23 Al 27 de Marzo COLOR AMARILLO

FICHA DE MONITOREO DE ACTIVIDADES DE JUEGO Ficha Nro.
(EMERGENCIA NACIONAL)
ZONA 4 DISTRITO 13D01
VICEMINISTERIO DE INCLUSIÓN SOCIAL
CDI: LOS ARENALES
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL CÓDIGO SIIMIES: 26427
FECHA: LUNES 23 DE MARZO DE 2020
NOMBRE DE LA COORDINADORA/OR: SONNIA VASCONEZ DELGADO
EL ADULTO EL ADULTO RESPONSABLE DE

NOMBRE DE LAS
RESPONSABLE DE LA LA NIÑ A O NIÑ O INFORMA SI
ACTIVIDADES DESARROLLO DE LAS
NOMBRES Y NIÑ A - NIÑ O REALIZÓ LA ACTIVIDAD FUE ACUERDOS
Nro. GRUPO DE RECOMENDADAS ACTIVIDADES MEDIANTE EL
APELLIDOS DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADA POR LA NIÑ A
Ord. EDAD SEGÚ N LA EDAD SIGUIENTE PROCESO: (Inicio-
LA NIÑ A - NIÑ O SUGERIDA O NIÑ O
DE LAS NIÑ AS Y Desarrollo y Cierre)
NIÑ OS
SIN CON
SI NO
DIFICULTAD DIFICULTAD
Inicio: Invitar a los niñ os a cantar la
Brianna Chavesta
1 canció n mi pollito amarillito.
Repetirla varias veces para que ellos
se familiaricen Mediante los
2 Jordin Cruz Desarrollo: llevar a los niñ os a hacer diferentes medios de
un recorrido por las diferentes comunicació n se llegó
3 Scarlett Macías habitaciones de la casa. Ir al siguiente acuerdo
identificando los objetos que sean de con las familias:
DISTINGUE LOS color amarillo e irlos nombrando. realizar las
4 Sofía Osorio Darles a los niñ os los objetos que
COLORES actividades de
encuentren del color mencionado.
NIÑ AS Y PRIMARIOS EN acuerdo a la jornada
Llevar los objetos hasta un lugar
5 NIÑ OS DE 36 Miller Palacios LOS JUGUETES Y diaria que los niñ os
có modo y amplio y colocarlos en el
MESES OBJETOS MÁ S han llevado en el CDI
centro. Añ adir objetos de otros
CERCANOS A SU y con los materiales
6 Williams Posligua ENTORNO colores y pedirles a los niñ os que
que sean má s fá ciles
pongan los de color amarillo en un
lado y los de otros colores en otro
de conseguir en casa,
7 Aisha Tuá rez Cierre: nos quedamos sentaditos en para facilitar el
el centro del á rea y para despedirnos desarrollo de las
repetimos la canció n al color amarillo diferentes destrezas
8 Mía Tuá rez
RECURSOS: canció n mi pollito en los infantes.
amarillito, objetos de diferentes
9 Estiven Vá squez colores
CDI: LOS ARENALES
FECHA: MARTES 24 DE MARZO DE 2020

NOMBRE DE LAS
NIÑ OS
SIN CON
SI NO
Inicio: Motivar a los niñ os a cantar “el
Brianna Chavesta
1 piquito de mi pajarito” y hacer pinza
con los dedos. Repetir el movimiento
para que los niñ os se familiaricen con Mediante los
2 Jordin Cruz él. diferentes medios de
Desarrollo: previamente preparar comunicació n se llegó
3 Scarlett Macías recortes de figuras de objetos, al siguiente acuerdo
REALIZAR animales, frutas, etc, de color con las familias:
DIFERENTES amarillo. También tendrá n preparado
4 Sofía Osorio realizar las
MOVIMIENTOS una cuerda o cordel sujeto de un actividades de
DE MUÑ ECAS extremo a otro en una silla para
NIÑ AS Y acuerdo a la jornada
MANOS Y DEDOS colgar las figuras. Colocar las figuras
5 NIÑ OS DE 36 Miller Palacios diaria que los niñ os
QUE LE en el piso y les damos pinzas para
MESES han llevado en el CDI
PERMITAN ropa con las cuales colgaran las
y con los materiales
6 Williams Posligua COGER OBJETOS figuras en la cuerda. Les indicamos
UTILIZANDO LA como hacerlo con ayuda de la canció n
aprendida. Observar la actividad que
PINZA TRIPOIDE.
7 Aisha Tuá rez realizan y ayudar si es necesario para facilitar el
Cierre: elogiamos el trabajo realizado desarrollo de las
con aplausos y palabras cariñ osas diferentes destrezas
8 Mía Tuá rez
RECURSOS: canció n, cordel, sillas, en los infantes.
figuras recortadas de color amarillo
9 Estiven Vá squez
CDI: LOS ARENALES
FECHA: MIERCOLES 26 DE MARZO DE 2020

