Hola Chic@s! Espero que estén muy bien!

En está clase, les envío lo siguiente:

# Las notas acumuladas de las evaluaciones de método II. En el cuadro con las notas,  verán cuatro columna, la primera
corresponde a la exposición, la segunda a los antecedentes, la tercera al esquema del capítulo II y la cuarta a el cuadro
de variables.

#Como verán, el cuadro de variables  todavía no le he colocado nota, a pesar de que se ha corregido de manera
reiterada  (presencial y virtual). Sin embargo,  la asignación que envíen ustedes hoy, será la nota  definitiva. De allí, lo
importante de tomar en consideración las sugerencias realizadas, en las múltiples correcciones.

#Recordar, que la asignación de hoy, solicité el esquema del capítulo II (CORREGIDO SEGÚN SUGERENCIAS) más el
cuadro de variables (CORREGIDOS SEGÚN SUGERENCIAS) en un mismo archivo. Los que entreguen la asignación,
con el esquema del capítulo II corregido según sugerencias realizadas y que no tengan, más observaciones de ningún
tipo,   tendrán un punto más en la nota  de la asignación esquema del capitulo II. 

#Ya pueden iniciar la construcción de su capítulo II, tomando en consideración el esquema capítulo II más el cuadro de
variables. Recordar la clase del 24 de marzo en donde les explique, lo que  debe contener el capítulo II de su
investigación, se explico qué son los antecedentes y cómo se debe redactar en la tesis (según una guía que
coloque), se explico los antecedentes teóricos, las bases legales y la operacionalización de las variables (desde
las clases presenciales del mes de enero, febrero, principio de marzo y desde  la clase virtual  del 31 de marzo).
Nuevamente, les dejo el esquema, de lo que debe contener el capítulo II.

# IMPORTANTE: Así como les he señalado con anterioridad, a la par de las clases de metodología, es esencial
que trabajen con su TUTOR DE CONTENIDO. De está manera, culminarán en feliz término, la tesis. Igualmente,
TOMAR EN CONSIDERACIÓN LO QUE SEÑALA  el  Manual para Presentación de Trabajos de Grado de
Maestría y Tesis Doctorales del CIPPSV.

# Por archivo anexo, les envío  las notas del capítulo II y una lectura previa (desde la página 35 hasta la 46) para
iniciar el capítulo III.

#En la portada, de la asignación que deben enviar, por favor colocar su nombre completo (dos nombres y sus
dos apellidos) y cédula de identidad.
 Hola chic@s! Espero que estén muy bien. En está clase vamos a continuar viendo  la operacionalización de
las variables o cuadro de variables. Recordar, que el cuadro  de variables es la columna vertebral de la investigación y
debe realizarse correctamente, ya que. garantiza la coherencia de lo teórico-práctico. En anteriores correcciones
realizadas a su cuadro de variables, ustedes debieron mejorarlo según sugerencias realizadas. Ahora bien, tomando en
consideración la clase de hoy, ustedes verificarán lo realizado.

En la clase anterior, vimos lo que debe contener el cuadro de variables. Recordemos

Objetivo General de la Investigación: 

OBJETIVO VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES SUB ITEMS
ESPECÍFICO TEÓRICA OPERACIONAL INDICADORES

Debe contener la columna de items, así no éste llena. Es decir, en éste momento ustedes no van a llenar la columna
que dice items porque se llena cuando se realiza el instrumento que es el capítulo III. Sin embargo, se debe colocar tal
cual como se indica con anterioridad.
Si su variable es actitud, debe contener una columna más, al lado de indicadores, que serían los sub indicadores. VER
EL EJEMPLO
   
OBJETIVO VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES SUB ITEMS
ESPECÍFICO TEÓRICA OPERACIONAL INDICADORES

Actitud  Component Emociones Rabia.

e Afectivo Tristeza.
Miedo.
Alegría.

Pero si su variable es conducta operativas se coloca sólo lo que se hasta indicadores y luego items. VER EL
EJEMPLO

OBJETIVO VARIABLE DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ITEMS

ESPECÍFICO TEÓRICA OPERACIONAL

Aceptado

Conducta Operativas

Al momento de realizar el cuadro de variables, se debe tener claro lo siguiente:

VARIABLE: Está contenida en el título. Es un atributo que puede variar de una o varias manera:

Definición teórica: Definimos en forma de concepto las variables, según el autor citado por usted.

Definición operacional: Consiste en definir en términos concretos, observables o medibles la variable en estudio.

Dimensión: Es la descomposición de la variable. Algunos autores indican que se desprende de los objetivos específicos y
sólo se le debe quitar o eliminar el verbo en infinitivo y el objeto de estudio. Es un elemento integrante.

Indicadores: Son los elementos que indican como se comportan esa variable. Los indicadores deben partir de la
clasificación dada por el autor citado o consultado en la referencia bibliográfica y que usted lo utilizo ese concepto para
definir la variable.

Les dejo un ejemplo de cuadros de variables, realizado por mis estudiantes. Por favor, observar bien el ejemplo, de cómo
lo realizó y cómo lleno cada columna.
 ASIGNACIÓN

1. En un sólo archivo, usted va unir el esquema de su capítulo II (ya corregido, según las sugerencias realizadas)
y  el cuadro de variables. Es decir, va unir  las dos asignaciones el esquema de su capítulo II junto con
su cuadro de variables.

