Cbtis No.

60
ETICA

ALUMNO: GARCIA PATLAN ANGEL EMILIO

DOCENTE: LIC MIRANDA
TERCER SEMESTRE
INDICE
PARCIAL 1...........................................................................................................................................4
ACTIVIDAD 2...................................................................................................................................4
1. SEXO...................................................................................................................................4
2. GENERO Y DIVERSIDAD.......................................................................................................4
3. IDENTIDAD DE GENERO......................................................................................................4
4. EXPRESION DE GENERO......................................................................................................4
ACTIVIDAD 3...................................................................................................................................5
1. FINALIDAD DE LAS INTERACCIONES HUMANAS.................................................................5
2. LIBERTADA, HETERONOMIA Y AUTONOMIA......................................................................5
3. EMOCIONES........................................................................................................................5
4. FUENTE DE SENTIMIENTOS Y ACCIONES............................................................................6
5. MANEJO DE EMOCIONES....................................................................................................6
PARCIAL 2...........................................................................................................................................6
ACTIVIDAD 1...................................................................................................................................6
1. LIBERTAD POLITICA.............................................................................................................6
2. PARTICIPACION PUBLICA....................................................................................................7
3. USO DE LA VIOLENCIA........................................................................................................7
4. GUERRA/PAZ......................................................................................................................7
5. CERTEZA Y TOLERANCIA.....................................................................................................8
6. DEMOCRACIA.....................................................................................................................8
ACTIVIDAD 2...................................................................................................................................8
1. NORMALIDAD.....................................................................................................................8
2. DIVERSIDAD........................................................................................................................9
3. COEXISTENCIA....................................................................................................................9
4. INTERACCION HORIZONTAL...............................................................................................9
5. DESOBEDIENCIA CIVIL.........................................................................................................9
6. IGUALDAD ANTE LA LEY......................................................................................................9
7. COMPETENCIA COMUNICATIVA Y DIALOGO....................................................................10
8. INDIVIDUO Y COLECTIVIDAD............................................................................................10
9. DERECHO NATURAL Y DERECHO POSITIVO......................................................................10
PARCIAL 3.........................................................................................................................................11
ACTIVIDAD 1.................................................................................................................................11
 1. PROGRESO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO..........................................................................11
2. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA ¿PROMUEVEN UNA SOCIEDAD MENOS INJUSTA?...........11
3. DERECHOS DE LAS PERSONAS Y ANIMALES COMO SUJETOS EXPERIMENTALES..............11
4. PRACTICAS DE CONSUMO................................................................................................12
ACTIVIDAD 2.................................................................................................................................12
ACTIVIDAD 3.................................................................................................................................12
1. REDES SOCIALES...............................................................................................................12
2. ACOSO..............................................................................................................................12
3. CIBERBULLYING................................................................................................................12
PARCIAL 1

ACTIVIDAD 2
1. SEXO
Según la Wikipedia en biología, el sexo es el conjunto de las peculiaridades que caracterizan los
individuos de una especie dividiéndolos en masculinos y femeninos, y hacen posible una
reproducción que se caracteriza por una diversificación genética. La reproducción sexual implica
la combinación de células especializadas llamadas gametos para formar hijos que heredan el
material genético, y por tanto los rasgos y naturaleza de ambos padres. Los gametos pueden ser
idénticos en forma y función (isogametos), pero en algunos casos han evolucionado hacia una
asimetría de tal manera que hay dos tipos de gametos específicos por sexo (heterogametos): los
gametos masculinos son pequeños, móviles, y optimizados para el transporte de su información
genética a cierta distancia; mientras que los gametos femeninos son grandes, no móviles y
contienen los nutrientes necesarios para el desarrollo temprano del organismo joven.

2. GENERO Y DIVERSIDAD
Según la secretaria de inclusión y bienestar social, la Diversidad Sexual y de Género es la
comunidad de personas de diversas orientaciones sexuales, identidades y expresiones de género.
Las personas de esta comunidad enfrentan obstáculos en el ejercicio de sus derechos debido a su
orientación sexual, identidad y expresión de género, ignorando que estos aspectos forman parte
de la individualidad de todas las personas y bajo ninguna condición deberían ser motivo de
discriminación ni abuso.

