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PRESENTACIÓN
Encontrartrabajo
Unidad didáctica
¿Quéaprenderás?
● ¡Quiero encontrartrabajo!
● ¿Dónde puedo encontrartrabajo?
● ¿Cómo puedo encontrartrabajo?
● Trabajar en la Administraciónpública.
● Trabajar enEuropa.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¡Quiero encontrartrabajo!
● Servicios públicos deempleo.
● Agencias decolocación.
● Entidades sin ánimo de lucro.
● Empresas de trabajotemporal.
● A través de genteconocida.
¿Dóndepuedobuscartrabajo?
● Internet. Redes sociales.
● Bolsas detrabajo.
● Medios decomunicación.
● Autocandidatura.
● Autoempleo.
● En la Administraciónpública.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Los Servicios Públicos deEmpleo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Lasagenciasdecolocación
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Entidadessinánimode lucro
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Lasempresasdetrabajotemporal(ETT)
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Encontrar trabajoatravésdepersonasconocidas
● Lasrecomendaciones.
● Lasamistades.
● El boca aboca.
Nodebesdespreciarestaopción,puesalrededor
del80%delagentejovenencuentrasuprimer o
susprimerosempleosporestavía.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Internet.Redessociales.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Internet.Redessociales.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Internet.Redessociales.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
● Una institucióneducativa.
Estas bolsas dependende: ● Un colegioprofesional.
● Una empresa o grupo deempresas
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Los mediosdecomunicación
● Periódicos.
● Radioytelevisión.
● Internet:
● Empresasintermediarias.
● Directamenteempresas.
● ¿Quiénselecciona?
Interpretación ● ¿Para quéempresa?
deunanuncio ● ¿Quépuesto de trabajo que hay quecubrir?
escrito ● ¿Quépiden?
● ¿Quéofrecen?
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Laautocandidatura
Proceso:
● Elaborar elcurrículum.
● Seleccionar las empresas alas quedirigirse.
● Entregarlo oenviarlo:
● Presencialmente.
● Por correoelectrónico
● Por correoordinario.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Dóndepuedo encontrartrabajo?
Elautoempleo
Ventajas: Inconvenientes:
+ Proporciona mássatisfacciones - Requiere unos procedimientos máscomplejos.
personales. - Supone un riesgo muchomayor.
+ Proporciona una mejor - Puede requerir una titulación superior ala
identificación con eltrabajo. necesaria para trabajar por cuenta deotros.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
La carta de presentación
http://www.youtube.com/watch?v=e6NkCqitnKc
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo
encontrar
trabajo?
La carta de
presentación
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo
encontrar
trabajo?
Aspectos importantes de una carta de presentación
La carta de • Dirigida a una persona concreta.
presentación • El tipo de letra ha de ser clásico.
• No hay que subestimarse.
• Se especificará claramente el puesto que se solicita.
• El tratamiento debe ser respetuoso.
• Pueden incluirse referencias e informes.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
TRABAJO UNIDAD 1
● Hacer Parejas.
● Elaborar una oferta de trabajo.
● Elaborar carta presentación.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
Elcurrículum
Elcurrículumvítaees un resumen estructurado de la historia laboral yla capacitación
profesional de unapersona.
En la realización del currículum se pueden utilizar subrayados, negritas, distintos
tipos y tamaños de letras, etc., pero no es conveniente elaborar currículums
demasiado recargados. La originalidad en el diseño se puede valorar, pero hay que
ser muy cuidadoso para no resultar excesivo.
● Datospersonales.
Debe contener deforma ● Datosacadémicos.
ordenada los datossiguientes: ● Datosprofesionales.
● Datoscomplementarios.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo
encontrartrabajo?
Elcurrículum
Modelodecurrículum
europeo
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
Elcurrículum
Contenidos
● Datospersonales.
● Datosacadémicos.
● Datosprofesionales.
● Datoscomplementarios:Idiomas,informática, permiso de conducir, otros estudios,
hobbies.
● Ladisponibilidad: Disponibilidad horaria, disponibilidadde incorporación,
disponibilidad paraviajar.
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Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
Elcurrículum
Formas habituales de presentar el currículum son las siguientes:
•Currículum cronológico. Consiste en presentar los datos de acuerdo con su
realización en el tiempo, de los más antiguos a los más recientes, lo que
permite ver la evolución desde el principio a la actualidad.
•Currículum cronológico inverso. Se comienza reflejando los datos más
recientes y se va retrocediendo a los más antiguos. Este modelo se utiliza
cuando se pretende resaltar los méritos más recientes, bien por su
importancia en sí mismos, bien por su relación con el objetivo que se pretende
alcanzar.
