ESCUELA DE NEGOCIOS

ASIGNATURA:
Metodología de análisis de Caso

TEMA:
La variable del caso

FACILITADOR/A:
Freddy González P.,MBA

PRESENTADO POR:

Smilcy Rodríguez 16-8031

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
(22/06/2020)
  Estructura un esquema, donde se distinga la definición de variable de
mínimo tres autores diferentes. y luego realiza las siguientes actividades:

¿Que es una variable?

Segun

Hernández, Fernández y Sabino (1992: 89)

Baptista (2010).

(Arias, 2012)

Señalan que una variable Según Sabino es un

es una propiedad que proceso que sufre un
puede variar y cuya concepto, de modo tal que
variación es susceptible de a él se le encuentran los
Señala que una Variable
medirse u observarse. De correlatos empíricos que
es una característica o
manera que entendemos permiten evaluar su
cualidad; magnitud o
como cualesquiera comportamiento efectivo.
cantidad, que puede sufrir
característica, propiedad o De modo que representa
cambios, y que es objeto
cualidad que presenta un la concreción de la
de análisis, medición,
fenómeno que varía, en correspondencia entre los
manipulación o control en
efecto puede ser medido o conceptos como cualidad
una investigación. Ej. La
evaluado. “latente” y las respuestas
edad, el peso corporal, la
observables que
estatura, la temperatura
manifiestan su existencia
ambiental, las marcas de
(Cea D´Ancona, 1998).
automóviles, precios de
bienes y servicios
1. Realiza un mapa conceptual de los procesos de Operacionalización de las
variables empresarial.

Pocesos de
Operacionalización de las
variables empresarial.

Establecer
Identificar
Definir Variable criterios
Dimenciones
medibles
Explica cómo Encontrar los Encontrar
se entiende aspectos o dentro de las
el concepto dimensiones dimensiones
contenido en que contienen los elemento
variable el concepto que expresen
de variable al concepto en
términos
numéricos.
Cita los Procesos de operacionalización de una variable y explica con tus
palabras cada uno de estos.

Definir Variable

El primer paso es definir el concepto de lo que se estudiara, por ejemplo: si

vamos a estudiar el “Rendimiento académico’’ podemos decir que: ‘‘Rendimiento
académico es el desempeño de los estudiantes, que se realiza a través de la
medición que los docentes hacen de los aprendizajes que estos logran a lo largo
de un curso”

Identificar Dimensiones

Una vez realizada la definición conceptual de la variable ¿cómo establecer la

realidad concreta del rendimiento académico en una determinada escuela? Es ahí
donde tenemos que analizar la definición que hemos realizado de la variable para
determinar aspectos, dimensiones o indicadores que sean medibles y que nos
den datos concretos sobre la realidad del rendimiento académico

Establecer criterios medibles

Una vez definidas las dimensiones otra vez volvemos a analizarlas para poder
descomponerlas en algo que sea medible, por ejemplo, la escala de
calificaciones. Al ser esta de carácter numérico, nos permite contar con una
referencia más objetiva y medible.
 2. Define los Pasos en el proceso de operacionalización de una variable.

Pasos en el proceso de operacionalización de una variable:

• Establecer el objetivo de tomar la variable.

Los objetivos de la investigación establecen los propósitos precisos por los cuales se
investiga, en ellos se especifican los alcances y limitaciones de estudio. Los Trabajo de
Investigación siempre buscan algo; contribuir a dar solución a un problema, conocer
con mayor profundidad determinado aspecto, etc. a ese querer conocer se denomina
Objetivos, cuya jerarquía depende del nivel y tipo de Investigación, así como su
importancia frente a los aspectos mismos de la propia Investigación.
• Indicar la variable a medir.
Los niveles de medición son las escalas nominales, ordinal, de intervalo y de razón. Se
utilizan para ayudar en la clasificación de las variables, el diseño de las preguntas para
medir variables, e incluso indican el tipo de análisis estadístico apropiado para el
tratamiento de los datos
• Conceptuar la variable, llamada también definición conceptual.
Definición Constitutiva. Define el término o variable con otros términos, puede definirse
como el intercambio de información psicológica entre dos personas que desarrollan
predicciones acerca del comportamiento del otro basados en dicha información y
establecen reglas para su interacción que sólo ellos conocen
• Establecer las dimensiones de las variables o variables contenidas en la definición
conceptual.
 No todas las variables se pueden descomponer en más de un elemento, este es el
caso de las variables simples, las cuales fueron tratadas anteriormente. No obstante,
en las variables complejas resulta diferente, ya que por su naturaleza no pueden ser
estudiadas como un todo, sino que deben ser descompuestas en partes constitutivas o
dimensiones. Una dimensión es un elemento integrante de una variable compleja, que
resulta de su análisis o descomposición.
• Encontrar los indicadores de esas dimensiones (definición operacional).
Una definición operacional es una demostración de un proceso - tal como una variable,
un término, o un objeto - en términos de proceso o sistema específico de pruebas de
validación, usadas para determinar su presencia y cantidad.
• Determinar las escalas de las variables (tipo de medición).
Para que los datos tengan sentido es necesario compararlos. Y para poder
compararlos debemos utilizar escalas de medición. Dichas escalas tendrán diferentes
propiedades en función de las características de los datos que se compararán. En
estadística existen cuatro escalas de medición: nominal, ordinal, de intervalo y de
razón.
• Indicar los ítems relacionados en el instrumento.
Un constructo es un concepto. Así, la validez de constructo “intenta determinar en qué
medida un instrumento mide un evento en términos de la manera como éste se
conceptualiza, y en relación con la teoría que sustenta la investigación…Un
instrumento tiene validez de constructo cuando sus ítems están en correspondencia
con sus sinergias o los indicios que se derivan del concepto del evento que se pretende
medir”