“Fundamentalmente, la gamificación intenta cubrir algunos de los ideales o necesidades

humanas básicas, tanto del mundo real como del cibernético, tales como: el
reconocimiento, el premio, el logro, la contienda, la ayuda, la autoexpresión y la
generosidad” (González & Mora, 2015)

Actualmente, de forma muy rápida y en constante crecimiento, los videojuegos se están

convirtiendo en una de las formas más populares de entretenimiento para todas las
edades y géneros. Muchos videojuegos requieren que los jugadores aprendan y
adquieran habilidades complejas, por ello promueven el desarrollo de habilidades y
procesos cognitivos superiores. (González & Mora, 2015)

González González, C. y Mora, A. (2015). Técnicas de gamificación aplicadas en la

docencia de Ingeniería Informática. ReVisión, 8(1), 3.
https://www.researchgate.net/profile/Carina-Gonzalez-Gonzalez/publication/
299169806_Tecnicas_de_gamificacion_aplicadas_en_la_docencia_de_Ingenier
ia_Informatica/links/56ef84ac08aea35d5b9a5a82/Tecnicas-de-gamificacion-
aplicadas-en-la-docencia-de-Ingenieria-Informatica.pdf
La gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada todo el potencial de los
juegos al ámbito educativo para mejorar los resultados. Por lo tanto, es indispensable
que los alumnos asimilen previamente las dinámicas de juego que se van a realizar para
poder llevar a cabo la gamificación en el aula. Con esto se consigue una mayor
implicación y, como consecuencia, alcanzar los objetivos propuestos.
“El concepto de gamificación no se basa en la creación o uso de videojuegos, sino en el
aprovechamiento del componente adictivo de los videojuegos, que aplicado en entornos
diferentes pretende atraer al usuario y lograr que realice ciertas acciones de forma
satisfactoria.” (González & Mora, 2015)