ESCUELA PRIMARIA VICENTE

GUERRERO Grado
4
28DPR1679Q
Z.E.036 SECTOR 20

Nombre del alumno:

___________________________________________________________________

Fecha: _______________________________

Reactiv Aciert Califica

ASIGNATURA os os ción
Español 20
Matemáticas 20
Ciencias Naturales 15
Geografía 20
Historia 10
Formación Cívica y
Ética
5
Firma del padre, madre
o tutor
ESPAÑOL
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA
LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 4.
SUBRAYANDO LA RESPUESTA
CORRECTA.
Los tres cerditos
En el corazón del bosque vivían tres cerditos
que eran hermanos.
Para escapar del lobo, los cerditos
decidieron hacerse una casa.
El pequeño la hizo de paja, para acabar
antes y poder irse a jugar. El mediano
construyó una casita de madera. Al ver que
su hermano pequeño había terminado ya, se
dio prisa para irse a jugar con él. El mayor
trabajaba en su casa de ladrillo.
─ ¡Ya verán lo que hace el lobo con sus
casas!─, dijo a sus hermanos mientras éstos
se divertían.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él
corrió hasta su casita de paja, pero el lobo
sopló y sopló y la casita de paja derrumbó. El
lobo persiguió también al cerdito por el
bosque, que corrió a refugiarse en casa de
su hermano mediano. Pero el lobo sopló y
sopló y la casita de madera derribó. Los dos
cerditos salieron a prisa de allí. Casi sin
aliento, con el lobo pegado a sus talones,
llegaron a la casa del hermano mayor. Los
tres se metieron dentro y cerraron bien todas
las puertas y ventanas.
El lobo se puso a dar vueltas a la casa,
buscando algún sitio por el cual poder entrar.
Con una escalera larguísima trepó hasta el
tejado, para colarse por la chimenea. Pero el
cerdito mayor puso al fuego una olla con
agua. El lobo comilón descendió por el
interior de la chimenea, pero cayó sobre el
agua hirviendo y se quemó. Escapó de allí
dando unos terribles aullidos que se oyeron
en todo el bosque. Se cuenta que nunca
jamás quiso comer cerdito.
1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Leyenda. b) Cuento.
c) Guion teatral. d) Noticia.
2.- ¿Quién es el personaje antagonista de la
historia?
a) El cerdito mayor.
b) Los tres cerditos.
c) El lobo feroz.
d) El cerdito pequeño.
3.- ¿Cuál es el desenlace de la historia?
a) El lobo feroz entró por la chimenea y cayó
sobre una olla con agua hirviendo que puso
el cerdito mayor, escapó dando aullidos.
b) Había 3 cerditos a los que un lobo
siempre andaba persiguiendo para
comérselos.
c) Cada cerdito construyó su casa, el
pequeño la hizo de paja, el mediano de
madera y el mayor de ladrillo.
d) El lobo sopló sobre las casas de paja y de
madera, las derrumbó y llegaron a la casa de
ladrillo del hermano mayor a refugiarse.
4.- Es la opción donde se establece una
relación de causa y consecuencia:
a) El lobo se puso a dar vueltas a la casa.
b) Se cuenta que nunca jamás quiso comer
cerdito.
c) Los dos cerditos salieron a prisa de allí.
d) El lobo sopló y sopló y la casita de paja
derrumbó.
5.- ¿Es la parte del cuento donde se
presenta el conflicto o problema narrado?
a) Inicio. b) Desarrollo.
c) Cierre. d) Desenlace.
6.- Son los espacios o ambientes donde se
desarrolla la historia de un cuento:
a) El inicio, desarrollo y desenlace.
b) El vestuario.
c) Los personajes.
d) El escenario.
7.- Permite saber cómo es un personaje a
través de sus características (sus rasgos
físicos, su carácter, la vestimenta, acciones y
comportamientos):
a) Las partes del cuento.
b) El escenario.
c) La descripción.
d) La relación causa-consecuencia.
8.- Es una característica de los villanos de un
cuento:
a) Causarle dificultades al protagonista.
b) Ayudar a todos los personajes.
c) Ser el bueno de la historia.
d) Destacar más que el personaje principal.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA
LAS PREGUNTAS DE LA 9 A LA 13.
INSCRIPCIÓN A TALLER DE PINTURA
Nombre completo:
López Íñiguez Ana Cecilia_____
Fecha de Nacimiento:
____/ ___/______
DÍA MES AÑO
CURP:
_LOIC090714MDFPÑC02__
Dirección:
Fco. I. Madero #398 Colonia La Condesa
Tel.:
555 65578553
Contacto en caso de emergencia:
Rafael López Hdez. Tel. 555 67329654
9. ¿Qué documento es el anterior?
a) Una entrevista.
b) Una ficha de préstamo.
c) Un artículo de divulgación.
d) Un formulario.
10. ¿Cuál es el objetivo del documento
anterior?
a) Organizar los datos de una persona.
b) Recuperar información personal de los
integrantes del taller.
c) Conocer un poco de la vida de las
personas que integran el taller.
d) Evaluar si los integrantes del taller
conocen sus datos personales.
11. ¿En qué otra situación se puede llenar un
formulario?
a) Al ir al cine.
b) Al escribir una carta.
c) Al ir al jardín a pasear en bici con mis
papás.
d) Al llenar una ficha para el préstamo de
libros en una biblioteca.
12. Al realizar el llenado del apartado de
nombre, Cecilia quería poner sólo “ Ceci” pues
así es como todos la llaman. ¿Es correcto
escribir “Ceci”?
a) No, porque en el taller de pintura deben
nombrarla por su nombre completo como
aparece en su acta de nacimiento.
b) Sí, porque así sabrán todos cómo le gusta
que la llamen.
c) No, porque en documentos oficiales deben
escribir su nombre como aparece en el acta
de nacimiento.
d) Sí, porque su nombre completo solo se
necesita en su acta de nacimiento.
13. Si Cecilia nació el 14 de julio de 2009,
¿cuál es la forma adecuada de registrar la
fecha en el formato de inscripción?
a) 14/ 07/ 2009 b) 09/07/14
c) 07/14/ 2009 d) 14/2009/ 07
14. Marta tiene que hacer un texto
informativo ¿cuál sería un buen tema para
elegir?
a) Las películas de superhéroes que más
gustan a los niños.
b) La contaminación ambiental.
c) La receta de tu platillo preferido.
d) El cuento que más le gusta.
18.- ¿Cuál es el conflicto de la historia?
a) Que Darío era un niño tímido.
b) Los compañeros de Darío se burlaban de
él por sus características físicas.
c) Ramiro el chico alto y popular se burlaba
de Darío.
d) Ramiro era un estudiante nuevo al que
Darío molestaba por ser tímido.

