ESCUELA OBSTETRICIA Y MATRONERÍA

FACULTAD CS. PARA EL CUIDADO DE LA SALUD

NOMBRE DEL
GUIA N°2: TÉCNICA ASÉPTICA II
TALLER/ESCENARIO

ASIGNATURA/PROGRAMA PAE I

AUTOR(A)/REVISOR(A) EQUIPO PAE I

FECHA
JULIO 2022
CREACIÓN/ACTUALIZACIÓN

ESCENARIOS DE BAJA Y MEDIANA FIDELIDAD

GUÍA PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 CRONOGRAMA DE LA ACTIVIDAD

Fechas
Módulos / horarios
(dd/mm)
22/08/2022 14:00- 16:00 16:10-17:30 hrs

23/08/2022 14:00- 16:00 16:10-17:30 hrs

24/08/2022 14:00- 16:00 16:10-17:30 hrs

25/08/2022 14:00- 16:00 16:10-17:30 hrs

26/08/2022 14:00- 16:00 16:10-17:30 hrs

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN

Participantes (a
Estudiantes de Obstetricia cuarto semestre.
quienes va dirigido)

Los estudiantes trabajarán en duplas (Activo y cotejador), donde reactivarán habilidades

Propósito de la
en las técnicas de lavado de manos clínico y quirúrgico y postura y retiro de EPP: gorro,
actividad
mascarilla, delantal y antiparras/escudo facial, sustentadas en normas de bioseguridad y
(resumen)
prevención de IAAS.

Duración total
1 N° escenarios de N° escenarios de
(módulos y horas)
BAJA FIDELIDAD MEDIANA FIDELIDAD
N° escenarios
(máximo 2
2
escenarios por 2
módulo)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPERADOS AL TÉRMINO DE LA SESIÓN:

Principales
resultados de
aprendizaje 1. Realizar lavado de manos según técnica estandarizada OMS.
(cognitivos, 2. Utilizar elementos de protección personal según normativa “Precauciones
procedimentales, Estándares para prevención de IAAS”
actitudinales;
máximo 5 en total)

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

MODALIDAD DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES

Trabajo en tripletas, modalidad role playing en donde:

• Estudiante N° 1: realiza postura de delantal estéril según técnica estandarizada.
Modalidad de
• Estudiante N° 2: realiza el rol de colaborador.
trabajo, según roles
• Estudiante N° 3: Cotejador.
Docente: Realiza feedback inmediato.

REQUISITOS PREVIOS A LA SESIÓN:

Material de lectura:
• Clase asignatura PAE I 2022 “Generalidades en prevención de IAAS y
componentes de la técnica aséptica”
• “Precauciones estándares para el control de infecciones en la atención en
salud y algunas consideraciones sobre aislamiento de pacientes”.
Subsecretaría de redes asistenciales; Dpto. de Calidad y Seguridad del
paciente. 2013.
• Fundamentos de Enfermería. Octava edición. Capítulo 28: Prevención y
Control de Infecciones. Potter, Patricia A. 2013.
Requisitos previos
a la actividad Normativas especiales (si corresponde):

Talleres previos (máximo 5 principales):

Otros:
• Puesta de bata y guantes estériles

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 INFORMACIÓN SOBRE EL ESCENARIO

Tiempo estimado
para briefing 5
(minutos):
Tiempo estimado
para el escenario 10
(minutos):
Tiempo estimado
para feedback 5
NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse más de un escenario.

(minutos):
CARACTERÍSTICAS DEL USUARIO (PACIENTE) Y DEL ESCENARIO:

X
sala habilidades

domiciliaria
Ambientación
box de atención primaria

servicio clínico (Cuál: )

Características por partes
generales del Tipo de de cuerpo completo
escenario simulador híbrido (actor o participante con fantoma de partes)

Actuación PACIENTE ESTANDARIZADO (simulación con actor)

(si se requiere)
ROLE-PLAYING (simulación entre pares)

Personajes para role-

playing
(si corresponde)

Caso clínico (sólo

aplica a escenarios de
No aplica
MEDIANA
FIDELIDAD)

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 SIMULADOR
Nombre del simulador Nombre del simulador
Cant. Cant.
(y descripción, si requiere) (y descripción, si requiere)
NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse más de un escenario.

MOBILIARIO
.
Cant. Nombre del mobiliario Cant. Nombre del mobiliario Cant. Nombre del mobiliario
Dispensador de toalla de
1 Lavamanos 1 Papelero
papel.
1 Dispensador de jabón Reloj con segundero

EQUIPOS CLÍNICOS Y/O EQUIPAMIENTO EN GENERAL

Cant. Nombre del equipo Cant. Nombre del equipo Cant. Nombre del equipo

2 Mesones de trabajo

INSUMOS Y OTROS MATERIALES.