•Funcional o temático. Se presentan los datos por áreas temáticas,
prestando más atención a los campos en los que ha trabajado la persona, que
a su evolución cronológica. Para personas con experiencias muy variadas.
•Mixto. Combina el cronológico o el inverso con el funcional.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
Elcurrículum
http://www.youtube.com/watch?v=2g25Xfaeb_o&feature=channel&list=UL
Se pueden evaluar las dotes verbales, el dominio de los idiomas, la presencia
física, los gestos y, al mismo tiempo, los conocimientos y la experiencia del
interesado.
•Cuidar el decorado, la indumentaria (vestir tal como se haría para una entrevista de
trabajo tradicional), la comunicación verbal, el lenguaje corporal, especialmente las
manos.
Elvideocurrículum
http://www.youtube.com/watch?v=EQJYB8yjsxs
http://www.youtube.com/watch?v=jz85MlqjiKc&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=OiDfJUhbmGc
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Encontrartrabajo
TRABAJO UNIDAD 1
● Elaborar currículum
● Elaborar videocurrículum
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
El testpsicotécnico
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
Dinámicas de grupo
Algunas empresas proponen a los candidatos dinámicas de grupo, en las que se plantea una situación,
generalmente problemática. La finalidad es observar cómo los candidatos interactúan, debaten, escuchan a los
demás y cómo llegan a tomar una decisión en torno al problema.
En esta pruebas se valoran la habilidades comunicativas, el grado de escucha, el respeto y la aceptación de las
ideas de los demás, las aportaciones personales, la capacidad de liderazgo y de trabajo en equipo, la capacidad
negociadora y de toma de decisiones.
Debes evitar comportarte como crees que quieren los evaluadores; participa activamente para mostrar tus
cualidades, pero sin monopolizar la conversación, administra tu tiempo, y al final, busca la oportunidad para
exponer tu conclusión.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
La entrevista detrabajo
● Preguntarán sobre cuestiones
relacionadas con la formación yla
experiencialaboral. Prepararla
● Revisarán aspectossignificativos entrevista a
de vuestrocurrículum. partir deestos
● Indagarán sobre vuestra temas
capacidad para desempeñarel
trabajo que seofrece.
https://www.youtube.com/watch?v=AAwQDPK-BQU&feature=related
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
La entrevista detrabajo
Recomendaciones para realizar una entrevista detrabajo
Expresaos en el registroadecuado
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
La entrevista detrabajo
Recomendaciones para realizar una entrevista detrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
La entrevista detrabajo
Recomendaciones para realizar una entrevista detrabajo
•Vestir
como lo hacen las personas de la empresa que trabajan en
puestos similares al que se aspira conseguir.
•Ir siempre limpio, afeitado, con el pelo arreglado y peinado.
•Discreción en el maquillaje, la ropa, el perfume, los complementos
(relojes, pulseras, colgantes, etc.)
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
La entrevista detrabajo
Recomendaciones para realizar una entrevista detrabajo
La importancia de la comunicación
•Verbal: voz firme, no usar monosílabos, construir frases lógicas, no usar muletillas, tacos, frases hechas…
•No verbal: no rehusar la mirada, no esconder las manos, no gesticular en exceso, no cambiar de posición
continuamente…
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
La entrevista detrabajo
Recomendaciones para realizar una entrevista detrabajo
Qué no se debe hacer en una entrevista
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
La entrevista detrabajo
Recomendaciones para realizar una entrevista detrabajo
La preparación de la entrevista
¿Cómopuedo encontrartrabajo?
La entrevista detrabajo
Recomendaciones para realizar una entrevista detrabajo
Después de la entrevista
Reflexionar sobre las siguientes cuestiones:
• Impresiones que se han tenido.
• Preguntas inesperadas.
• Preguntas que te ha costado responder.
• Sensaciones en las diferentes fases de la entrevista.
• Impresión sobre el entrevistador.
• Todos los datos que consideres útiles para afrontar posteriores
entrevistas.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
TRABAJO UNIDAD 1
Últimas partes del dossier:
Trabajaren laAdministraciónpública
El personalfuncionario
Trabajaren laAdministraciónpública
El accesoalaAdministraciónpública
Accesomediante:
Oposiciones Superación depruebas
Concurso Aportación deméritos
Concurso-oposición Aportación de méritos +superación depruebas
Trabajarparala Administraciónpúblicaproporcionaunasventajas
importantesencuantoaseguridadenel trabajoyendeterminadas
condicionesdetrabajo,peroaccederaella noesunprocesonada fácil.
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
TrabajarenEuropa
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
TrabajarenEuropa
SistemaEuropass
Unidad didáctica2
Encontrartrabajo
Trabajar enEuropa
RedEURES
Esunareddecolaboraciónentrelosservicios públicosdeempleodelospaísesdelaUniónEuropea