TEOR�A DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO VIGOTSKY

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El desarrollo cognoscitivo se lleva a cabo a medida que internaliza los
resultados de sus interacciones sociales
Contribuci�n Educativa
Ense�anza rec�proca Adquirir habilidades de comprensi�n de lectura,
los profesores y alumnos fungen como moderadores de la discusi�n, mediante di�logos
de aprendizaje colaborativo
Importancia de la orientaci�n y de la asistencia del adulto
(Andamiaje) Los adultos ayudan y guian el desarrollo intelectual ni�o, a trav�s de
la supervisi�n social que le ofrecen, selecci�n, organizaci�n, adecuaci�n, soporte,
vigilancia, meta
Interacci�n con los compa�eros Los ni�os influyen mutuamenteen su
desarrollo a trav�sdel proceso de colaboraci�n
Papel del habla privada El ni�o orienta el su pensamiento y su
conducta
Principales aportaciones de su teor�a
Herramientas del Pensamiento: Toda cultura posee sus propias herramientas
t�cnicas y psicol�gicas que trasmite a los ni�os por medio de interacciones
sociales, a su vez las herramientas moldean la mente
Lenguaje y Desarrollo: El lenguaje es la herramienta psicol�gicaque mas
influye en el desarrollo cognoscitivo
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Habla social Lenguaje para comunicarse
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Habla Egoc�ntrica Usa el habla para regular su conducta y su
pensamiento
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Habla Interna Dirige su pensamiento y conducta
Origenes sociales del pensamiento: El conocimiento no se sit�a ni en el
ambiente ni en el ni�o, se localiza dentro de un contexto cultural o social
determinado todo tiene un origen social
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Internalizaci�n El ni�o toma sus medios (especialmente el habla) y
los internaliza
Zona del desarrollo proximal: La brecha entre lo que el ni�o puede hacer
por si mismo y lo que puede hacer con ayuda