Nombre del Nombre del Nombre del

Cant. Cant. Cant.
insumo/material insumo/material insumo/material
Kit con gorro, mascarilla,
12 kit antiparras, pechera 12 Delantales estériles
plástica sin mangas

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 Nombre del escenario LAVADO CLÍNICO DE MANOS
Nombre del
estudiante
Fecha
(dd/mm/aa):
Nombre evaluador: ________________________________
Exigencia (%) 60%

Nota

Puntaje
Criterio de evaluación: SÍ NO
ponderado
1. Preparación previa lavado de manos:
1
▪ Se descubre manos y antebrazos.
2. Dispensa toalla papel desechable. 1
3. Abrir la llave. 1
4. Mojar las manos. 1
5. Aplica jabón suficiente y realiza movimientos circulares generando espuma:
▪ Frota ambas palmas de las manos entre si generando espuma.
▪ Frota la palma derecha sobre el dorso de la mano izquierda,
entrelazando los dedos y viceversa
▪ Frota ambas palmas de las manos entre si introduciendo los dedos
en espacios interdigitales. 3
▪ Envuelve el pulgar con la mano opuesta y realiza movimientos
circulares, repite con el otro pulgar.
▪ Frota los dedos de una mano en contraposición con la otra.
▪ Frota los pulpejos de una mano sobre la palma de la otra, repite con
la otra mano.
6. Enjuaga con abundante agua que fluya desde distal a proximal sin
2
contaminar.
7. Seca las manos con toalla de papel de distal a proximal, sin devolverse 2
8. Cierra la llave del agua usando la toalla de papel que utilizó para el secado. 1
9. Elimina toalla de papel sin contaminar. 1
10. Respeta el tiempo establecido según técnica estandarizada (40 -60
1
segundos)
Puntaje ideal
14
(máximo)
Puntaje real u
obtenido (SÍ)

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RETROALIMENTACIÓN: Realizar de manera grupal, validar la información aportada por todos los
participantes, de forma constructiva y respetuosa. Generar la autoevaluación.
Estudiante:
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Evaluador:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

PLAN DE MEJORAS:
Dirigido al grupo de manera constructiva, orientar una actitud de superación. Compromisos.

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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre del escenario LAVADO QUIRÚRGICO DE MANOS

Nombre del
estudiante
Fecha
(dd/mm/aa):
NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse más de un escenario.

Nombre evaluador: ________________________________

Exigencia (%) 60%

Nota

Puntaje
Criterio de evaluación: SÍ NO
ponderado
1. Preparación previa lavado de manos:
1
▪ Se descubre manos y antebrazos.
2. Humedece manos y antebrazos. 1
3. Aplica jabón con antiséptico cantidad suficiente. 1
4. Aplica jabón antiséptico suficiente y realiza movimientos circulares generando
espuma:
▪ Frota ambas palmas de las manos entre si generando espuma.
▪ Frota la palma derecha sobre el dorso de la mano izquierda,
entrelazando los dedos y viceversa
▪ Frota ambas palmas de las manos entre si introduciendo los dedos
en espacios interdigitales.
▪ Envuelve el pulgar con la mano opuesta y realiza movimientos 3
circulares, repite con el otro pulgar.
▪ Frota los dedos de una mano en contraposición con la otra.
▪ Frota los pulpejos de una mano sobre la palma de la otra, repite con
la otra mano.
▪ Frota la muñeca y el antebrazo derecho con la mano izquierda
atrapándolo con forma de “C” haciendo movimientos rotatorios hasta
antes de llegar al codo y viceversa
5. Prolonga el lavado de manos, muñecas y antebrazos hasta los 2 minutos. 2
6. Enjuaga con abundante agua que fluya desde distal a proximal hasta el codo. 2
7. Repetir el procedimiento una vez más durante 3 minutos. 3
8. Seca las manos y luego los antebrazos en un solo sentido con toalla estéril,
2
sin contaminar.
Puntaje ideal
15
(máximo)
Puntaje real u
obtenido (SÍ)

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

RETROALIMENTACIÓN: Realizar de manera grupal, validar la información aportada por todos los
participantes, de forma constructiva y respetuosa. Generar la autoevaluación.
Estudiante:
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Evaluador:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

PLAN DE MEJORAS:
Dirigido al grupo de manera constructiva, orientar una actitud de superación. Compromisos.