15. ¿Cuál de los siguientes materiales sería 19.- ¿Cuáles son adjetivos que describen a
los personajes de la historia?
más útil para encontrar amplia información
a) Muchas y zanahoria.
sobre el tema de los “Dinosaurios”? b) Tímido y popular.
a) Una enciclopedia. c) Alto y repentinamente.
b) Folletos. d) Bastante y burlaban.
c) Un diccionario.
d) El periódico. 20.- ¿En qué tiempos verbales está escrita la
historia?
16. ¿Cuál NO es un elemento gráfico de los a) Futuro y pasado.
textos informativos? b) Presente y futuro.
a) Un recuadro. c) Pasado y presente
b) Un esquema. d) Copretérito y pasado.
c) El índice.
d) Una tabla. MATEMÁTICAS
LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE. 1.- Regina está ahorrando para comprarle un
Había una vez un niño tímido llamado Darío regalo a su abuela por su cumpleaños. Al
de quien todos se burlaban porque que tenía contar el dinero se dio cuenta que tenía las
muchas pecas en la cara y el cabello rizado. siguientes monedas y billetes ahorrados:
Un día en su escuela repentinamente conoció
a Ramiro, quien era un chico alto y bastante 5 billetes de $100
popular que lo defendió de unos 10 monedas de $10
compañeros que se burlaban de él por sus 2 billetes de $200
características físicas. Inmediatamente 4 billetes de 50
ambos se hicieron amigos y Darío se sintió
feliz de contar con la amistad de Ramiro. ¿Cuánto dinero ha juntado Regina?
a) 10x10 + 2x50 + 5x1000 + 4x200= 6000.
17.- ¿Quién es el personaje principal de la b) 4x100 + 2x10 + 10x50 + 5x200= 1920.
historia? c) 10x10 + 4x50 + 5x100 + 2x200= 1200.
a) Darío. b) Ramiro. d) 5x100 + 10x10 + 2x20 + 4x50= 840.
c) Los compañeros. d) La escuela.
2.- A una papelería acaba de llegar un 7.- Nancy fue a la tienda a comprar una
pedido de plumones. Si recibieron 6 cajas barra de pan de $45.50 pesos y un envase
con 200 plumones rojos, 8 cajas con 180 de leche de $31.90. Si llevaba un billete de
plumones negros y 4 cajas con 350 $100.00 pesos, ¿cuánto dinero le sobró?
plumones azules, ¿cuántas plumones a) $77.40
llegaron en total? b) $23.40
a) 4040 plumones. b) 3440 plumones. c) $32.60
c) 748 plumones. d) 2960 plumones. d) $22.60

