LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA (RE) Fecha:

Nombre y apellidos:_______________________________________ Nota:

Curso:2º

BLOQUE II. COMUNICACIÓN ESCRITA

Lee con atención el siguiente texto. Luego, contesta a las preguntas planteadas:

La primera vez que Luca oyó hablar de la Isla de los Inventos era todavía muy pequeño, pero las
maravillas que oyó le sonaron tan increíbles que quedaron marcadas para siempre en su
memoria. Así que desde que era un chaval, no dejó de buscar e investigar cualquier pista que
pudiera llevarle a aquel fantástico lugar. Para poder pertenecer a aquel selecto club, era
necesario haber realizado algún gran invento para la humanidad, y sólo entonces se podía recibir
una invitación única y especial con instrucciones para llegar a la isla.

Luca pasó sus años de juventud estudiando e inventando por igual. Cada nueva idea la convertía
en un invento, y si algo no lo comprendía, buscaba quien le ayudara a comprenderlo. Pronto
conoció otros jóvenes, brillantes inventores también, a los que contó los secretos y las maravillas
de la Isla de los Inventos. También ellos soñaban con recibir "la carta", como ellos llamaban a la
invitación. Con el paso del tiempo, la decepción por no recibirla dio paso a una colaboración y
ayuda todavía mayores, y sus interesantes inventos individuales pasaron a convertirse en
increíbles máquinas y aparatos pensados entre todos. Reunidos en casa de Luca, que acabó por
convertirse en un gran almacén de aparatos y máquinas, sus invenciones empezaron a ser
conocidas por todo el mundo, alcanzando a mejorar todos los ámbitos de la vida; pero ni siquiera
así recibieron la invitación para unirse al club.

Un día, mucho tiempo después, Luca, ya anciano, hablaba con un joven brillantísimo a quien
había escrito para tratar de que se uniera a ellos. Le contó el gran secreto de la Isla de los
Inventos, y de cómo estaba seguro de que algún día recibirían la carta. Pero entonces el joven
inventor le interrumpió sorprendido:

- ¿Cómo? ¿Pero no es ésta la verdadera Isla de los Inventos? ¿Don Luca, no es su carta la
auténtica invitación?

Y anciano como era, Luca miró a su alrededor para darse cuenta de que su sueño se había hecho
realidad en su propia casa, y de que no existía más ni mejor Isla de los Inventos que la que él
mismo había creado con sus amigos. Y se sintió feliz al darse cuenta de que siempre había
estado en la isla, y de que su vida de inventos y estudio había sido verdaderamente feliz.

Pedro Pablo Sacristán, La isla de los inventos.

1. Elige cuál es el tema que refleja mejor la idea principal del texto: (0,5)

A) La creación inconsciente de la Isla de los Inventos a partir de la colaboración conjunta.

B) La amistad de Luca con inventores expertos y la llegada a la Isla de los Inventos.
2. Ordena cronológicamente (del 1 al 5) las siguientes acciones, del modo como sucederían
en la historia: (0.5) (se descontará 0’1 por error)

Luca escucha hablar de la Isla de los Inventos y queda marcado de por vida.

Luca conoce a otros jóvenes inventores como él.

Sin ser consciente de ello, Luca ha creado en su casa la Isla de los Inventos.

Para recibir la invitación, se tenía que haber creado un invento de gran importancia para
la humanidad.

Los inventores se reúnen y colaboran conjuntamente en casa de Luca.

3. Resume el argumento de esta historia en 4-5 líneas, con tus propias palabras. (1)

4. Indica si las siguientes afirmaciones sobre la historia son verdaderas (V) o falsas (F). (1)

A) Luca conoce a unos inventores expertos de mucha reputación.

B) Un joven muy brillante escribe una carta a Luca para solicitar unirse al grupo.

C) El joven inventor hace ver a Luca que ya ha creado la Isla de los Inventos.

D) Luca jamás recibió la carta de invitación para ir a la Isla de los Inventos.

BLOQUE III. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

5. Subraya los sintagmas adjetivales de las siguientes oraciones y

analízalos.(1)

Ejemplo:

Las tardes resultaron aburridísimas.

_Adj (núcleo)
S Adjetival

a) Se fueron muy veloces.

b) Rodrigo está cansado de todo.

6. Subraya los sintagmas adverbiales de las siguientes oraciones y

analízalos(1)

Ejemplo:

Hoy lloverá todo el día.

Adv_
S Adv

a) Posiblemente vendrán los de la otra clase.

b) Sabe conducir bien.

 7. Indica a qué tipo de sintagmas pertenecen los diez grupos de palabras
subrayados en el texto.(1)

1. S Adjetival (muy pequeño) 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

8. Lee el siguiente texto y explica de qué tipo de texto se trata (narración,

descripción, diálogo, exposición o argumentación)(1)

"El viejo era flaco y desgarbado, con arrugas profundas en la parte posterior del
cuello. Sus mejillas mostraban las pardas manchas del benigno cáncer de piel que en
el mar tropical produce el sol con sus reflejos. Estas manchas corrían por los lados de
su cara hasta bastante abajo y sus manos tenían las profundas cicatrices que causa
la manipulación de los cabos al faenar con peces grandes. Eran tan viejas como las
erosiones de un árido desierto.”
ERNEST HEMINGWAY, El viejo y el mar.

9. Explica qué es un texto dialogado.(1)

BLOQUE IV. EDUCACIÓN LITERARIA
10. Define:(1)
Cuento:

Novela:

11. Especifica a qué subgénero novelístico

(novela negra, policíaca, de ciencia ficción, de terror o fantástica) pertenecen las
siguientes definiciones.(1)

● El protagonista debe resolver un caso criminal de difícil solución. En ella

se pretende crear tensión en el lector por medio del desarrollo de la
acción. ______________________
● Novela en la que resulta más importante la descripción de la corrupción
de la sociedad que la resolución de un crimen. _________________
● Muestra situaciones en las que surgen fenómenos sobrenaturales,
extraordinarios o irreales.________________
● El escritor imagina cómo puede ser el mundo en un futuro, integrando en
la narración avances científicos y tecnológicos.___________________
● Se crea un clima de miedo y angustia al que contribuye, en ocasiones, la
presencia de seres monstruosos._________________