3. IDENTIDAD DE GENERO
Según Wikipedia, la identidad de género alude a la percepción personal que un individuo tiene
sobre sí mismo en cuanto a su género. La identidad de género puede coincidir con el sexo
asignado a una persona o puede diferir de dicha clasificación. En la mayoría de los individuos, los
diversos determinantes biológicos del sexo son congruentes y se ajustan a la identidad de género
del individuo. La expresión de género suele reflejar la identidad de género de una persona, pero
no siempre es así. Según la Asociación Estadounidense de Psicología, puede definirse como la
concepción interna que tiene una persona de sí misma como hombre, mujer, una mezcla de
ambos, u otro.

Este puede considerarse como el sexo psicológico o psíquico que a menudo se basa en las
percepciones y experiencias personales de un individuo sobre su propia masculinidad o feminidad,
constituyéndose en uno de los tres elementos de la identidad sexual junto a la orientación sexual y
el rol de género, relacionándose con el esquema ideoafectivo de pertenencia a un sexo, 10 por lo
que sería la expresión individual del género.

4. EXPRESION DE GENERO
Según Wikipedia La expresión de género es el conjunto de elementos externos que una persona
utiliza para expresar su género, sea de forma normativa o no normativa. Aunque esta no depende
de la orientación sexual, sí que está directamente condicionada por ella debido a los estereotipos
sexuales. Mientras que una expresión de género normativa es acorde con la identidad de género
del individuo, una expresión de género no normativa no suele concordar nunca lo suficiente con
dicha identidad de género. Según esto, quienes tienen una expresión de género que no es acorde
con su identidad de género se denominan individuos de género no conforme (GNC). Entre
hombres y niños, son GNC aquellos con una expresión de género afeminada y, entre mujeres y
niñas, aquellas que muestran una expresión de género masculina, independientemente de si su
orientación es heterosexual u homosexual.

ACTIVIDAD 3
1. FINALIDAD DE LAS INTERACCIONES HUMANAS
Según la universidad de Puerto Rico Mayaguez Los seres humanos para poder sobrevivir necesitan
de otras personas, por lo que es imposible vivir sin relaciones humanas. El objetivo de las
relaciones humanas es la armonización y empatía para comunicar efectivamente lo que
necesitamos y así ayudarnos mutuamente. Los seres humanos son seres sociales por naturaleza
que necesitan vivir en comunidad y relacionarse entre sí.

2. LIBERTADA, HETERONOMIA Y AUTONOMIA

Según GOCONQR.

LIBERTAD: Se puede definir como el estado de una persona en el que no está sometida al control
de los demás. Existen muchos tipos de libertad y todos son importantes y como los seres humanos
queremos todas las libertades para realizar ciertas cosas, por ejemplo: Libertad de expresión: Es
un derecho que solo nosotros mismos podemos hacer valer, puesto que como son los
responsables de buscar las formas de cómo nos queremos expresar. Libertad de opinión: En un
mundo democrático tenemos derecho a dar nuestras opiniones, sea cual sea nuestro criterio y
tenemos la libertad de darlo a conocer. Libertad de culto: La mayoría de las familias en nuestro
país tienen creencias religiosas y cada individuo tiene la libertad de elegir y defender esas
creencias. Libertad de elección: Cada individuo tiene la facultad y libertad de elegir libremente lo
que mejor parezca y sin que haya algo sin que nada ni nadie lo impida. Libertad de decisión: Cada
persona es la única responsable y quien puede decidir por lo que hace o deja de hacer, con su
vida.

