ESCUELA ENFERMERIA

FACULTAD CIENCIAS PARA EL CUIDADO DE LA SALUD

NOMBRE DEL
13.TRIAGE START EN PRIMEROS AUXILIOS I
TALLER/ESCENARIO

ASIGNATURA/PROGRAMA PRIMEROS AUXILIOS

AUTOR(A)/REVISOR(A) INGRID TORO AVENDAÑO

FECHA
SEGUNDO SEMESTRE 2022
CREACIÓN/ACTUALIZACIÓN

ESCENARIOS DE BAJA Y MEDIANA FIDELIDAD

GUÍA PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 CRONOGRAMA DE LA ACTIVIDAD

Fechas
Módulos / horarios
(dd/mm)
04/11 1-2-3-4-5
11/11 1-2-3-4-5

Nota: con el propósito de organizar una adecuada programación de las actividades de

simulación, en el cronograma adjunto deberá indicarse el número de grupos de estudiantes
con sus respectivas fechas y horarios de realización de esta actividad en CESIUSS.

Por ejemplo:

Lunes 10/04 Grupo 1: mód. 4 / Grupo 2: mód. 5 / Grupo 3: mód. 6

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN

Participantes (a Estudiantes de la carrera de enfermería del primer nivel.

quienes va dirigido)

El propósito de esta actividad es que los estudiantes (en cuartetos de operadores

más dupla en role-playing) implementen triage a víctimas en contexto de
catástrofe, en modalidad START: accidente múltiple automovilístico con resultado
Propósito de la de adulto con amputación de extremidad (fantoma), adulto con compromiso
actividad respiratorio (confederado), niño con fractura expuesta (fantoma), y adulto con
(resumen)
lesiones cortantes supraciliares (confederado). Se realiza actividad dividiendo la
sección en dos grupos, y aplicando triage en dos oportunidades, y entregando
feedback grupal al finalizar en base al análisis de ambas intervenciones.

Duración total 1 módulo N° escenarios de BAJA N° escenarios de

(módulos y horas) FIDELIDAD MEDIANA FIDELIDAD

N° escenarios
(máximo 2 escenarios 1 1
por módulo)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS AL TÉRMINO DE LA SESIÓN:

Principales
resultados de 1. Aplica método START en situaciones simuladas
aprendizaje 2. Identifica las diferentes categorías según criterio de selección en método TRIAGE
(cognitivos, START
procedimentales,
actitudinales; máximo 5
en total)

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MODALIDAD DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

Defina modalidad de duplas o tripletas, y las funciones por cada rol en dichos
grupos (ejemplo: operador, asistente, co-evaluador).
Modalidad de
trabajo, según roles 6 estudiantes en rol activo: 4 operadores y 2 confederados; los restantes 6
estudiantes deben cotejar según pauta. Luego, intercambian roles.

REQUISITOS PREVIOS A LA SESIÓN:

 Material de lectura:
Clase de Primeros auxilios Triage Start.

 Normativas especiales (si corresponde):

HSIUSS
Requisitos previos
a la actividad  Talleres previos (máximo 5 principales):

 Otros:

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NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse

ESCENARIO N° 1
INFORMACIÓN SOBRE EL ESCENARIO
Tiempo estimado para
briefing (minutos): 10
más de un escenario.

Tiempo estimado para el

escenario (minutos): 40
Tiempo estimado para
feedback (minutos): 30

CARACTERÍSTICAS DEL USUARIO (PACIENTE) Y DEL ESCENARIO:

x
sala habilidades

domiciliaria
Ambientación
box de atención primaria

servicio clínico (Cuál: )

Características por partes
generales del Tipo de de cuerpo completo
simulador x
escenario
x híbrido (actor o participante con fantoma de partes)

Actuación PACIENTE ESTANDARIZADO (simulación con actor)

(si se requiere) xROLE-PLAYING (simulación entre pares)
Otros aspectos de la disposición de sala (BAJA FIDELIDAD) o de la
ambientación (MEDIANA FIDELIDAD):

Mencione quiénes participarán en el escenario y describa brevemente el perfil

del “paciente” (por ejemplo: sintomatología, antecedentes de salud relevantes,
historia sociofamiliar, etc)
Estudiante 1: operador
Personajes y Estudiante 2: operador
descripción para Estudiante 3: operador
role-playing Estudiante 4: operador
(si corresponde) Estudiante 5: adulto con compromiso respiratorio, se observa pálido con
cianosis distal, responde a estimulo verbal.
Estudiante 6: adulto con lesiones cortantes supraciliares, ansioso y asustado.
Responde a estimulo verbal, se moviliza sin problemas.

