Teorías de la Enseñanza

Autores Aportes de la Teoría

René Teoría dualista establece que la mente y el cuerpo son

Descartes dos entidades de distinta naturaleza, que la primera tiene
(1596- el poder de controlar a la segunda y que interaccionan
1650) entre sí en algún lugar del encéfalo. 

Teoría psicológica de la Gestalt trata el modo en el que

  (siglo XIX y principios del XX)
percibimos el mundo exterior a través de nuestros
sentidos. A través de las leyes de la Gestalt, desarrolladas
básicamente por psicólogos alemanes en la primera mitad
del siglo XX, se refleja la manera con la que la percepción
se realiza a la vez que dotamos de sentido a lo percibido,
y no una cosa después de la otra.
 Teoría conductista del estímulo-respuesta Skinner 
defendían la idea de que los aprendizajes que realizamos
dependen del modo en el que ciertas conductas quedan
más o menos reforzadas por estímulos agradables o
desagradables justo después de que este comportamiento
haya sido realizado.
Skinner década de 1920
Teoría del aprendizaje de Jean Piaget Este investigador
suizo creía que el modo en el que vamos aprendiendo
consiste en un la construcción propia de nuestras propias
experiencias, es decir, que lo que vivimos es visto bajo la
luz de lo que hemos experimentado anteriormente. 
Jean Piaget

Teoría sociocultural de Lev Vygotsky Para él, la sociedad

en su globalidad (aunque especialmente a través de los
padres y los tutores) es un medio y a la vez una
herramienta de aprendizaje gracias a la cual podemos ir
desarrollándonos intelectualmente.
Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje
mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y
(Rusia, 1896-1934)  mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de
su inmersión a un modo de vida.

Bibliografía

https://psicologiaymente.com/psicologia/principales-teorias-psicologicas

https://conductismo.idoneos.com/338291/

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky