4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Enfoque Actividades de Nombre de la
Mes Diagnóstico Calendario comunal Justificación Actividad significativa Producto
Transversal la I.E. Unidad
Niños que no Inclusivo o de 08 Día internacional 13 Apertura del “Aprendiendo a Los niños del 4° “B” al retornar a - Regresando con - Carteles con
respetan las atención a la de la mujer año escolar. convivir en su Institución Educativa vuelven entusiasmo al aula. las Normas de
normas de diversidad. Inicio de labores armonía en el con una serie de retos, razón por - Nos presentamos para convivencia.
convivencia escolares. 31Evaluación aula”. la que deberán sentirse acogidos saber quiénes somos, - Textos
Igualdad de 22 Día mundial del línea de base y apoyados desde el primer día como somos y que narrativos.
Falta de género agua de labores escolares por todos merecemos” Descriptivos,
organización del los que conforman su familia - Estoy creciendo tengo informativos.
aula. escolar y de esta manera poder responsabilidades Autorretratos
Presencia de desempeñar exitosamente los - Respetando normas cuestionarios
MARZO

lluvias diversos roles que le tocara creamos un clima de encuestas.

asumir en el presente año dado acogedor.
- Ambientación
ya su grado de desarrollo y - Compartamos entre
de aula.
madurez, dentro de ello amigos.
responsabilidades que implican - El agua es fuente de
la buena convivencia, una vida cuidémoslo.
adecuada organización e
integración entre sus
compañeros; la cual servirá
como recurso para lograr sus
aprendizajes.
 Enfoque Actividades de Nombre de la
Mes Diagnóstico Calendario comunal Justificación Actividad significativa Producto
Transversal la I.E. Unidad
- Condiciones De derechos 01 Día de la educación - Celebración de « Somos únicos, La organización del espacio físico y Aula ambientada es una Cuadros de
inadecuadas 07 Día mundial de la Semana Santa. Organizando la ambientación del aula deben de aula acogedora doble entrada de
para el Orientación al salud - 20 Primer nuestra aula conectarse con las acciones que se Delimitando los espacios asistencias
aprendizaje bien común Semana Santa simulacro de aprendemos planifican y desarrollan día a día. del aula. Cuadro de
- Poco interés 14 Día de las Américas sismo. mejor.» La desorganización del aula y los responsabilidade
Sin comunicación no
en conservar la 20 primer Simulacro espacios mal distribuidos generan s y evaluaciones
hay organización en el
salud. de sismo-* dificultades en el logro de las Nombre de
aula
- Falta de 22 Día de la Tierra competencias y capacidades sectores del aula
hábitos de Día del idioma propuestas en las Unidades de Reflexionando en Semana Organización de
higiene castellano Aprendizaje. Santa grupos de
Frente a esta problemática nos El agua es fuente de trabajo
ABRIL

proponemos brindar un ambiente vida cuidémoslo Organización de

agradable y pertinente; América, un continente la biblioteca del
organizando el aula y el trabajo de unión y hermandad aula
individual y grupal de los Textos escritos
estudiantes para el logro de sus La comunicación al por los niños.
aprendizajes. Esto permitirá que alcance de todos.
nuestros niños y niñas participen
en la elaboración de carteles para
diferentes sectores cuadros de
autogobierno y cogobierno, y de
esa manera lograr una
comunicación adecuada entre
ellos..
 Enfoque Actividades de Nombre de la
Mes Diagnóstico Calendario comunal Justificación Actividad significativa Producto
Transversal la I.E. Unidad
- Violencia y Orientación al - 01 Día del trabajo - 12 Actuación y «Disfrutamos Algunos de los niños y niñas del Trabajamos todos en Textos
desintegración bien común. - 02 Combate del 2 de festejo a las juntos, viviendo cuarto grado son víctimas de la familia. informativos
familiar mayo madres. en familia” desintegración familiar lo que hace Mi familia es
- Falta de Igualdad de - 03 fiesta de las - Tarde de que disminuyan su importante. Lemas alusivos a
comunicación género. cruces. talentos. aprovechamiento y rendimiento Festejemos a las madres la unidad familiar
entre padres e - 12 (2do Domingo) Día - 24,25, y 26 escolar ya que muchas veces se con amor
hijos de la madre Juegos escolares evidencia la violencia dentro del En busca de la unidad
Mensajes que
- Poca práctica Intercultural. - 17 día de las internos. hogar donde se producen traumas familiar
busquen la
de valores. telecomunicaciones - 31 Segundo profundos en su personalidad. Preparémonos para
unidad familiar.
- 23 día de la donación simulacro de Ante esta situación en esta unidad enfrentar los desastres
de órganos sismo. desarrollaremos actividades que naturales
Resolución de
MAYO