3.- La maestra Gladis escribió en el pizarrón 8.- ¿Cuáles son los números que completan
las siguientes fracciones: la siguiente sucesión compuesta?
150, 40, 140, 80, 130, 120, _____, _____.

¿Qué fracción es más pequeña? a) 120, 160.

a) Son iguales. b) 160, 150.
b) Un décimo. c) 110, 100.
c) Un centésimo. d) 120, 110.
d) Un milésimo.
OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE.
4.- Ordénalos de mayor a menor: Milésimo,
decimo, centésimo.
a) Centésimo, milésimo, decimo.
b) Decimo, centésimo, milésimo.
c) Milésimo, decimo, centésimo.
d) Centésimo, decimo, milésimo.

5.- Enseguida la maestra les pidió a sus 9. ¿Desde qué perspectiva se observa al
globo aerostático?
alumnos escribir la fracción con a) Visto desde abajo y de lado.
números decimales. ¿Qué alumno lo hizo b) Visto desde arriba.
correctamente? c) Visto de lado.
a) Karen: 0.0006
d) Visto desde abajo.
b) Diego: 0.06
c) Edgar: 0.006
d) Rocío: 0.6 10. Laura tiene 5 pantalones de distintos
colores (rosa, azul, beige, blanco y negro) y
6.- Javier compró tres pizzas y decidió 10 blusas de varios colores ¿cuántas
repartirlas en partes iguales para comer él y combinaciones distintas de ropa puede
sus tres hermanos. ¿Qué porción de pizza le
realizar?
tocará a cada uno?
a) 15 combinaciones
a) b) b) 50 combinaciones
c) 10 combinaciones
d) 5 combinaciones
c) d)
11.- ¿Qué fracción representa la parte OBSERVA EL SIGUIENTE DIBUJO
pintada de la siguiente figura?

a) 1/3 c) 1/4
b) 1/6 d) 1/12
12.- ¿Qué cantidad hace falta en el recuadro 15. ¿Cómo se llaman los triángulos que
para que el resultado sea correcto? aparecen en el dibujo?
a) Escalenos. b) Agudos.
c) Isósceles. d) Equiláteros.