HETERONOMIA Y AUTONOMIA: Autonomía: Es la capacidad o condición de desarrollar tareas de

una manera independiente. La heteronomía es un concepto filosófico que define la condición de la
voluntad que se rige por imperativos que no son propios, sino que proceden de agentes externos.
En este sentido, es un concepto opuesto a la idea de autonomía. Es importante no confundir este
concepto con la heteronimia, que es un término lingüístico que identifica la relación entre dos
palabras de orígenes etimológicos distintos, por ejemplo, caballo y yegua. Las leyes morales son
autónomas ya que las impone la propia conciencia del individuo, y no como ocurre con las
sociales, las religiosas o las jurídicas que son establecidas desde afuera, por eso se denominan
heterónomas

3. EMOCIONES
De acuerdo con Wikipedia las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos
de adaptación del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o recuerdo
importante. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas
conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria.
Los sentimientos son el resultado de las emociones, son más duraderos en el tiempo y pueden ser
verbalizados (palabras). Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las respuestas de
distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, la voz, la actividad
del SNA y la del sistema endocrino, pudiendo tener como fin el establecer un medio interno
óptimo para el comportamiento más efectivo.

Los diversos estados emocionales son causados por la liberación de neurotransmisores (o

neuromediadores) u hormonas, que luego convierten estas emociones en sentimientos y
finalmente en el lenguaje.

4. FUENTE DE SENTIMIENTOS Y ACCIONES

Según http://eticavirtualcbtis205.blogspot.com, De acuerdo con la RAE, es el "estado afectivo del
ánimo producido por causas que lo impresionan vivamente" Si tomamos esta definición como
referencia, podemos leer que los sentimientos se "producen" a partir de vivencias, situaciones
cotidianas que impactan a las personas y las afectan en su estado de ánimo.

Cada individuo reacciona de manera distinta en cada circunstancia, aunque por lo regular existen
patrones, no obstante, los sujetos asimilarán desde su propia experiencia lo que están viviendo.
Muchas veces tenemos sensaciones en el cuerpo que nos crean sentimientos que al mismo tiempo
nos traer recuerdos, y algunas veces no encontramos la coincidencia entre lo que estamos
recordando a través de nuestra memoria sensorial con lo que estamos viviendo, sin embargo, la
hay.

5. MANEJO DE EMOCIONES
Según https://habilidadesparalavida.net Esta habilidad propone aprender a navegar en el mundo
de las emociones y los sentimientos, logrando una mayor sintonía con el propio mundo afectivo y
el de las demás personas. Saber leer y comprender lo que comunican las emociones propias y las
ajenas. Las emociones y sentimientos nos envían señales constantes que no siempre escuchamos.
A veces no nos damos permiso para sentir, como si pensáramos que no tenemos derecho a
experimentar miedo, tristeza o ira. Este es un ejemplo de cómo el mundo afectivo se puede ver
distorsionado por prejuicios, temores y racionalizaciones.

PARCIAL 2

ACTIVIDAD 1
1. LIBERTAD POLITICA
Según Wikipedia La libertad política es el derecho, o la capacidad y habilidad, de la libre
determinación, como expresión de la voluntad del individuo. Está estrictamente definida por el
liberalismo clásico como la capacidad de actuar sin restricciones del gobierno o; más ampliamente
definida como la capacidad de tener acceso a determinados recursos por parte del gobierno sin
limitación social por el social liberalismo y la mayoría de las variantes del socialismo.
 2. PARTICIPACION PUBLICA
Según https://www.iecm.mx La participación ciudadana es un mecanismo social que funciona para
el desarrollo local, además de promover una democracia participativa a través de la integración de
la comunidad en los diversos quehaceres de su entorno.

De acuerdo con la Ley de Participación Ciudadana de la Ciudad de México, publicada en la Gaceta

Oficial el 12 de agosto de 2019, la participación ciudadana es el conjunto de actividades a través
de las cuales toda persona tiene el derecho individual o colectivo para intervenir en las decisiones
públicas, deliberar, discutir y cooperar con las autoridades, así como para incidir en la formulación,
ejecución y evaluación de las políticas y actos de gobierno de manera efectiva, amplia, equitativa,
democrática y accesible; y en el proceso de planeación, elaboración, aprobación, gestión,
evaluación y control de planes, programas, políticas y presupuestos públicos.