- 24,25, 26 juegos nos permitan reconocer las causas Defensa Civil, tarea de
problemas
escolares internos, de la desintegración familiar todos
cotidianos
- Tarde de talentos leyendo textos informativos,
- 29 día de la afiches, carteles y elaborar
solidaridad mensajes y lemas que promuevan
- 30 día de la papa. la unidad familiar y así lograr niños
- 31 día del no felices con aprendizajes óptimos.
fumador
- 31 día de la reflexión
de los desastres
naturales.
- 31 segundo simulacro
de sismo.
 Enfoque Actividades de Nombre de la
Mes Diagnóstico Calendario comunal Justificación Actividad significativa Producto
Transversal la I.E. Unidad
Enfermedades - Ambiental - 2 Día de José - 5 Eco feria «Conozcamos - El distrito donde se ubica - Celebremos el día de la Textos
respiratorias por - Búsqueda Faustino Sánchez - 7 Marcha por el más sobre Los nuestra Institución Educativa se bandera. narrativos.
el cambio de de la Carrión día de la cambios dan cambios climatológicos - Los cambios Textos
clima. excelencia. - 3 día de Julio C. Tello Bandera. climáticos que fuertes que afectan a la salud climatológicos en informativos.
Enfermedades - 05 Día del medio - 13 Concurso de afectan nuestra de los niños y niñas, Ante esta nuestra localidad. Trípticos.
gastrointestinale ambiente conocimientos localidad y sus situación proponemos
- ¿Cómo afecta a nuestra Tarjetas para
s. - 7 día de la Batalla de (Matemática Y efectos en desarrollar actividades de
salud los cambios papá
Contaminación Arica (día de la comprensión nuestra salud» investigación sobre los cambios
climatológicos?
ambiental bandera) lectora) climatológicos que existen en la
- Malos hábitos - 17 día mundial de - 15 Festival localidad y sus formas de - Seamos responsables
de lucha contra la deportivo (por el cuidado para evitar las con el medio ambiente
alimentación. desertificación y la día del padre) enfermedades respiratoria y de nuestro entorno
- Carencia de sequía. 21 Año nuevo otras enfermedades propias de - Festejemos a papá
identidad - 3er Domingo Día del andino. la estación. Ala vez es necesario - El campesino ayuda a la
nacional padre. 25 Aniversario que los alumnos aprendan sobre protección del medio
- Limitada - 21 Año nuevo andino del distrito. el cuidado del medio ambiente, ambiente.
JUNIO

práctica de - 22 Día de Don con una actitud de

valores. Gonzales Prada. responsabilidad y conservación;
- 24 Día del para evitar la contaminación y
Campesino. deforestación.
- 25 Aniversario del -
Distrito de Santa
Lucia.
- 26 Día de la lucha
contra el tráfico ilícito
y el uso indebido de
drogas.
- 26 Día de la
preservación de los
bosques tropicales.
- 29 Día de José Olaya
Balandra.
- Día de la Cruz Roja
- Día del Papa
 Enfoque Actividades de Nombre de la
Mes Diagnóstico Calendario comunal Justificación Actividad significativa Producto
Transversal la I.E. Unidad
- Falta de - De - 6 Día del Maestro - 5 Festejo al “ Valorando a Los niños y niñas de nuestra - En busca de nuestras Textos
conocimiento derechos - 10 Aniversario de la Maestro nuestros héroes Institución y gran parte de nuestra raíces. descriptivos
amplio de la - Intercultura batalla de - 11 tercer patrios” población, desconocen la historia - La historia del Perú.
historia del l Huamachuco simulacro de del Perú por lo que es importante Trípticos
- Identificándonos con lo
Perú. - Inclusión o - 11 Día mundial de la sismo. que conozcan su historia su
nuestro
- Falta de de atención población - 12 concurso de historia para crear en ellos una
- Conmemorando la Dibujos y reseña
identidad a la - 15 aniversario del los que más identidad real hacia su Patria. Por
nacional diversidad. fusilamiento del saben. lo que en la presente unidad independencia del
coronel Leoncio - 14 desarrollaremos actividades que Perú. Murales
Prado confraternidad permitan que nuestros niños y
- 17 Aniversario de la deportiva. niñas investiguen los hechos de Hojas de registro
Institución Educativa - 16 pasa calle de nuestra historia, así como sus
- 22 Batalla de Carmen danzas. manifestaciones culturales y -
Afiches.
JULIO

