Procesos psicológicos I

Meza González Antonio

El ejercicio a realizar para esta tarea consistió en presentarle a dos personas (un adulto mayor
y un infante) los videos proporcionados por la docente.

Dichos videos contenían diversos ejercicios para la atención y el detalle.

Quise presentar los videos en un orden intercalado, esto es, en primer lugar le mostré a la Sra.
Guadalupe Cervantes, de 88 años, el video de la secuencia numérica. En segundo lugar le
mostré al niño Leonardo Macedo el mismo video. Esto con el fin de comparar de manera
inmediata las reacciones y tiempos que tomaron ambos en brindar un respuesta. En tercer
lugar retomé la dinámica con la Sra. Guadalupe, esta vez con el segundo video enfocado a los
dibujos, específicamente al detalle, para finalizar le mostré al niño Leonardo este último video.

En la Sra. Guadalupe pude notar rapidez para detectar el número faltante, aunque fue más
rápida que el menor, tuvo cierta complicaciones directamente relacionadas a la vista.

La respuesta de Leonardo fue muy diferente a la de la Sra, ya que Leonardo, de seis años, tuvo
que tomar más tiempo para recordar la secuencia numérica y poder brindar una respuesta.

En el caso del segundo video, la Sra. Guadalupe tardó más tiempo en encontrar las diferencias
y observar los detalles.

Quiero concluir que su caso fue así por dos situaciones, la primera es la complicación en la
vista que presenta actualmente, y la segunda como conclusión o idea propia, que las personas
o adultos mayores, con el paso del tiempo van quitando importancia a la atención al detalle.

En el caso de leo, también me gustaría hacer una conclusión, misma que se relaciona a que
Leonardo no ha automatizado una secuencia numérica, aún es nuevo para él y requiere mayor
esfuerzo de su parte, tanto de atención como de memoria.

En el caso de los dibujos y los detalles, también concluyo que le fue más fácil, son dibujos
nuevos, atractivos para él, era casi imposible que no notara el detalle en los colores y figuras
que se le presentaron.