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NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse

Situación: Ustedes están en la carretera mientras van camino a la playa

haciendo dedo, en el lugar ocurre un accidente múltiple automovilístico con
resultado de varios heridos.
Usted se acerca al lugar, para poder brindar su ayuda y realiza la selección de
pacientes según START:
más de un escenario.

Persona 1:Adulto de aproximadamente 40 años con ropa sucia y ensangrentada

se observa extremidad inferior derecha amputada, se queja de mucho dolor .Sin
dificultad respiratoria. Pulso acelerado(130x´)
Caso clínico (sólo Persona 2:Adulto de aproximadamente 25 años quejumbroso, pálido, con leve
aplica a escenarios de
MEDIANA FIDELIDAD) cianosis distal, no se puede mover, le cuesta respirar.FR:32x´

Persona 3:Niño de 7 años aproximadamente llorando y gritando que esta con

mucho dolor, se observa extremidad superior izquierda sangrando con
exposición de Humero, con pérdida de continuidad. Pulso 125x´

Persona 4:Adulto con lesiones cortantes sangrando abundante en región

supraciliar en ambos ojos, se moviliza sin problemas, asustado. Sin dificultad
respiratoria. Pulso normal.

SIMULADOR
Ejemplo: simulador de sonidos cardiorrespiratorios (SAM II);
simulador de parto de cuerpo completo; brazo de punción arterial lactante, etc.
Nombre del simulador Nombre del simulador
Cant. Cant.
(y descripción, si requiere) (y descripción, si requiere)
Adulto vestido con ropa de calle con pierna Moulage de cortes supraciliares para estudiante
1 1
amputada 6
Niño con ropa de calle con fractura expuesta
1 de fémur

MOBILIARIO
Ejemplo: cama clínica, cama domiciliaria, silla de ruedas, mesa de alimentación, mesón de trabajo, etc.
Cant. Nombre del mobiliario Cant. Nombre del mobiliario Cant. Nombre del mobiliario

1 Mesa 1 Toalla de papel

EQUIPOS CLÍNICOS Y/O EQUIPAMIENTO EN GENERAL

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 Ejemplo: podoscopio, cartabón, monitor multiparámetros, bomba infusora, termómetro digital, etc.
Cant. Nombre del equipo Cant. Nombre del equipo Cant. Nombre del equipo

2 Tijeras grandes

4 colchonetas

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 INSUMOS Y OTROS MATERIALES.
Detalle las especificaciones del insumo, tales como Gauge/French, volúmenes, otros.
Ejemplo: jeringa X mL, cánula de traqueostomía con/sin cuff N° X,
sonda Foley N° X, guante estéril N° X, jarro graduado X mL, peineta,
esponja para baño, pinza clamp de cordón umbilical, sutura Catgut N° X, etc.
Nombre del Nombre del Nombre del
Cant. Cant. Cant.
insumo/material insumo/material insumo/material
4 Tarjetas de triage

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NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Nombre del escenario TRIAGE START EN PRIMEROS AUXILIOS I
Nombre del
más de un escenario.

estudiante
Fecha
(dd/mm/aa):
Nombre evaluador: ________________________________
Exigencia (%) 60%

Nota

Marque si el criterio fue o no logrado. Adjunte ESCALA DE NOTAS en página siguiente.

Puntaje
Criterio de evaluación: SÍ NO
ponderado
Se higieniza las manos 1
Se coloca guantes de procedimientos 1
Realiza Valoración del entorno:
Método PAS (PROTEGER, AVISAR y SOCORRER) *es importante reforzar el llamado 1
a emergencia, y lo que va a decir, lo mismo si asigna a otra persona dicha función.
Realiza llamado a los pacientes que pueden deambular, y determina una ubicación
1
para ellos
Estudiante valora Persona 1:
Adulto consciente.
2
Sin dificultad respiratoria.
Pulso acelerado(130x’).
Estudiante valora Persona 2:
Adulto consciente.
2
Con dificultad respiratoria, respiración agitada(32x’), pálido con cianosis distal
Pulso acelerado
Estudiante valora Persona 3:
Niño de 3 años consciente.
2
Dolor aumentado.
Pulso acelerado(125x’)
Estudiante valora Persona 4:
Adulto consciente.
2
Sin dificultad respiratoria.
Pulso normal
Demora en categorizar a cada paciente:
30 segundos victima fallecida
2
1minuto herido leve
3 minutos herido grave
Categoriza correctamente a cada paciente 2

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 Puntaje ideal
16
(máximo)
Puntaje real u
obtenido (SÍ)

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