IMPORTANTE:
Deben estar ya corregidos, según las observaciones realizadas. Aquellos estudiantes, que aún por alguna razón, no han
logrado consignar sus asignaciones, la pueden entregar las dos juntas (el esquema del capítulo II y
el cuadro de variables), según lo indicado con anterioridad. Ya para las próximas clases, iniciaremos Método III. De allí, lo
importante de realizar de manera correcta su cuadro de variables.

Hola chic@s! Espero que ésten bien. En la clase anterior, por medio de un esquema realizaron el capitulo II hasta las
bases legales (ver la imagen). El esquema, te permite redactar el capítulo II, siguiendo las pautas del manual del cippsv
(el cual fue enviado cuando veíamos metodo I y que ustedes lo tienen en el correo del grupo).

Para completar,  el capítulo II, debemos hablar  sobre la operacionalización de las variables o lo que hemos hablado en
clase sobre el cuadro de variables. De lo anterior, es lo que se trata la clase de hoy  31 de marzo.

Repasemos:

Qué es la operacionalización de variables:Es un proceso metodológico que consiste en

descomponer deductivamente las variables que componen el problema de investigación, partiendo
desde lo más general a lo más específico.

Qué son las variables?

Según su naturaleza, las variables son:

Para Operacionalizar una Variable:

Primero: Se enuncia o define la variable.

Segundo: Se deducen sus dimensiones o aspectos principales.

Tercero: Se buscan indicadores de cada dimensión.

Cuarto: Se forma, en su caso, un índice.

VARIABLE Atributo que puede variar de una o más

maneras.

DEFINICIÓN TEÓRICA Definimos ya sea en forma de concepto o

constructo las variables que son objeto de
nuestro estudio. Del autor citado por usted
en la tesis.

DEFINICIÓN OPERACIONAL Consiste en definir en términos concretos,

observables y medibles la variable de
estudio.

DIMENSIÓN     Una dimensión es un elemento integrante

de una variable compleja, que resulta de su
análisis o descomposición. Descomponer
 las variables.

INDICADORES Una vez que han sido establecidas las

dimensiones de la variable, todavía faltan los
elementos o evidencias que muestren como
se comporta dicha variable o dimensión.

Ejemplos de cuadro de variables:

EJEMPLO DOS DE CUADRO DE VARIABLES

Asignación:

a.) Leer el libro "Manual de investigación" de la profesora Maria Eugenia desde la página 32 hasta la 35- 

b) Leer la lectura complementaria (archivo anexo)

c) Realizar el cuadro de variables, según lo señalado en la clase . Fecha de entrega 7 de abril. Enviarlo en formato word,
para que permita realizar las sugerencias respectivas
Objetivo General: Analizar los efectos existente s entre los cam bios gere nciales y las conductas que em iten los trabajadores
del Com plejo Editorial Alfredo Maneiro.

OBJETIVO ESPECIFICO VARIABLE DEFINICIÓN TEÓRICA DEFINICIÓN OPERACIONAL DIMENSIÓN INDICADORES ÍTEMS

Org a n iza c ion a le s

1,2
fo rma le s .
En esta investigación se
Line a l 3
entiende por cambios
hechos o situaciones que 4
Estructura
forman parte de la vida De s e n tra liza da 5
cotidiana de las
Drucker, P. (2006) Define la 6
organizaciones, el cual se
nueva organización como un Re la c io ne s e n la
asume de dif erentes formas 7,8
nuevo modo de dirigir "un orga n iza c ió n
Identificar los cambios y maneras. Por lo tanto, el
saber de la dirección, es decir, Forma le s 9,10
gerenciales que se cambio corresponde a la
Cam bios un cuerpo articulado de
presentan en los adaptación de las Info rma le s 11,12
Gerenciales conocimientos que pueda ser Grupo
trabajadores del Complejo Organizaciones a diversas
enseñado, aprendido,
Editorial Alfredo Maneiro. transformaciones que S e mi- fo rma le s 13,14
aumentado y mejorado por
pueden suf rir en su
medio del trabajo y el estudio Auto e s tima 15,16
ambiente interno como en su
sistemático” (P. 75)
entorno, para el caso Efic a c ia 17,18
particular de estudio los que Cre e nc ia s 19,20
se presentan en el Complejo Individuos
Editorial Alfredo Maneiro. Va lore s 21,22
(Aparcedo,2019) Comu nic a c ión 23,24
Aptitu de s 25,26

OBJETIVO ESPECIFICO VARIABLE DEFINICIÓN TEÓRICA DEFINICIÓN OPERACIONAL DIMENSIÓN IN D IC A D O R E S ÍTEMS

Las personas que afrontan

una situación de cambio,
pueden reaccionar de forma Ac e p ta d o 27,28
operativa o no operativa. Es
esta reacción negativa, ante Operativas
Definida por Fernando Bianco
la perspectiva de introducir
(2009): "Conducta Operativa,
novedades en la
es aquella conducta que actúa Re c h a za do 29,30
organización, a lo que,
sobre el ambiente y le permite
numerosos estudios
al individuo funcionar y
Describir las conductas realizados en empresas
desarrollarse, sin generarle
que emiten los coinciden que dentro de las
Conductas conflicto". "Conductas No Ac e p ta d o 31,32
trabajadores del Complejo causas principales del
Operativas, ya que, son las
Editorial Alfredo Maneiro. fracaso, esta f actor
conductas que no le permite al
humanos destacando el
individuo f uncionar y
aspecto referente a lo
desarrollarse adecuadamente,
conocido como “resistencia No
por lo que le genera
al cambio”. Todos ellos operativas
conflictos".
confirman que los aspectos Re c h a za do 33,34
técnicos por sí solos no
logran implantar la nueva
situación con
éxito.(Aparcedo,2019)