14.25 19.23
+ = 16. Elige la opción que describa
correctamente las características del
triángulo equilátero.
a) Todos sus lados y ángulos son iguales.
a) 3.99 c) 4.98 b) Todos sus lados tienen diferente longitud,
ningún ángulo es igual.
b) 5.25
4.75 d) c) Tiene dos lados del mismo tamaño y dos
ángulos iguales.
d) Tiene un ángulo recto el cual tiene una
13.- En el salón de Larissa el acomodo de los medida de 90 grados.
asientos es de 5 filas con 6 butacas cada
una. Si en total se ocupan 27 lugares para 17. ¿Qué tipo de triangulo es aquel que tiene
los alumnos inscritos en ese grupo ¿Cuántas un ángulo de más de 90°?
butacas quedan libres al final? a) Obtusángulo.
a) 2 butacas. b) 3 butacas b) Rectángulo.
c) 16 butacas. d) 30 butacas. c) Acutángulo.
x
d) Obtuso.
14. Nadia fue a la tienda a comprar unas
galletas de $11.50 pesos y un yogurt de 18. ¿Qué tipo de triangulo es aquel que tiene
$16.70 pesos. Si llevaba un billete de $50.00 un ángulo de 90°?
a) Obtusángulo.
pesos, ¿cuánto dinero le sobró?
b) Rectángulo.
a) $38.50 b) $25.20
c) Acutángulo.
c) $33.30 d) $21.80
d) Obtuso
19. ¿Cuál es la notación desarrollada de
34.097?
a) 34 + 97/100
b) 3 + 4 + 90 + 700
c) 30 + 4 + 9/100 + 7/1000
d) 30 + 4 + 097/10
20. ¿Cómo se lee el numero 2.006?
a) Dos enteros seis decimos.
b) Dos enteros seis milésimos.
c) Dos puntos seis
d) Dos punto cero cero seis
CIENCIAS NATURALES
1.- ¿Qué grupo del plato del bien comer nos
aporta vitaminas y minerales?
a) Los cereales.
b) Las leguminosas.
c) Las frutas y verduras.
d) Los alimentos de origen animal.
2.- Elige la opción que cumple con las
características de una alimentación
equilibrada.
a) Una pieza de pollo con arroz y ensalada
verde, un vaso de agua natural y de postre
una rebanada de sandía.
b) Dos rebanadas de pizza, papás fritas, un
vaso de refresco y de postre una jícama.
c) Dos pescados fritos con frijoles, un vaso
de agua fresca y de postre unas papitas.
d) Una ensalada de jitomate, lechuga,
zanahoria, cebolla y pepino, un vaso de agua
natural y de postre un mango.
3. ¿Por qué son importantes las vacunas en
la vida del ser humano?
a) Porque son una medicina y con ellas nos
curamos de enfermedades como el
dengue.
b) Porque al inyectarla a nuestro cuerpo,
forma defensas contra enfermedades
como la varicela.
c) Porque nos proporcionan vitaminas,
proteínas y minerales que el cuerpo
necesita.
d) Porque desde varias generaciones atrás
se han venido poniendo y es parte de las
costumbres de nuestro país.
4. ¿Qué nombre recibe el documento oficial
en el cual se registran las vacunas que nos
han aplicado?
a) Acta de Nacimiento.
b) Libro de Esquema de Vacunación.
c) Cuadernillo Oficial de Vacunas.
d) Cartilla Nacional de Vacunación.
5.- ¿Qué es la reproducción?
a) La capacidad de los seres vivos para ver
películas y videos.
b) La capacidad de los seres vivos para
engendrar nuevos individuos.
c) La capacidad de los seres vivos para
hablar y comunicarse.
d) Reproducir música.
6.- ¿Por qué es importante la reproducción?
a) Porque gracias a este proceso se
preservan las especies.
b) Porque es indispensable para la diversión
de las personas.
c) Porque nos permite comunicarnos
eficientemente.
d) Porque fomenta la cultura..
7. ¿Qué nombre reciben las diferencias
existentes entre el cuerpo de la mujer y el
hombre?
a) Caracteres
b) Carácter
c) Rasgos físicos
d) Caracteres sexuales
8.- Conjunto de órganos internos y externos
del sistema sexual que nos permiten saber si
somos niños o niñas.
a) La barba y el bigote.
b) Tener el pelo largo o corto.
c) Caracteres sexuales primarios.
d) Usar pantalones o faldas.
9.- Están constituidos por las formas físicas
externas que hacen diferentes a mujeres y
hombres.
a) Caracteres sexuales secundarios.
b) Ser fuerte y musculoso.
c) Usar maquillaje y tener el pelo largo.
d) Usar pantalones o faldas.
10.- El sistema sexual del hombre está
conformado por:
a) Pene, testículos, conductos deferentes,
próstata y vesículas seminales.
b) Ovarios, útero, matriz, vagina. Clítoris
labios menores y mayores.
c) Barba, bigote y músculos.
d) Ojos, nariz y boca.
11. Es la célula sexual masculina:
a) Pene
b) Óvulo
c) Ovarios
d) Espermatozoide
12. Es la célula sexual femenina:
a) Espermatozoide
b) Óvulo
c) Trompas de Falopio
d) Ovarios
13.- El sistema sexual de la mujer está
conformado por:
a) Pene, testículos, conductos deferentes,
próstata y vesículas seminales.
b) Ovarios, útero, matriz, vagina, clítoris,
labios menores y mayores.
c) Maquillaje, pelo largo y vestidos.
d) Ojos, boca, y labios.
14. Los siguientes son hábitos de higiene
para el cuidado de nuestros órganos
sexuales, EXCEPTO:
a) Bañarse diariamente con agua y jabón.
b) Usar ropa interior cómoda, de preferencia
de algodón.
c) Evitar golpes en los genitales.
d) Usar la misma ropa interior toda la
semana.
15. ¿Qué puede desarrollarse al unirse un
óvulo con un espermatozoide?
a) Un cigoto
b) Un tumor
c) Nada
d) Una enfermedad
GEOGRAFÍA
1.- ¿En qué continente se encuentra México?
a) Africano. b) Asiático.
c) Europeo. d) Americano.
2 - 6. Responde correctamente
7 - 12. Escribe el nombre de tu estado y sus
límites territoriales:
Golfo de México, Tamaulipas, Nuevo León,
Veracruz, Estados Unidos de América, San
Luis Potosí.
13.- ¿Qué opción completa correctamente la
siguiente oración?
“México está integrado por ______ entidades
federativas, de las cuales _______________
es la capital del país”.
a) 32 / la Ciudad de México.
b) 31 / Hidalgo.
c) 32 / Guanajuato.
d) 31 / el Estado de México.
14.- ¿Cuál es la capital de Tamaulipas?
a) Tamaulipas b) Torreón
c) Cd. Madero d) Cd. Victoria
15.- ¿Qué son las fronteras?
a) La cantidad de población que hay en cada
país.
b) Los límites territoriales que marcan donde
termina un país y empieza otro.
c) La extensión territorial de las ciudades.
d) Un programa de televisión.
16.- ¿Qué son las fronteras artificiales?
a) Son límites con elementos naturales como
ríos, montañas o lagos.
b) Son límites marcados con cercas, bardas o
muros.
c) Son las fronteras más altas.
d) Son limitaciones económicas.
17.- ¿Qué son las fronteras naturales?
a) Son límites con elementos naturales como
ríos, montañas o lagos.
b) Son límites marcados con cercas, bardas o
muros.
c) Son las fronteras más saludables.
d) Son lugares con frio, calor y lluvia.
18.- ¿Cuál es el nombre oficial de México?
a) Estados Mexicanos de América.
b) Estados Americanos de México.
c) Estados Unidos de México.
d) Estados Unidos Mexicanos.
19. De acuerdo al siguiente símbolo de
ubicación, relaciona las letras con su
respectivo punto cardinal.
a) x-sur, z-norte, y-este, w-oeste.
b) x-norte, z-sur, y-oeste, w-este.
c) x-norte, z-sur, y-este, w-oeste.
d) x-sur, z-norte, y-oeste, w-este. 3.- ¿Qué espacio geográfico ocupó
20. El siguiente símbolo se le conoce como: Mesoamérica?
a) Desde parte de Centroamérica hasta los
actuales países Brasil, Perú y Bolivia.
b) Parte de Estados Unidos de América y
algunas entidades del norte de México.
c) Desde parte del noroeste de México hasta
el occidente de Honduras, Nicaragua y Costa
Rica.
d) Parte de los actuales estados de
a) Rosa de Guadalupe Chihuahua, Sonora y Baja California, y del
b) Rosa cardinal suroeste de Estados Unidos.
c) Rosa de los vientos
d) Rosa de ubicación OBSERVA EL MAPA Y RESPONDE.

