CURSO: INVESTIGACIÓN 2 Mag.

Omar Ponce Valdivia

Docente del curso

SESIÓN N° 8. FECHA 01/06/17

TIPOS DE INVESTIGACION

Los innumerables campos, ciencias, disciplinas o áreas del conocimiento

humano han generado contenidos bajo dos grandes formas de investigación: 1. La
investigación cuantitativa y 2. La investigación cualitativa.

En ambas formas, los procedimientos metodológicos obedecen a

clasificaciones de la investigación tales como: Tipo, Clase, Carácter, Nivel, Diseño,
entre otras que deben ser adoptadas.

DE QUÉ DEPENDE LA ADOPCIÓN DE UN TIPO DE INVESTIGACIÓN

1. Del interés específico del investigador o lo que se ha enunciado como

Objetivo de la investigación
2. Del grado de conocimiento previo sobre el tema
3. De la cantidad de información pre-existente sobre el tema

QUÉ IMPLICA ADOPTAR UN TIPO DE INVESTIGACIÓN

1. Determina la metodología a seguir en la investigación

2. Planificar estrategias concretas y específicas
3. Orientar los procedimientos de acopio y análisis de información, y
4. Proyectar cuál será el aporte central de la investigación

A continuación se expone las clasificaciones aplicadas en tres diferentes campos de

investigación:

II. EN LA III. EN LA
I. EN INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN METODOLOGÍA APA
MUSICAL
CIENTÍFICA

I. EN INVESTIGACIÓN MUSICAL

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CARÁCTER DE LA INVESTIGACIÓN

Desde una visión cualitativa, la investigación de los fenómenos musicales en

tanto fenómenos expresivos y performativos (enfoque musicológico) puede ser
abordada bajo tres tipos de estudio o Carácter del estudio. Estos son: 1. Estudios
exploratorios, 2. Estudios descriptivos, y 3. Estudios explicativos. Si bien cada
investigación adopta un carácter general de la investigación, es también posible
emplear más de un procedimiento cuando se trata de comprender un aspecto en
específico.

1. CARÁCTER EXPLORATORIO
- Generalmente se aplica a temas que no han sido estudiados anteriormente o
que sólo se cuenta con referencias.
- Trabaja con informaciones de primer orden o informaciones básicas.
- Sirve para incrementar el grado de familiaridad entre el investigador y lo
investigado.
- Se realiza como parte de una investigación futura y más completa, sirviendo
para proveer datos o conceptos previos, para plantear diseños o para
establecer prioridades operacionales.

2. CARÁCTER DESCRIPTIVO
- Se selecciona el material de estudio para proceder a describir y plantear
(implícitamente) las dimensiones del fenómeno.
- Busca especificar cuáles son las propiedades resaltantes de lo estudiado,
describiendo:
¿Qué es tal hecho musical? [Su manifestación, definición o cualidad]
¿Cómo es el hecho investigado? [Su forma, aparición o concreción]
¿Quiénes lo hacen? [Por quién o quienes es su ocurrencia o praxis]
¿Cuándo y Dónde ocurre el fenómeno musical? [Su tiempo, lugar y
espacio]

3. CARÁCTER EXPLICATIVO
- Responde a las interrogantes sobre cuáles son las causas del fenómeno
musical, el por qué ocurre y en qué condiciones ocurre.
- Implica un acercamiento más profundo con lo investigado y familiaridad con
el contexto de lo investigado.
- Trabaja con procedimientos analíticos del método propiamente cualitativo.

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II. EN EL MÉTODO CIENTÍFICO:

TIPO, NIVEL Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

En el ámbito de la investigación propiamente científica, los metodólogos han

planteado la siguiente clasificación jerarquizada de lo general a lo particular:

1. TIPO GENERAL DE INVESTIGACIÓN

• Investigación básica o fundamental. Cuyo fin es aportar con nuevos
conocimientos, datos, conceptos, tesis o teorías. (Investigación teórica)
• Investigación aplicada. Cuyo fin es aportar con soluciones prácticas y
eficaces a la solución de un problema. (Investigación tecnológica)

2. NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN

Junto a los tipos generales, el nivel que pueden tomar estos, de menor a mayor
complejidad, puede ser:

• Nivel exploratorio
• Nivel descriptivo
• Nivel experimental o Hipotético-causal
• Nivel descriptivo–explicativo

3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Luego de determinar el Tipo y el Nivel de investigación, la investigación científica

opta por un Diseño metodológico, éste puede ser:

• Diseño exploratorio
• Diseños Descriptivos: Descriptivo simple (Muestra y observación)
Descriptivo comparativo
Descriptivo Transversal
Descriptivo Longitudinal
Descriptivo co-relacional
Descriptivo explicativo
• Diseños Cualitativos: Investigación-acción
• Diseño pre experimental
• Diseño cuasi experimental
• Diseño experimental propiamente dicho (Emplea Pre y Post test con grupo
experimental)

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III. EN LA METODOLOGÍA APA:

TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN

La norma APA fue diseñada por la American Psychological Association para

ser aplicada en el trabajo universitario. APA propone una clasificación basada en la
investigación científica comprendiendo:

1. TIPO DE LA INVESTIGACIÓN. Puede ser:

• Investigación básica o sustantiva (o teórica)
• Investigación aplicada o tecnológica

2. NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN. En ambos Tipos (Básica o aplicada) el nivel

–de menor a mayor complejidad– puede ser:
• Nivel Exploratorio: Trata un tema desconocido o poco estudiado, sus
resultados constituyen una visión aproximada del tema o un nivel superficial
de conocimiento.

Nivel Descriptivo: Describe los datos y características del fenómeno ya

conocido respondiendo a qué es, quién o quienes participan, dónde, cuándo
y cómo ocurre.

Nivel Correlacional: Establecer el grado de relación o asociación no causal

entre dos o más aspectos (Variables). Primero se miden las variables y luego
se estima tal correlación mediante hipótesis correlacionales y técnicas
estadísticas.

Nivel Explicativo: Buscar el porqué del fenómeno mediante relaciones causa-

efecto. Pueden ocuparse de la determinación de las causas (Investigación
post-facto) como de los efectos (Investigación experimental). Constituye el
nivel más profundo de conocimientos.

BÁSICA O TEÓRICA
1. TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
APLICADA O TECNOLÓGICA American
Psychological
Association

• EXPLICATIVO

• CORRELACIONAL
2. NIVELES DE
• DESCRIPTIVO
INVESTIGACIÓN
• EXPLORATORIO
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