alto. - Primer día del sociales del pasado. También -

- 23 Día del Héroe logro. realicen entrevistas, exposiciones,
Capitán FAP José - Desfile por debates, elaboración de afiches,
Abelardo Quiñones aniversario trípticos, líneas de tiempo con la
- 24 Batalla de patrio. historia del Perú, utilizando
Zarumilla estrategias de medición y solución
- Semana patriótica de problemas con medidas de
- Aniversario patrio tiempo, fracciones, multiplicación
y división aplicando propiedades.
- Los alumnos deben lograr
identificarse con las costumbres,
recursos naturales e historia de
su patria para valorar el esfuerzo
de sus antepasados y contribuir
al desarrollo del país.
- Limitada - Búsqueda - 6 la batalla de Junín. - 24 Vuelo de “Localizamos la Los niños y niñas necesitan ¿Dónde se ubicaban - Maquetas
identidad de la - 1 al 7 semana de la cometas. ubicación de conocer un espacio geográfico nuestros antepasados? - Murales
regional excelencia. lactancia materna. nuestra querida más amplio que no se limite solo a ¿Qué instrumentos
- Mapas
- Hábitos de - Orientación - 12Nacimiento de región” su entorno espacial, sino que se utilizaban nuestros
higiene al bien Mariano Melgar. interrelacione con un entorno antepasados? - Rompecabeza
inadecuados. común. - 22 Día Mundial del mucho más amplio. En este Recorriendo las - Leyendas
AGOSTO

folklore sentido los estudiantes observarán comunidades de nuestro - Mitos.

- 26 Día del adulto que su país se divide en regiones, territorio peruano
mayor. departamentos, provincias, - Planos.
Conociendo nuestra
- 28 Reincorporación distritos etc. los que se vienen región
de Tacna al Perú. ampliándose cada vez más por las
Valorando los recursos de
- 30 Día de Santa Rosa diversas actividades sociales y
las comunidades
de Lima. económicas.
peruanas.
- 30 Día de la
enfermera.
 Enfoque Actividades de Nombre de la
Mes Diagnóstico Calendario comunal Justificación Actividad significativa Producto
Transversal la I.E. Unidad
- Poca practica - De derecho - 1ra Semana de la - 22 Agasajo al “Conociendo las Los pobladores y por ende los Indagamos sobre las Catálogos
de las normas - Ambiental educación vial estudiante. bondades de la niños y niñas en su mayoría para plantas y sus Cartillas
de seguridad - 2do domingo Día de - Paseo playa plantas de curarse de algún mal por más propiedades medicinales Encuestas
vial. la familia Chifron. nuestra región” simple que sea, optan por las Entrevistas
- Escasa - 16 Dia de la capa de 29 Concurso de medicinas farmacéuticas dejando Elaboramos un catálogo Cuestionarios
conciencia ozono y la protección conocimientos de lado el uso de las plantas de plantas medicinales de Resolución de
ecológica. de la radiación medicinales por no conocer su nuestra localidad. problemas
- Desconocimien ultravioleta. valor curativo de las plantas de su
SETIEMBRE

to de las - 21 Día internacional localidad. En esta Unidad los

Preparamos recetas
propiedades de la paz niños y niñas investigaran sobre la
caseras y realizamos una
curativas de las - 23 Día del planta y sus propiedades curativas
feria de medicinas
plantas de su estudiante, Día de la para difundirlas como una
caseras
localidad. juventud, Día de la alternativa en el tratamiento de
Practicamos normas de
- Excesivo uso primavera. sus dolencias así mismo
seguridad vial
de fármacos. elaboraran recetas, catálogos,
cartillas y resolverán problemas
con costos y cantidades; para lo
que realizaran encuestas y
entrevistas.
- Limitada - Orientación - 8 Combate de 6 Bicicleteada de “Conservemos Los niños y niñas son conscientes - Celebramos con - Textos
preparación al bien Angamos la amistad por el nuestros de que En nuestro planeta se alegría el día de la descriptivos
para evitar común. - 8 Día de la acción día de la recursos observa que los recursos Naturales educación física. - Trípticos para
desastres - Ambiental. heroica de Daniel educación física ahorrando y el medio ambiente se están - Descubriendo la difundir el uso
naturales Alcides Carrión. energía”. deteriorando. Razón por la que energía y sus fuentes. adecuado de la
- Mal uso de la - 8 Día de la Educación 13 IV simulacro de nuestros niños y niñas deben - Promoviendo el ahorro energía
energía Física y el deporte sismo. practicar la cultura de ahorro de de energía.
- Dibujos y
- Desconocimien 12 Descubrimi los recursos naturales. En esta - Importancia de las
aportes
to de sus ento de América unidad los niños y niñas centrales
tecnológicos
costumbres. 13 Día Internacional interactuaran con diversos textos hidroeléctricas del Perú
OCTUBRE