HISTORIA
1.- De acuerdo con una de las
investigaciones más aceptadas sobre el
origen del ser humano en América, ¿cuáles
fueron las causas que originaron la llegada
de los antiguos pobladores a América?
a) El crecimiento del mar que provocó
inundaciones, a tal grado que ya no era
posible vivir en Asia.
b) Los asiáticos se enteraron de que el 4.- ¿Cuál opción señala a Oasisamérica?
continente americano era un lugar muy a) b) c) d)
bonito para vivir.
c) Las guerras en Asia no permitían tener
5.- ¿Qué características tenía Aridoamérica?
una vida tranquila ahí, por lo tanto,
a) Región semiárida, con clima caluroso,
tuvieron que buscar un lugar nuevo, sin
lluvias escasas pero que cuenta con oasis
guerras y con más alimentos.
(agua y vegetación).
d) El congelamiento del norte de Asia y
b) Región con varios tipos de climas, con
América que originó que el mar
tierras cultivables gracias a la abundancia
descendiera y los pobladores pudieron
de ríos y lagunas, favorable para la
cruzar por el estrecho de Bering.
agricultura.
c) Región seca e incultivable en la que
2.- ¿Alrededor de qué año se descubrió la
vivieron sociedades dedicadas a la cacería
agricultura originando la formación de las
y a la recolección de frutos y vegetales.
primeras aldeas?
d) Región cubierta de hielo, con zonas
a) 200 d.C. b) 30 000 a.C.
difíciles para la caza, pero muy buenas
c) 40 000 d.C. d) 10 000 a.C.
para la pesca.
OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN.

