ACTIVIDAD Nº3

Titulación: Máster Universitario

en Tecnología Aplicada a la
Práctica Docente.

Asignatura: Nuevas metodologías y Diseños Didácticos con TICs.

Firma:
Celia Echevarría Barro

Fecha: 17/1/2023
ACTIVIDAD 3 Nuevas metodologías y Diseños Didácticos con TICs.

1. INTRODUCCIÓN
Esta actividad consiste en realizar una presentación creativa con la herramienta
Powtoon acerca de la gamificación como metodología innovadora.

2. DESARROLLO

Enlace de acceso a la presentación: https://www.youtube.com/watch?v=SNjTUSuleRA

Imagen 1:

Elaboración Propia.

3. CONCLUSIÓN

En esta actividad fue en la que más tiempo he empleado ya que me inicié en el uso de
Powtoon para el desarrollo de la presentación. Al no conocer esta herramienta digital,
tuve que investigar y conocer todas las posibilidades que nos ofrece y, poco a poco, con
todos esos elementos, ir creando mi propia clase. Una de las grandes dificultades con
las que me he encontrado durante el desarrollo de la actividad ha sido el ajuste de la
grabación de voz con el texto e imágenes de las diapositivas.

2
ACTIVIDAD 3 Nuevas metodologías y Diseños Didácticos con TICs.

Por último, destacar que, aunque requiere de mucho tiempo por parte del docente, y
más si no estás familiarizado con esta herramienta digital, considero que Powtoon nos
permite crear presentaciones animadas, atractivas y llamativas para nuestros alumnos
con el fin de captar su atención y aumentar su motivación a la hora de adquirir los
contenidos propuestos.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Arnold, B. (2014). Gamification in education. ASBBS Proceedings (21), 32.

http://asbbs.org/files/ASBBS2014/PDF/A/ArnoldB(P32-39).pdf

Aula Planeta. (2017). Ventajas del aprendizaje basado en juegos o Game- Based
Learning (GBL). Recuperado el 13 de Octubre de 2017, de Aula Planeta.
Innovamos para una Educación Mejor:
http://www.aulaplaneta.com/2015/07/21/recursos-tic/ventajas-del-
aprendizaje-basado-en-juegos-o-game-based-learning-gbl/

Caponetto, I., Earp, J. y Ott, M. (2014). Gamification and Education: a Literature

Review. ResearchGate, 50-57.
https://www.researchgate.net/publication/266515512_Gamification_and_
Education_a_Literature_Review

Koivisto, J. y Hamari, J. (2014). Demographic differences in perceive benefits from

gamification. Computers in Human Behaviour, 35, 179-188.
https://www.researchgate.net/publication/260432497_Demographic_diffe
rences_in_perceived_benefits_from_gamification

Lee, J., & Hammer, J. (2011). Gamification in education: What, how, why bother?
Academic Exchange Quarterly, 15(2), 146.
https://www.academia.edu/570970/Gamification_in_Education_What_Ho
w_Why_Bother