DESARROLLO HUMANO

Gestiona su desarrollo personal a través de su autoconocimiento y el descubrimiento

de sus potencialidades humanas que conlleven a una autorrealización con armonía
y sabiduría personal. Asume una actitud de compromiso y servicio con su entorno
social y el medio ambiente.
 ¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?

• 1.1 TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO

• 1.2 PERSONALIDAD Y RAÍCES DEL COMPORTAMIENTO.
• 1.3 TEORÍA DE LAS NECESIDADES.
• 1.4 LAS POTENCIALIDADES DEL SER HUMANO Y FACTORES QUE AFECTAN SU DESARROLLO.
• 1.5 RECURSOS NATURALES DEL INDIVIDUO.
• 1.6 IDENTIFICACIÓN DE LA REALIDAD PERSONAL.
• 1.7 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
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 1.1 TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO.

• Las teorías del desarrollo humano son diversos enfoques psicológicos que intentan explicar el desarrollo del
hombre de acuerdo a sus características de conducta y personalidad. Se les llama también teorías psicológicas del
desarrollo.
• El desarrollo humano es un proceso de descubrimiento, de crecimiento, de humanización, de conquista de la
libertad; representa el esfuerzo de los hombres y las mujeres por conquistarse a sí mismos a través de la
iluminación de la inteligencia y el fortalecimiento de la voluntad.
• En otras palabras, desarrollo humano es el trabajo que toda persona realiza consigo misma para despertar la
capacidad que tiene, desde que nació, de ser feliz y lograr cosas para su beneficio y el de los demás. Es el camino
que las personas recorren para desarrollar sus capacidades, quererse a si mismos y establecer relaciones
saludables para los demás.

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 1.2 PERSONALIDAD Y RAÍCES DEL
COMPORTAMIENTO.
• PERSONALIDAD.- Es un conjunto de características o patrones que definen a una persona, es decir
los pensamientos, sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada individuo, que de manera
muy particular, hacen que las personas sean diferentes a las demás.
• RAÍCES DEL COMPORTAMIENTO.- Las razones o algunas de las raíces del comportamiento pueden
clasificarse en términos generales como factores biológicos y no biológicos.
❖ FACTORES BIOLÓGICOS.

• Referencia: significa los determinantes genéticos que están en el trabajo cuando un individuo es
concebido.
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• CEREBRO: Estudios sugieren que simulaciones de cerebro similares se transfieren de un padre a un hijo.
• También se afirma que ciertas áreas del cerebro se asocian con el dolor y el placer que afectan a la personalidad
del individuo.
❖ FACTORES NO BIOLÓGICOS
• Ambiente social: relaciones e interacciones diferentes con la sociedad desde una edad temprana afectan
fuertemente la personalidad.
• Los factores culturales y regionales: el país o región donde un individuo es educado, las costumbres culturales que
la persona sigue también determinan su personalidad.
• Situacional / experiencia determinantes: situacionales respuestas o experiencias de vida también cambiar y
determinar la personalidad de un individuo.

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 TEORÍA DE LAS NECESIDADES

• ABRAHAM MASLOW Diseño una teoría psicológica sobre la motivación humana que explicó
mediante una jerarquía de necesidades o motivaciones que afectan a todos los sujetos y que
organizó estructuralmente como una pirámide.

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 LAS POTENCIALIDADES DEL SER HUMANO Y
FACTORES QUE AFECTAN SU DESARROLLO.
• El potencial humano se define como lo que el hombre es capaz de hacer, el potencial que tiene
una persona en su interior y obviamente dicho potencial se puede entrenar. El concepto del
potencial humano es importante porque hay que ser consciente de que todos tenemos un gran
potencial humano y podemos utilizarlo para mejorar nuestra vida y por qué no mejorar el mundo,
de hecho, desarrollar nuestro potencial humano es mejorar el mundo porque si nosotros somos
mejores personas el resto del mundo lo va a notar.