3. USO DE LA VIOLENCIA
Según http://humanidades.cosfac.sems.gob.mx Etimológicamente la palabra “violencia”, proviene
de dos palabras latinas: vis: fuerza y lentus: continuo, es decir “el que usa la fuerza continuamente
o sin interrupciones”. Así, la violencia en general designa un tipo específico de interacción entre
cosas, personas o grupos de personas que implica el uso de la fuerza. Para Aristóteles ese uso de la
fuerza podría ser natural y, por lo tanto, no violento, (como cuando una roca se desprende de un
acantilado “naturalmente”) o podría ser no natural y, por lo tanto, violento, como cuando alguien
pone dinamita en una montaña para retirar las piedras que obstruyen el paso de un camino. El
filósofo Slavoj Zizek ha elaborado algunas reflexiones cercanas a las de Aristóteles en el sentido de
que se refieren a la naturaleza, pero opuestas en el sentido de que valora lo ilimitado por encima
de lo limitado, lo caótico por encima de lo ordenado.

4. GUERRA/PAZ
Según Wikipedia

GUERRA: La guerra es la forma de conflicto sociopolítico más grave entre dos o más grupos
humanos. Se da tanto en sociedades tribales como en civilizadas, pero es más grave entre estas
últimas porque son más complejas, masificadas y tecnificadas. Es quizás la más antigua de las
relaciones internacionales y ya en el comienzo de las civilizaciones se constata el enfrentamiento
organizado de grupos humanos armados con el propósito de controlar recursos naturales o
humanos (conflictos entre cazadores nómadas y recolectores sedentarios que sí desarrollaron el
concepto de "propiedad"), exigir un desarme o imponer algún tipo de tributo, ideología o religión,
sometiendo, despojando y, en su caso, destruyendo al enemigo, en lo que se podía llegar y se llegó
frecuentemente al genocidio. Es más, este tipo de conducta gregaria es extensible a la mayor
parte de los homínidos y se encuentra estrechamente relacionado con el concepto etológico de
territorialidad.

PAZ: En el plano colectivo, «paz» es lo contrario de la guerra. Es un estado interior (identificable

con los conceptos griegos de ataraxia y sofrosine) exento de sentimientos negativos (ira, odio). Ese
estado interior positivo es deseado tanto para uno mismo como para los demás, hasta el punto de
convertirse en un propósito o meta de vida. También está en el origen etimológico de los saludos:
shalom en hebreo y salam en árabe significan «paz» o «la paz esté contigo o con vosotros», y
también se emplean como despedida, significando entonces ve en paz o id en paz; en cambio,
salve, el saludo latino, es un deseo de salud, concepto también muy relacionado. El saludo de paz
o beso de la paz es una parte de la misa en que los asistentes «se dan la paz».

5. CERTEZA Y TOLERANCIA
Según http://eticavirtualcbtis205.blogspot.com

CERTEZA: La certeza es el conocimiento claro y seguro de algo. Cuando se tiene certeza se está
convencido de que no hay posibilidad de error, por ejemplo, tenemos la certeza de que si
metemos una mano al fuego, nos quemaremos, es decir, no estaremos en condiciones de
equivocarnos.

La certeza consiste en la seguridad que tenemos sobre nuestras decisiones o acciones y sus
consecuencias. Por su parte la certeza jurídica consiste en que los ciudadanos tengan la
certidumbre de tener a su alcance un sistema jurídico e institucional eficaz y correcto, es decir que
las leyes se respetan lejos de la corrupción, por ejemplo, con apego, en todo momento a la
legalidad.

TOLERANCIA: La tolerancia consiste en la aceptación de las diversas ideas, opiniones, creencias o

prácticas y culturas distintas a las propias. Es el reconocimiento del respeto hacia lo distinto.

La tolerancia es un valor central a la democracia, pues ésta es una forma de gobierno basada en la
existencia de la diversidad y en la aceptación de puntos de vista diferentes que pueden coexistir, o
cuyo conflicto puede dirimirse en el marco de las instituciones en donde pueden expresarse las
divergencias. Además, la democracia requiere de la liberación y negociación y éstas a su vez la
apertura para escuchar posiciones distintas.

6. DEMOCRACIA
Según Wikipedia La democracia es una forma de organización social y política que atribuye la
titularidad del poder al conjunto de la ciudadanía. En sentido estricto, la democracia es un tipo de
organización del Estado en el cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante
mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes.
En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son
libres e iguales y las relaciones sociales se establecen conforme a mecanismos contractuales.