9.- ¿Cómo se originó la agricultura?

a) Observaron que las semillas se

dispersaban a otros lugares y donde
caían las semillas nacían nuevas
plantas.
b) Descubrieron pinturas rupestres que
6.- ¿Cómo se le llama a ese tipo de imagen? les enseñaron a sembrar semillas.
a) Imagen creativa.
c) Pobladores nómadas que viajaban
b) Pintura terrestre. con ese conocimiento lo transmitieron
c) Pintura rupestre. a los demás.
d) Imagen antigua. d) Vieron videos,
10. ¿Cómo era la vida de los primeros
7. En un principio estos pobladores vivían de pobladores en México, de acuerdo a las
la caza y la recolección, por lo que tenían evidencias encontradas?
que trasladarse continuamente de un lugar a a) Vivían en grupos de menos de cien
otro y se le conoce como: integrantes, se alimentaban de animales
que cazaban y pescaban, así como frutos
y plantas, usaban el fuego y utensilios
a) Pobladores sedentarios. hechos a base de hueso y piedra.
b) Pobladores nómadas.
c) Pobladores migrantes. b) Vivían en casas hechas de ladrillo, en
d) Pobladores movilizados grupos de más de mil personas,
compartían todo lo que conseguían,
8.- Estos grupos de pobladores humanos
criaban animales como el mamut.
desarrollaron la agricultura y domesticación
de animales, lo que les permitió establecerse c) Escalaban montañas y vivían arriba de
en un lugar de forma permanente y se les
ellas en grupos de cinco personas,
conoce como:
compartían la ropa y los alimentos que
a) Pobladores sedentarios. cazaban en la nieve.
b) Pobladores nómadas.
c) Pobladores migrantes. d) Habitaban en los árboles y descansaban
d) Pobladores movilizados ahí por horas, después seguían
caminando hasta encontrar un río o un
mamut para comer y prepararlo en
grandes ollas.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- Selecciona la opción donde se brinda un
trato digno a las personas.
a) María habla náhuatl y sus compañeros no
quieren hacer equipo con ella, pues dicen
que no le entienden cuando se comunica.
b) Pablo no participó en el torneo de futbol
pues el maestro de física le dijo que no
podría hacerlo porque tiene sobrepeso.
c) Luis usa silla de ruedas y la profesora lo
incluyó en la carrera de atletismo.
d) A Laura no la dejaron participar en el
torneo de ajedrez porque le dijeron que
no era un deporte para mujeres.
5.- ¿Es una acción que refleja un trato digno
y los cuidados que necesitan las niñas y
niños para crecer y desarrollarse
adecuadamente?
a) Julián es golpeado por sus papás si no
cuida a sus hermanos.
b) Mónica siente rechazo de su padre porque
él quería tener un hijo que fuera hombre.
c) Tomás no asiste a la escuela porque sus
papás no tienen dinero para llevarlo.
d) Alicia tiene todas sus vacunas completas.

2.- ¿Es el derecho que todos tenemos a ser

respetados y valorados por el simple hecho
de ser personas, sin condiciones de ningún
tipo?
a) Cualidades.
b) Dignidad humana.
c) Autoestima.
d) Empatía.

3.- ¿Es el aprecio y valoración de ti mismo?

a) Autoestima.
b) Reconocerse.
c) Tolerarse.
d) Autorregularse.

4.- Es la capacidad de reconocer y valorar las

emociones, los sentimientos y las
necesidades de otros.

a) Autoestima.
b) Empatía.
c) Cualidades.
d) Trato digno.