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 ❖CUALIDADES Y CAPACIDADES
• CAPACIDADES VISUALES
• CAPACIDAD DE MEMORIA Y CORRELACIÓN
• IDIOMAS
• CONTROL EMOCIONAL Y FÍSICO

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 ❖FACTORES:
• HERENCIA
• VIDA DE EXPERIENCIAS
• CALIDAD DE RELACIONES
• CAPACIDADES FÍSICAS
• EDUCACIÓN

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• Las teorías psicológicas gestaltistas mencionan que
asociamos por semejanza, contigüidad y causalidad.
• Y que construimos a partir de lo que vemos y la
asociación que hacemos, de ahí viene parte de
nuestro comportamiento.
• “PIENSO LUEGO EXISTO” DICE UNA MÁXIMA DE
DESCARTES
• Con esto podemos decir que lo que pensamos tiene
una gran influencia en lo que somos, en lo que vivimos,
en lo que nos pasa, en lo que hacemos, en nuestra
forma de ser y responder ante la vida.
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COMO CONSTRUIMOS LO QUE HOY SOMOS
POR ELOÍSA FLORES GARCÍA
• Por lo que la influencia que el ser humano tiene de sus
pensamientos hace que su vida sea como piensa.
• Que importante frase, si tomamos consciencia de ella
tiene algunas implicaciones, entre ellas el: soy lo que soy,
porque así he pensado. Me he construido.
• Así que: ¿cómo pensamos? Aquí la pregunta sería, ¿como
percibimos lo que vemos? ¿En función de que
interpretamos lo que percibimos?
• Porque cada uno tenemos nuestras propias creencias,
paradigmas, una mirada de la vida influenciada y hasta
cierto punto contaminada, porque hay una contaminación
de origen para bien o para mal.
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• Dentro de las funciones psicológicas tenemos sistemas de pensamientos, de valores, de creencias donde
la mayoría de ellas son heredadas y es precisamente hasta que hacemos conciencia de lo que
hacemos, que en algunas ocasiones nos damos cuenta que no comulgamos con eso que nos heredaron,
o al menos no del todo.
• Y es cuando comenzamos a crear un sistema propio de creencias, de pensamientos y de valores.
Mientras tanto, seguimos construyendo a partir de esos introyectos heredados por la sociedad, las
instituciones, la cultura y todo lo que nos rodea.
• Es momento de actuar, hemos minimizado una parte importante del ser humano. “Nuestros
pensamientos”

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 FUENTES DE INFORMACIÓN.

• AGUILAR, K. E. (1994). ASERTIVIDAD. MÉXICO: ÁRBOL EDITORIAL. S.A.

• AGUILAR, K. E. (1993). DOMINA LA COMUNICACIÓN. MÉXICO: ÁRBOL EDITORIAL, S.A.

• ANTOLOGÍA (1997). “NAVEGANDO HACIA LA EXCELENCIA”. MÉXICO: TALLERES GRÁFICOS DEL COLEGIO DE BACHILLERES DE SIN.

• BARAJAS, M. J. (2006). EL SENTIDO DE VIVIR, HACIA LA REALIZACIÓN PERSONAL, MÉXICO: EDITORIAL MAD S.L.

• GOBLE, F. G. (1997). LA TERCERA FUERZA. LA PSICOLOGÍA PROPUESTA POR ABRAHAM MASLOW. MÉXICO: ED. TRILLAS.

• GÓMEZ DEL CAMPO. (1999). DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO. MÉXICO: ED. TRILLAS.

• MAGGI, R ET. AL (2000). DESARROLLO HUMANO Y CALIDAD: VALORES Y ACTITUDES EN LA VIDA SOCIAL Y PROFESIONAL. MÉXICO: ED. LIMUSA.

• PICK, W. S. (2016). SOY ADOLESCENTE. MÉXICO: EDITORIAL PAX.

• RODRÍGUEZ, I. D. (2010). LAS 3 INTELIGENCIAS INTELECTUAL, EMOCIONAL Y MORAL, UNA GUÍA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL. MÉXICO: ED. TRILLAS.

• VEGA, M. (2005). ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES DE LOS JÓVENES, TESIS DE GRADO, MAESTRÍA EN DESARROLLO HUMANO.
ITM.

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