Universidad Nacional de Quilmes

Secretaría de Posgrado
Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas

Actividad Curricular (curso): Taller de Tesis II

Núcleo al que pertenece: obligatorio
Horas Totales: 36 hs
Horas Teóricas: 10
Horas prácticas: 26 horas
Docente: Carolina Biernat
Modalidad de dictado: presencial

Fundamentación:
El Taller de Tesis II del Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas está pensado para
acompañar a lxs estudiantxs en la elaboración de sus tesis. Como es sabido, la tesis es un
requisito académico-administrativo para la obtención del grado de doctor/a y debe cumplir con
estándares de calidad que se vinculan, en gran medida, con un conjunto de decisiones
metodológicas tomadas durante su realización.
Para iniciar este taller es necesario haber aprobado el Taller de Tesis I y contar con el proyecto
de investigación de la tesis. La propuesta está centrada en un trabajo individualizado para ir
definiendo el índice comentado y un capítulo de la tesis (requisitos para presentar el avance de
tesis, también llamada pre-tesis). En este taller se busca articular las discusiones teórico-
metodológicas que tuvieron lugar en el Taller I, con las propias investigaciones de lxs alumnxs.
Además, se pretende generar un ámbito participativo y colectivo de intercambio que permita
articular este proceso de trabajo con los contenidos vistos en los distintos cursos del posgrado.

Objetivos Generales:

Organizar la estructura general de la tesis vinculando objetivos, hipótesis, metodología de

investigación y los estudios de caso.

Objetivos Específicos:

1) Definir la estructura de la tesis de doctorado a partir del armado de capítulos.

2) Organizar discusiones bibliográficas, marco teórico y escribir un capítulo de la tesis.

3) Poner en discusión hipótesis a partir del corpus de bibliografía y del estudio de campo o
investigación heurística

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Vinculación con los objetivos de la carrera:

El taller parte de la base de que ya se cuenta con un tema y un problema de investigación que está
vinculado a las distintas articulaciones teóricas y metodológicas ofrecidas por las diferentes
materias que se fueron cursando. Dado que el Doctorado en Ciencias Sociales y Humanas busca
formar investigadores con un alto nivel de excelencia para impulsar y desarrollar investigaciones
empíricas originales en diversas problemáticas, en el taller se estimulará el desarrollo y la práctica
de las habilidades para la investigación, el fomento de una mirada crítica interdisciplinaria y la
interacción entre investigadores, docentes y alumnos con el fin de dinamizar la práctica de la
investigación.

Unidades Temáticas

Unidad I
Objetivo general y específicos
Ajustar objetivo general y específicos del plan de tesis en función de los temas de investigación de
cada candidatx. Revisar si se cuenta con datos para demostrar hipótesis preliminares. De lo
contrario revisar formas de recolección de datos y o ajustar hipótesis. Definir y redefinir preguntas
de investigación

Bibliografía Obligatoria
Becker, Howard (2018), Datos, Pruebas e ideas. Siglo XXI. Buenos Aires

UNIDAD 2
Las elecciones teóricas
Articular el estado de la cuestión en función de los nudos problemáticos de las discusiones vigentes
y las que se plantean en la propia investigación. Revisar aspectos vacantes en la bibliografía.
Ensayar postura críticas en torno a la bibliografía del campo.
Bibliografía Obligatoria
Marradi, Alberto; Archenti, Nélida y Piovani, Juan Ignacio (2010) Metodología de las Ciencias
Sociales. Cengage Learning: Buenos Aires.

UNIDAD 3
Organización del índice
Planteo del índice con relación a ejes problemáticos. Controlar si se cuenta con el corpus
documental necesario para poder estructurar el índice. Esbozar títulos y subtítulos. Detallar el
objetivo y los argumentos centrales de cada capítulo
Bibliografía Obligatoria
Nacuzzi, Lidia (2010). Principios básicos de entrenamiento en la investigación: la tesis de
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licenciatura. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, CABA, pp. 123 a 142.
Disponible en http://documents.tips/documents/nacuzzi-lidia-r-principios-basicos-de-
entrenamiento-en-la-investigacion-1.html.
Salomón Tarquini, et al (2019). El Hilo de Ariadna, Buenos Aires: Prometeo.
Eco, Umberto, Como se hace una tesis, Buenos Aires, Gedisa, 1977

UNIDAD 4
El desafío de escribir un texto académico
Tipos de argumentación académica. Demostrar lo que se dice. Utilización de términos para reforzar
ideas. Plantear ideas con contundencia argumentativa con un vocabulario académico.
Bibliografía Obligatoria
Becker, Howard (2011),Manual de escritura para científicos sociales. Cómo empezar y
terminar una tesis, un libro o un artículo. Siglo XXI: Buenos Aires.
Becker, Howard (2018), Datos, Pruebas e ideas. . Siglo XXI. Buenos Aires.
Navaja de Arnoux, Pereira y Di Stéfano (2002). LA lectura y la escritura en la Universidad.
Buenos Aires, CBC, pp. 2 a 12.

Describir las actividades prácticas a desarrollar, indicando lugar donde se desarrollarán,

modalidad de supervisión y de evaluación:
El taller se estructura bajo la modalidad presencial, fundamentada en el formato del Plan de
Estudios del Doctorado. Dentro de las actividades previstas se encuentran: la discusión colectiva de
la bibliografía, la lectura y simulacro de evaluación de una tesis defendida en el Doctorado y la
elaboración del índice comentado y la escritura de un capítulo de la tesis. Tanto el índice
comentado como el capítulo pasarán por instancias de lectura y comentarios de pares, de la docente
y de un especialista en el tema de la tesis de cada alumnx.

Criterios y Formas de Evaluación del curso. Requisitos de aprobación del curso:

Para la aprobación del taller de tesis, cada estudiante deberá cumplir la totalidad de las actividades
que se soliciten (dentro de los plazos establecidos) y presentar por escrito una versión avanzada del
índice comentado y el capítulo de tesis que tengan en cuenta todas las observaciones y sugerencias
que se le realizaron a lo largo de la cursada.

Indique los instrumentos y soportes que se emplean para evaluar los aprendizajes y
competencias de los alumnos.

Los instrumentos que se emplearán para evaluar los aprendizajes son: la participación activa en el
Taller, las actividades de utilización de las herramientas sugeridas por la bibliografía en la propia
tesis, la entrega regular de las distintas versiones del índice comentado y el capítulo de la tesis y los
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comentarios de pares, de la docente y de los especialistas externos.

CV docente resumido:
Doctora en Historia. Se formó en las universidades de Buenos Aires, Mar del Plata y del Centro de
la Provincia de Buenos Aires. Es investigadora Independiente del Conicet. Se desempeña como
docente, en el grado y en el posgrado, e investigadora en la Universidad Nacional de Quilmes. Es
coordinadora de la mención de Historia de la Maestría en Ciencias Sociales y Humanas. Su objeto
de estudio es la construcción de las políticas poblacionales argentinas durante la primera mitad del
siglo XX. Ha publicado libros y artículos en revistas especializadas, nacionales e internacionales, y
participa en congresos científicos de su especialidad.
Domicilio: Piedras 715, 2C, CABA
DNI: 20370873
CUIL: 23203708734
Correo electrónico: cbiernat@yahoo.com