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 ESCENARIO N° 2
INFORMACIÓN SOBRE EL ESCENARIO

Tiempo estimado
NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse más de un escenario.

para briefing 5
(minutos):
Tiempo estimado
para el escenario 5
(minutos):
Tiempo estimado
para feedback 10
(minutos):
CARACTERÍSTICAS DEL USUARIO (PACIENTE) Y DEL ESCENARIO:

X
sala habilidades

domiciliaria
Ambientación
box de atención primaria

servicio clínico (Cuál: )

Características por partes
generales del Tipo de de cuerpo completo
escenario simulador híbrido (actor o participante con fantoma de partes)

Actuación PACIENTE ESTANDARIZADO (simulación con actor)

(si se requiere)
ROLE-PLAYING (simulación entre pares)

Personajes y
descripción para
role-playing
(si corresponde)

Caso clínico (sólo

aplica a escenarios de
MEDIANA
FIDELIDAD)

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 SIMULADOR

Nombre del simulador Nombre del simulador

Cant. Cant.
(y descripción, si requiere) (y descripción, si requiere)
NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse más de un escenario.

MOBILIARIO.

Cant. Nombre del mobiliario Cant. Nombre del mobiliario Cant. Nombre del mobiliario
2 Mesones de trabajo 1 Lavamanos 1 Dispensador de jabón
1 Dispensador de papel. 1 Papelero

EQUIPOS CLÍNICOS Y/O EQUIPAMIENTO EN GENERAL

Cant. Nombre del equipo Cant. Nombre del equipo Cant. Nombre del equipo

INSUMOS Y OTROS MATERIALES.

Nombre del Nombre del Nombre del
Cant. Cant. Cant.
insumo/material insumo/material insumo/material
12
Delantales estériles.
pqtes.

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre del escenario POSTURA DE DELANTAL ESTÉRIL

Nombre del
estudiante
Fecha
NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse más de un escenario.

(dd/mm/aa):
Nombre evaluador: ________________________________
Exigencia (%) 60%

Nota

Puntaje
Criterio de evaluación: SÍ NO
ponderado
1. Menciona lavado quirúrgico de manos previo al procedimiento. 1
2. Solicita a colaborador abrir el paquete estéril que contiene el delantal. 1
3. Levanta el delantal tomándolo por las costuras internas del cuello y da un
2
paso hacia atrás separándose de la mesa.
4. Permite que el delantal se desdoble manteniendo el interior de éste hacia el
3
cuerpo, sin contaminar.
5. Con las manos a la altura de los hombros desliza los dos brazos en las
3
aperturas de los brazos simultáneamente.
6. Solicita a ayudante colaborar con la postura del delantal deslizándolo hacia
posterior, cogiéndolo por la cara interna de éste, dejando las manos 2
cubiertas por las mangas.
7. Presenta las amarras del delantal al colaborador, evitando tocar el delantal y
2
no sobrepasando las zonas laterales del delantal.
8. Solicita al colaborador amarrar el delantal, por la cara posterior. 1
Puntaje ideal
15
(máximo)
Puntaje real u
obtenido (SÍ)

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

RETROALIMENTACIÓN: Realizar de manera grupal, validar la información aportada por todos los
participantes, de forma constructiva y respetuosa. Generar la autoevaluación.
Estudiante:
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Evaluador:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

PLAN DE MEJORAS:
Dirigido al grupo de manera constructiva, orientar una actitud de superación. Compromisos.

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Nombre del escenario POSTURA DE EPP

Nombre del
estudiante
Fecha
NOTA: copiar este apartado en caso de desarrollarse más de un escenario.

(dd/mm/aa):
Nombre evaluador: ________________________________
Exigencia (%) 60%

Nota

Puntaje
Criterio de evaluación: SÍ NO
ponderado
1. Asegura el gorro cubriendo todo el cabello 1
2. Asegura la mascarilla sobre la boca y la nariz ajustándola al tabique nasal 1
3. Ubica antiparras cubriendo sus ojos 1
4. Postura de pechera plástica 1

Puntaje ideal (máximo) 4

Puntaje real u obtenido (SÍ)

RETROALIMENTACIÓN: Realizar de manera grupal, validar la información aportada por todos los
participantes, de forma constructiva y respetuosa. Generar la autoevaluación.
Estudiante:
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Evaluador:_________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

PLAN DE MEJORAS:
Dirigido al grupo de manera constructiva, orientar una actitud de superación. Compromisos.

Hospital Simulado, Unidad de Simulación e Innovación en Salud – Vicerrectoría Académica USS