La democracia se puede definir a partir de la clasificación de las formas de gobierno realizada por
Platón, primero, y Aristóteles, después, en tres tipos básicos: monarquía (gobierno de uno),
aristocracia (gobierno «de los mejores» para Platón, «de los menos», para Aristóteles),
democracia (gobierno «de la multitud» para Platón y «de los más», para Aristóteles).

ACTIVIDAD 2
1. NORMALIDAD
Según https://definicion.de Normalidad es la cualidad o condición de normal (que se ajusta a las
normas o que se halla en su estado natural). En un sentido general, la normalidad hace referencia
a aquel o aquello que se ajusta a valores medios.
 2. DIVERSIDAD
Según https://www.significados.com El término diversidad, se refiere a la diferencia o a la
distinción entre personas, animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia de cosas
diferentes, a la desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad.

3. COEXISTENCIA
Según https://definicion.de La coexistencia es la situación que se produce cuando un sujeto o una
cosa existen a la vez que otro u otra. Coexistir, dicho de otro modo, implica una existencia
simultánea.

4. INTERACCION HORIZONTAL
Según http://humanidades.cosfac.sems.gob.mx El filósofo mexicano, Leopoldo Zea, en el texto
América como conciencia describe dos tipos de lucha. La lucha vertical que se presenta en países
industrializados, esto es, la lucha de clases; y la lucha horizontal entre pueblos colonizados y
naciones imperialistas. Esta última tiene origen en las situaciones de desigualdad a partir de la
colonización. El objetivo es alcanzar relaciones equitativas, recuperando la herencia cultural de los
pueblos sometidos sin dejar de lado la aportación cultural de los colonizadores.

5. DESOBEDIENCIA CIVIL
Según Wikipedia Se conoce como Desobediencia o desobediencia civil al acto de desacatar una
norma de la que se tiene obligación de cumplimiento. La norma que debería obedecerse es, por lo
general, una norma jurídica, o en todo caso cualquier norma que el grupo en el poder considera
investida de autoridad en el sentido de que su transgresión acarreara inevitablemente un castigo.
La desobediencia puede ser activa o pasiva. El término "civil" hace referencia a los deberes
generales que todo ciudadano debe reconocer, legitimando así el orden legal vigente. En otras
palabras, "civil" indica que el objetivo principal de la desobediencia es traer cambios en el orden
social o político que afectarían la libertad de los ciudadanos.

La desobediencia civil puede definirse como "cualquier acto o proceso de oposición pública a una
ley o una política adoptada por un gobierno establecido, cuando el autor tiene conciencia de que
sus actos son ilegales o de discutible legalidad, y es llevada a cabo y mantenida para conseguir
unos fines sociales concretos".

Para que un acto se clasifique como de desobediencia civil, se necesita que la acción se haga
públicamente, que sea ilegal o que así lo clasifique el poder y que al mismo tiempo quien cometa
el supuesto delito sea consciente de sus acciones y motivos.

6. IGUALDAD ANTE LA LEY

Según Wikipedia La igualdad ante la ley, igualdad bajo la ley, igualdad ante los ojos de la ley o
igualdad jurídica es el principio que reconoce que todas las personas deben ser tratadas de la
misma manera por la ley (principio de isonomía), y que estén sujetas a las mismas leyes de justicia
(debido proceso), reconoce la equiparación igualitaria de todos los ciudadanos en derechos civiles
y políticos, por lo tanto, la ley debe garantizar que ningún individuo o grupo de individuos sea
privilegiado o discriminado por el estado sin distinción de raza, sexo, orientación sexual, género,
origen nacional, color, origen étnico, religión u otras características ya sean personales o colectivas
sin parcialidad.
 7. COMPETENCIA COMUNICATIVA Y DIALOGO
Según http://eticaparaestudiantes205.blogspot.com Consiste en aquella capacidad del ser
humano para expresar ideas, emociones o sentimientos, pero de manera eficaz y adecuada, para
ello, durante ese momento es necesario el respeto hacia las normas establecidas. Seguramente
habrás notado que no te expresas de la misma forma con tus amigos que con tus padres, por
ejemplo.

