INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCILPINARIA DE INGENIERIA

CAMPUS GUANAJUATO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN DE INFORMES DE LABORATORIO (EP)

DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Nombre(s) del(los) alumno(s): Boletas(s):

Producto: Fecha:
Título del trabajo:
Asignatura: Métodos Cuantitativos Período semestral:
Segundo Departamental: 2023-1
Nombre del docente: Firma del docente:

1. Resuelva lo que se pide a continuación.

Del libro: Gary D. Christian, Química Analítica, Sexta Edición, Edit. McGraw Hill resuelva lo que se pide a
continuación.

CAPÍTULO 9 12, 14, 16 y 18

CAPÍTULO 10 14, 16, 20, 26 y 30
CAPÍTULO 11 4, 10 y 11
CAPÍTULO 12 12, 14, 16 y 18
CAPÍTULO 13 8, 10 y 12
CAPÍTULO 14 12, 16 y 18
NOTA 1: Recuerde que los problemas en negritas son los problemas cuantitativos, los cuales deberán ser
realizados conforme a la lista de cotejo anexa al final. La resolución de éste representa el 50 % del
cuestionario, por lo cual debe ser distinguible de los demás, colocándolo al inicio. No deben de repetirse
entre los equipos.

NOTA 2: Deberá ir revisando los temas según corresponda en las sesiones que no les toque práctica de
laboratorio. Las fechas presentadas son sugerencia, no obstante, puede avanzar de manera más rápida.

Semana 3-14 de octubre 2022

CAPÍTULO 9: Reacciones y Titulaciones Complejométricas

CAPÍTULO 10: Análisis Gravimétrico y Equilibrio de Precipitación

Semana 17-21 de octubre 2022

CAPÍTULO 11: Reacciones de Titulación y Complejométricas

CAPÍTULO 12: Celdas Electroquímicas y Potencial de Electrodo

Semana 24-28 de octubre 2022

CAPÍTULO 13: Electrodos Potenciométricos y Potenciometría

CAPÍTULO 14: Titulaciones Redox y Potenciométricas

 GUÍA PARA PROBLEMARIO ENE-JUN 2022

Del total de los problemas se deberá escoger uno de los problemas cuantitativos y
se realizara de acuerdo a la lista de cotejo (página 3), este problema será la mitad
de la calificación del problemario.(Números en negristas del problemario)

A continuación se describe un problema como guía de formato para los demás

problemas:

1. ¿Qué volumen de cloro gaseoso (Cl2) se requieren para producir 2000

Kg de NaCl a condiciones estándar? P = 1 atm y T = 273 K

SOLUCIÓN:

La reacción estequiométrica es:

2Na + Cl2 2NaCl

Debemos recordar que los coeficientes de cada uno de los compuestos que
intervienen en una reacción estequiométrica son el número de moles que
reaccionan.

Considerando esto, primero procedemos a obtener en número de moles que

representan los 2000 Kg de NaCl, para lo cual nos apoyamos en la definición de
mol:
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑚
𝑛= =
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑃𝑀

Sustituyendo valores:

1000 𝑔
(2000 𝐾𝑔) ( )
1 𝐾𝑔
𝑛= 𝑔 = 34190 𝑚𝑜𝑙
58.5
𝑚𝑜𝑙

De acuerdo a las relaciones estequiométricas planteadas en la ecuación

balanceada podremos obtener el número de moles que se necesitan de cloro
diatómico gaseoso para obtener los 2000 kg de sal (cloruro de sodio) o bien la
cantidad que es la misma, 34190 mol.

1 𝑚𝑜𝑙𝐶𝑙2
𝑛𝐶𝑙2 = (34190 𝑚𝑜𝑙𝑁𝑎𝐶𝑙 ) ( ) = 17090 𝑚𝑜𝑙𝐶𝑙2
2 𝑚𝑜𝑙𝑁𝑎𝐶𝑙
Para saber el volumen de cloro que necesitamos agregar a la reacción, usamos la
ecuación de estado de los gases ideales:

𝑃𝑉 = 𝑛𝑅𝑇

De esta relación despejamos al volumen:

𝑛𝑅𝑇
𝑉= 𝑃

Analicemos los datos con los que contamos para poder obtener el resultado:

n = 17090 mol
P = 1 atm
R = 0.08205 L atm mol-1 K-1
T = 273 K

Sustituyendo valores:
𝐿 𝑎𝑡𝑚
(17090 𝑚𝑜𝑙) (0.08205 ) (273 𝐾)
𝑉= 𝑚𝑜𝑙 𝐾 = 382810 𝐿
1 𝑎𝑡𝑚

El resultado es: 382.8 cm3 de cloro.

 LISTA DE COTEJO PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA

PROBLEMA CUANTITATIVO
INDICADOR
VALOR PUNTOS
ANALISIS DEL PROBLEMA (Identificación de
9.0
variables y método a utilizar)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
5.0
(Diagramas, dibujos, fórmulas)
DESARROLLO/
2.0
PROCEDIMIENTO
ANALISIS DE RESULTADOS (Razonamiento
5.0
matemático) (Interpretación matemática)
CONCLUSION (Conceptos matemáticos)
4.0
(Interpretación física)
TOTAL 25.0

GUÍA PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

La técnica Polya para sistematizar la forma de encontrar la solución a ejercicios

planteados en los diferentes textos, dando por hecho que al final cada alumno hará
uso de su creatividad para enriquecer su forma de solucionar ejercicios de texto, y
en un futuro situaciones reales dentro de su ámbito laboral.

Técnica Polya:
 Comprender el problema:
1. ¿Entiendes todo lo que dice?
2. ¿Puedes replantear el problema en tus propias palabras?
3. ¿Distingues cuáles son los datos?
4. ¿Sabes a qué quieres llegar?
5. ¿Hay suficiente información?
6. ¿Hay información extraña?
7. ¿Es este problema similar a algún otro que hayas resuelto antes?

 Concebir un plan:
1. Ensayo y Error (Conjeturar y probar la conjetura).
2. Usar una variable.
3. Buscar un Patrón.
4. Hacer una lista.
 5. Resolver un problema similar más simple.
6. Hacer una figura.
7. Hacer un diagrama.
8. Usar razonamiento directo.
9. Usar razonamiento indirecto.
10. Resolver un problema equivalente.
11. Trabajar hacia atrás.
12. Resolver una ecuación.
13. Buscar una fórmula.
14. Usar un modelo.
15. Usar análisis dimensional.
16. Identificar sub-metas.

 Poner en práctica el plan:

1. Implementar la o las estrategias que escogiste hasta solucionar
completamente el problema o hasta que la misma acción te sugiera
tomar un nuevo curso.
2. Concédete un tiempo razonable para resolver el problema. Si no
tienes éxito solicita una sugerencia o haz el problema a un lado por un
momento.
3. No tengas miedo de volver a empezar. Suele suceder que un
comienzo fresco o una nueva estrategia conducen al éxito.

 Examine la solución obtenida:

1. ¿Es tu solución correcta? ¿Tu respuesta satisface lo establecido en el
problema?
2. ¿Adviertes una solución más sencilla?
3. ¿Puedes ver cómo extender tu solución a un caso general?
Comúnmente los problemas se enuncian en palabras, ya sea oralmente o en forma
escrita. Así, para resolver un problema, uno traslada las palabras a una forma
equivalente del problema en la que usa símbolos matemáticos, resuelve esta forma
equivalente y luego interpreta la respuesta.