Trabajo de

matemática

Entrevistado

Nombre: Fernando Cordero.

Edad: 8 años.
Curso: 1° básico.
Condición: síndrome de
asperger.

Materiales

 Cubos
 Tijeras
 Género
 Plastilina
 Agua
 Vasos

Entrevista

Tareas: *Conservación
de números.
Le pregunto al niño.
¿Cuántos cubos hay?

R.: 10
cubos.
Luego cambio de
orden los cubos y le
pregunto. ¿Siguen
habiendo 10 cubos?
R.: Si.
*Conservación de
longitud. Coloco dos
cuerdas de género de
la misma medida.
Luego le consulto al
niño ¿miden lo mismo
las dos
cuerdas?
R.: Si.
Luego cambie uno de
forma y le volví a
consultar al niño
¿siguen midiendo lo
mismo ahora?
R.: Si.
*Conservación de la
cantidad de líquido.
Coloco dos vasos con
la misma cantidad de
agua, luego le
pregunto al niño ¿los
dos vasos tienen la
misma cantidad de
agua? R.: Si.

Luego coloque un
objeto adentro de un
vaso y le pregunte al
niño ¿siguen teniendo
la misma cantidad de
agua los dos vasos? R.:
No.
*Conservación de
materia.
Hice dos círculos de
plastilina con la misma
cantidad. Luego le
pregunto al niño los
dos círculos, ¿tienen
la misma cantidad de
plastilina? R.: Si.
Luego cambie una de
forma y volví a
consultar ¿siguen
teniendo la misma
cantidad? R.: Si.
*Conservación de
área.
Coloque dos cuadrados
de cubos adentro de
él coloque otro
cuadrado mas. Luego
le pregunte al niño.
Los dos cuadrados
grandes. ¿Tienen el
mismo espacio para
pintar por alrededor
de los cuadrados
chicos?
R.: Si.
Luego cambie de lugar
uno de forma uno de
los cuadrados de
adentro y le pregunte
al niño ¿hay todavía el
mismo espacio para
pintar? R.: No.
*Conservación de
peso.
Hago dos bolitas de
plastilina con el mismo
peso se las paso a el
niño y le pregunto
¿tienen el mismo
peso? R.: Si.
Luego cambio la forma
de una y le vuelvo a
consultar ¿siguen
teniendo el mismo
peso? R.: Si.
*Conservación del
volumen.
Coloco dos vasos de
agua y adentro del
vaso coloco dos
bolitas de plastilina.
Luego saco una bolita
y cambio la forma de
ella y le pregunto al
niño antes de
Introducir la figura
de plastilina, ¿subirá
el agua tanto o no? R.:
No

.
 Conclusión
Llegue a la conclusión
De que a pesar de su
condición el niño está
en la etapa normal que
debiera estar. Por lo
tanto es servible la
teoría de piaget
porque así uno va
viendo si el niño
avanza o no.