Al emplear nuestra competencia comunicativa no sólo demostramos nuestra habilidad para

hablar, sino que también hacemos evidentes cuestiones como nuestro nivel educativo, la forma en
la que nos han educado en casa, los valores, nuestra capacidad de análisis y reflexión, nuestras
convicciones y habilidades persuasivas, etcétera.

Por su parte, el diálogo es parte de la comunicación, consiste en aquella conversación entre dos o
más personas, por medio de la cual se intercambia información y se expresan pensamientos,
sentimientos, deseos e ideas. Dentro del diálogo surge la figura del consenso que es el proceso en
el que se involucra la toma de una decisión o solución considerando no únicamente lo que desea
la mayoría, sino que su principal propósito se caracteriza por determinar qué es lo más
satisfactorio para el grupo de personas que intervienen en esa decisión.

8. INDIVIDUO Y COLECTIVIDAD
Según http://eticavirtualcbtis205.blogspot.com Un individuo es el sujeto o persona con ciertas
características peculiares tanto físicas y emocionales que lo distinguen del resto.

El individuo es resultado de su entorno social y a su vez es factor y generador de cambios de su

propio contexto, por ejemplo, es capaz de mantener relaciones armoniosas o destructivas tanto
en su familia, el grupo de amigos, en el ámbito laboral, o incluso para transformar su entorno
como el cuidado o destrucción del ambiente o el desarrollo sustentable.

Los seres humanos necesitamos interactuar con otros individuos, y al conjunto de individuos se les
llama colectividad, la cual debe tener establecido un propósito.

La sociedad es el conjunto de individuos que comparten características como la cultura, en la que

se incluyen los valores, costumbres, hábitos, identidad, interacciones, estructura económica,
sistema político, y que además como objetivo primordial alcanzar el bienestar común.

9. DERECHO NATURAL Y DERECHO POSITIVO

Según http://humanidades.cosfac.sems.gob.mx Retomando la definición del diccionario filosófico
de Abbagnano el derecho es la técnica de la coexistencia humana que se concreta en un conjunto
de reglas. Ahora bien, para validar al derecho, muchos pensadores han sostenido que los derechos
reconocidos por las sociedades (derecho positivo) están fundados sobre un derecho natural
eterno, inmutable y necesario.

Aristóteles en la Ética a Nicómaco, al igual que muchos pensadores de la antigüedad, pensaba que
el derecho natural es el orden del universo y que el hombre accede a él con su razón. Así pues, el
derecho positivo es aquél que se funda en la convención y en la utilidad, por ello varía de un lugar
a otro; por el contrario, el derecho natural tiene la misma fuerza en todas partes y es
independiente de la diferencia de opiniones.
PARCIAL 3

ACTIVIDAD 1
1. PROGRESO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO
Según https://www.lavanguardia.com El progreso científico y tecnológico consiste en la
acumulación sistemática de conocimiento sobre el entorno, que cada vez es más volátil, porque se
puede ver modificado de forma súbita, como ha sucedido recientemente con la pandemia del
coronavirus.

2. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA ¿PROMUEVEN UNA SOCIEDAD MENOS

INJUSTA?
Según http://humanidades.cosfac.sems.gob.mx Es por ello por lo que la búsqueda de una sociedad
menos injusta a través de la ciencia y la tecnología consiste en la prevención y solución de
fenómenos perjudiciales para la humanidad y su entorno; en particular si ella misma ha provocado
el daño correspondiente.

Esto significa disponer los usos de la ciencia para propósitos benéficos para la sociedad y su
entorno; ya sea la regeneración de los daños provocados por un desastre natural, o bien los
resultados de las actividades humanas, como lo son la contaminación y las guerras, entre otras. El
desarrollo de una sociedad más justa se debería llevar a cabo aprovechando las distintas formas
de la tecnología científica; lo que significa dar prioridad a la justicia social en vez del desarrollo
económico o armamentista.