NOMBRE DE LAS
NIÑ OS
SIN CON
SI NO
Inicio: sentarse có modamente y
Brianna Chavesta
1 cantar la canció n del color amarillo,
cantar acompañ ando con
movimientos de las manos para que Mediante los
2 Jordin Cruz las ejerciten. diferentes medios de
Desarrollo: Colocar frente a los niñ os comunicació n se llegó
3 Scarlett Macías el material con el que se va a ejecutar al siguiente acuerdo
la actividad, el cual consiste en tubos con las familias:
de papel higiénico y ligas de color realizar las
4 Sofía Osorio amarillo y rojo. Se les explicará a los
MANIPULA actividades de
niñ os que jugaremos a ensartar ligas
NIÑ AS Y OBJETOS CON acuerdo a la jornada
en los tubos y la dificultad consistirá
5 NIÑ OS DE 36 Miller Palacios LOS DEDOS diaria que los niñ os
en que elijan solo las ligas de color
MESES INDICE PULGAR han llevado en el CDI
amarillo
Y MEDIO y con los materiales
6 Williams Posligua Cierre: para finalizar cantamos una
ronda de canciones relacionadas al
color amarillo
7 Aisha Tuá rez RECURSOS: canció n, tubos de papel para facilitar el
higiénico, ligas de color amarillo y desarrollo de las
rojo diferentes destrezas
8 Mía Tuá rez
en los infantes.
9 Estiven Vá squez
CDI: LOS ARENALES
FECHA: JUEVES

NOMBRE DE LAS
NIÑ OS
SIN CON
SI NO
Inicio: nos sentamos en un lugar
Brianna Chavesta
1 có modo y conversamos de las
actividades que hemos realizado en
los días anteriores a modo de Mediante los
2 Jordin Cruz recordatorio diferentes medios de
Desarrollo: invitar a los niñ os a comunicació n se llegó
3 Scarlett Macías ponerse de pie y escuchar la canció n al siguiente acuerdo
mi pollito amarillito. Mientras la con las familias:
escuchamos hacer diferentes mímicas realizar las
4 Sofía Osorio acompañ ando la letra de la canció n.
actividades de
Incentivar a que el niñ o cante la
EL COLOR canció n y repita los movimientos de la
AMARILLO misma. Si es posible, hacer una
repetició n del baile. Nos sentamos a
6 Williams Posligua descansar y hacer preguntas como ¿de
qué color es el pollito? ¿dó nde estaba
el pollito?, Etc.
7 Aisha Tuá rez Cierre: cerramos la actividad cantando para facilitar el
y nos damos un abrazo desarrollo de las
RECURSOS: canció n, recursos diferentes destrezas
8 Mía Tuá rez
humanos en los infantes.
9 Estiven Vá squez
CDI: LOS ARENALES
FECHA: VIERNES 27 MARZO DE 2020

NOMBRE DE LAS
NIÑ OS
SIN CON
SI NO
Inicio: para iniciar el día cantamos la
Brianna Chavesta
1 canció n de la semana, redondo,
redondo color amarillo
Desarrollo: nos sentamos en un Mediante los
2 Jordin Cruz espacio có modo y facilito a los niñ os diferentes medios de
sus juguetes y dejamos a juego libre. comunicació n se llegó
3 Scarlett Macías Participamos del juego dando al siguiente acuerdo
indicaciones para que me pasen con las familias:
cualquiera de los objetos de color realizar las
4 Sofía Osorio DISCRIMINA amarillo que se encuentren entre los
actividades de
OBJETOS DE SU juguetes. Después del momento de
ENTORNO POR juego, pido al niñ o que guarde sus
SU FORMA, juguetes y que dejaremos los de color
TAMAÑ O Y amarillo en una cesta y los de otros
6 Williams Posligua COLOR colores en una cesta diferente. Le
ayudamos dá ndole ejemplo de có mo
los vamos a clasificar
7 Aisha Tuá rez Cierre: Finalizado el orden, para facilitar el
observamos el trabajo realizado y desarrollo de las
aplaudimos para elogiar diferentes destrezas
8 Mía Tuá rez
RECURSOS: Canció n, juguetes, cestas en los infantes.
9 Estiven Vá squez
Elaborado por: Revisado por
_________________________________________ _________________________________________
Educadora/or CDI Coordinadora/or CDI
Nota: Este registro se realizará cada día. - En el caso de requerir aumentar el espacio se puede realizar, manteniendo ú nicamente el formato y la idea es describir la actividad en un lenguaje
muy entendible para que mamá , papá o adulto responsable pueda realizarlo con facilidad.
• Sería interesante que mamá , papá o adulto responsable pudieran enviar evidencia a cada educadora de los juegos realizados como fotografías, video, etc.
• Recuerden que en este momento el rol que desempeñ a cada educadora y coordinadora es orientar y apoyar a mamá , papá o adulto responsable para que estimule el desarrollo y
aprendizaje de sus niñ os o niñ as sin plantear actividades muy complicados o que ameriten recursos didácticos estructurados. (Por favor deben apoyarse de las guías vigentes la de
Aplicació n del Currículo de educació n inicial, metodoló gica y selecció n y aplicació n de material didá ctico.

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