Integrantes:

 Catherine Asimbaya

 Brittany Mena

Semestre: Séptimo “B”

Tema: Juegos matemáticos para fortalecer la agilidad motriz en niños y niñas de 5 a 6 años

Problema: Bajo desarrollo del aprendizaje matemático en niños y niñas de 5 a 6 años

Variable 1: Juegos matemáticos

Variable 2: Agilidad motriz

Juegos matemáticos

Los juegos matemáticos “son un recurso que cada vez va siendo más utilizado en las

aulas como herramienta educativa, entre las muchas otras que se usan para afianzar conceptos

matemáticos o agilidad mental de una forma lúdica”. (Juegos Matemáticos - Jugar I Jugar,

n.d).

De acuerdo con lo establecido por jugar I jugar se puede mencionar que, los juegos

matemáticos son estrategias de gran utilidad en las instituciones educativas dado que,

permiten a los infantes obtener mejores resultados en el aprendizaje además de, captar su

atención y motivación es capaz de construir su propio ambiente lleno de seguridad y

confianza oportuno para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños y

niñas.

Posteriormente, los juegos matemáticos son un elemento de motivación para el

aprendizaje significativo de la matemática, entre sus características tenemos las

siguientes: Favorece la comprensión y uso de contenidos matemáticos, en general, y al

desarrollo del pensamiento lógico, en particular.

Si bien los juegos matemáticos se encuentran inmersos en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de los infantes en el nivel inicial, no siempre se ha dado prioridad ni se han

observado a detenimiento los grandes beneficios que pueden incluir los mismos para el

correcto desarrollo de las habilidades motrices de los infantes.

Agilidad motriz

Según Guthrie (1957) en su escrito dice que, la habilidad motriz es “la capacidad

adquirida por aprendizaje para alcanzar resultados fijados previamente con un máximo de

éxito y menudo un mínimo de tiempo, de energía o de los dos”.

Bajo lo establecido por Guthrie es preciso mencionar que, las habilidades motrices o

acciones motrices son desarrolladas durante la evolución del ser humano dado que, las

acciones se construyen de forma natural por lo cual, los infantes requieren de si mismas para

estimular su coordinación y equilibrio de esta manera sus habilidades y capacidad serán

incrementadas al máximo.

Según Piaget (1936) el niño piensa, aprende, crea y afronta sus problemas mediante la

actividad corporal, de ahí que Arnaiz (1994) manifieste que esta etapa sea un período de

globalidad irrepetible, que desde un contexto educativo tipo psicomotor debe ser

aprovechada, mediante “una acción pedagógica y psicológica que utiliza la acción corporal,

con el fin de mejorar o normalizar el comportamiento general del niño, facilitando el

desarrollo de todos los aspectos de la personalidad” (Barreto-Andrade et al., n.d.)

 Es de suma importancia conocer como se pueden desarrollar las habilidades motoras

de los niños y niñas, pero se recalca un tema importante como lo es la agilidad, pues se

necesita fortalecer esta área para que los infantes alcances un desempeño óptimo dentro de

los salones de clase.

Referencias bibliográficas

Juegos matemáticos - Jugar i Jugar. (2023). Jugarijugar.com.

https://www.jugarijugar.com/es/200-juegos-matematicos

glosarios@servidor-alicante.com. (2015). Habilidades motrices [Motor skills] (Educación

física). Glosarios Especializados; glosarios@servidor-alicante.com.

https://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica/habilidades-motrices

Barreto-Andrade, J., Contreras-Calle, T., & Icaza-Samaniego, V. (n.d.).

https://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/38501/1/documento.pdf

de, I. (2021). Importancia de los juegos lúdicos en la matemática. Lumbreras Editores.

http://www.elumbreras.com.pe/content/importancia-de-los-juegos-ludicos-en-la-

matematica#:~:text=Los%20juegos%20matem%C3%A1ticos%20son%20un,del

%20pensamiento%20l%C3%B3gico%2C%20en%20particular.

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