3. DERECHOS DE LAS PERSONAS Y ANIMALES COMO SUJETOS

EXPERIMENTALES
Según http://humanidades.cosfac.sems.gob.mx El derecho de las personas y de los animales como
sujetos experimentales consiste en establecer pautas morales y éticas que logren determinar
cuáles son los límites que debe considerar la ciencia al realizar estudios con seres vivos. Un estudio
experimental consiste en ensayos caracterizados por un tipo de manipulación artificial del factor
estudiado en grupos controlados y experimentales.

Existen códigos éticos que establecen normas que marcan los límites que debe tomar en cuenta la
investigación científica cuando experimente con seres vivos. Algunos de ellos establecen la
primacía del ser humano, basado en la capacidad de autoconciencia que éste tiene; mientras que
otros consideran que ninguna especie es superior a las otras; por lo cual sostiene que ninguna
especie debe ser sujeto de experimentación.

El límite ético de la experimentación muchas veces es el dolor, de modo que comprender el

funcionamiento nervioso de los animales, en particular los vertebrados, se vuelve imprescindible
para realizar esta distinción.
 4. PRACTICAS DE CONSUMO
Según http://humanidades.cosfac.sems.gob.mx Las prácticas de consumo refieren a la manera en
que las personas utilizan y aprovechan bienes primarios o secundarios y servicios para su
beneficio. En el ámbito ético se utiliza para analizar o criticar la manera en que dicho uso afecta el
entorno; ya que existen formas de consumo más responsable que otras, que tienden al
consumismo.

A la forma de consumo responsable a nivel económico y ecológico se le conoce como sostenible;

este tipo de consumo se realiza de manera que el uso de bienes y servicios contribuyan a una
mejor calidad de vida al mismo tiempo que se pretende minimizar el uso de recursos naturaleza,
ya sea a través de la reutilización de materiales o bien economizando dichos recursos.

ACTIVIDAD 2
LA ACTIVIDAD 2 SE REPITE A LA ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 3
1. REDES SOCIALES
Según Wikipedia Una red social (en plural, redes sociales, abreviado como RR. SS.) es una
estructura social compuesta por un conjunto de actores y uno o más lazos o relaciones definidos
entre ellos. Su estudio se remonta a los años 1930, con la creación de los sociogramas por parte de
Jacob Levy Moreno y Helen Hall Jennings, que dieron origen a la sociometría, precursora del
análisis de redes sociales y buena parte de la psicología social. Desde finales de los años 1940, se
han estudiado además en profundidad mediante la teoría de grafos. El análisis de redes sociales es
un estudio interdisciplinario en el que confluyen las ciencias sociales y del comportamiento, así
como matemáticas y estadísticas.

Actualmente, las redes sociales representan uno de los mayores paradigmas de la sociología
contemporánea y del comportamiento organizacional. La creación de redes sociales en línea ha
derivado en redes complejas, que son el objeto de estudio de la ciencia de redes. Debido a los
grandes volúmenes de datos de este tipo de redes, para su estudio se suelen utilizar además
herramientas y técnicas de las ciencias de la computación.

2. ACOSO
Según https://www.cdc.gov El acoso (bullying) es un tipo de violencia juvenil que amenaza el
bienestar de los jóvenes. El acoso puede producir lesiones físicas, problemas sociales y
emocionales, y problemas académicos. Los efectos dañino s del acoso frecuentemente son
sentidos por amigos y familiares, y pueden dañar la salud y seguridad general de las escuelas, los
vecindarios y la sociedad.

3. CIBERBULLYING
Según Wikipedia El ciberacoso (derivado del término en inglés cyberbullying), también
denominado acoso virtual, es el uso de medios digitales para molestar o acosar a una persona o
grupo de personas mediante ataques personales, divulgación de información personal o falsa
entre otros medios. Los actos de ciberagresión poseen unas características concretas que son el
anonimato del agresor, su velocidad y su alcance. El término apareció en 1992.
El ciberacoso o ciberbullying puede causar daños psicológicos muy graves y, de igual manera, de
esto va a depender la reprensión legal que tendrá el acosador.

Puede constituir un delito penal. El ciberacoso o ciberbullying implica un daño recurrente y

repetitivo infligido a través de los medios electrónicos. Según R. B. Standler, el acoso pretende
causar angustia emocional, preocupación y no persigue fines lícitos en su elección de
comunicaciones.