de la reducción de los informativos e indagaran sobre la - Murales

desastres naturales. Bienvenida del energía, sus fuentes, y las - Hojas de
16 Día del señor de los transformaciones. Así mismo registro
discapacitado. milagros elaboraran afiches trípticos - Afiches
21 Dia del ahorro de murales, y darán a conocer
energía. experiencias de buen uso las
31 Día de la canción cuales serán presentadas en una
criolla. galería para sensibilizar y
concientizar a la población
respecto al cuidado de la energía
eléctrica.
 Enfoque Actividades de Nombre de la
Mes Diagnóstico Calendario comunal Justificación Actividad significativa Producto
Transversal la I.E. Unidad
- Maltrato - De - 01 Fiesta de todos - 4 Aniversario de ”Conozcamos Los niños y niñas observan en - Evitemos la - Textos
infantil derechos. los santos. Puno. más de nuestros diversos lugares el maltrato y deforestación de descriptivos
- Falta de - Orientación - Primera semana, - 22 Quinto y respetemos la abandono de algunos animales nuestros bosques - Trípticos
cuidados a las al bien semana forestal simulacro de de los que se convierten en callejeros y - Protejamos a los
- Dibujos
plantas y común. - 4 Aniversario de la sismo animales” al mismo tiempo se observan animales
animales. revolución de Túpac - 30 II concurso sobre la extinción de algunas - Murales
- Los deberes y derechos
- Inadecua-dos Amaru de gimnasia especies animales. Por lo que los
del ciudadano peruano
NOVIEMBRE

hábitos de - 10 Día de la rítmica y niños y niñas interactuaran con

estudio. biblioteca aerofloklore. diversos textos e indagaran sobre
- Segunda Semana, los animales en peligro de
semana de la vida extinción. Para valorar y difundir
animal estas prácticas los niños
- 20 Derechos del niño elaboraran afiches trípticos
- 25 Día de la no murales sobre el cuidado de los
violencia contra la animales y concientizar a la
mujer comunidad con respecto al
- 27 Batalla de cuidado de estos animales.
Tarapacá
- Falta de - Igualdad de - 1 Día de la lucha - 10 concurso de “Preparándonos Algunos niños y niñas tienen un Nos preparamos para Textos narrativos.
prevención de género. contra el Sida conocimientos. para recibir la concepto equivocado de lo que recibir la Navidad Textos
enfermedades - De - 9 Aniversario de la - 21 presentación navidad” significa la navidad, en su mayoría Adviento tiempo de instructivos.
- Distorsión del derechos. Batalla de Ayacucho de villancicos. piensan que la navidad es el día de perdonar y pedir Tarjetas
significado de - 10 Día de la - 22 II Día del los regalos, de cenas, de fiesta, no perdón. navideñas.
la Navidad. declaración de los logro así como el día del nacimiento del Adornos
Elaboramos adornos
derechos humanos. - Clausura del Niño Dios quien vino a salvarnos . navideños.
navideños cantamos
DICIEMBRE

- 25 Navidad. año escolar. Ante esta situación en esta unidad

villancicos
desarrollaremos actividades que
impliquen investigar el verdadero
significado de la navidad en
diversos textos informativos y
elaboren tarjetas navideñas con
dibujos alusivos a esta fecha y
preparan villancicos,
escenificaciones, guiones teatrales
etc.
-

5. BIBLIOGRAFIA
 Marco Curricular Nacional 2017
 Texto del área de Comunicación - Matemática – Personal Social – Ciencia y Tecnología. MINEDU.

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VoBo Director Docente de aula