República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología.

Universidad Bolivariana de Venezuela,
Eje policía de Turmero, tramo 7 sección U, Turmero Edo, Aragua.
Estudios jurídicos.
Unidad curricular: Metodología de la Investigación Socio Jurídica.

Unidad 2. Tema 1: Definición de objetivos. Importancia de objetivos en la investigación

jurídica. Formulación de objetivos generales y específicos. Diferencias entre Objetivos y
propósitos.

Bachilleres:
Shirley Espinoza CI: 6889246

Profesor: Fanny Oropeza

Turmero, 23 de noviembre del 2022

DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA: Es la actividad intelectual que pretende
descubrir las soluciones jurídicas adecuadas para los problemas que plantea la vida
social de nuestra época, cada vez más dinámica y cambiante, lo que implica también la
necesidad de profundizar en el análisis de dichos problemas, con el objeto de adecuar
el ordenamiento jurídico a dichas transformaciones sociales, aun cuando formalmente
parezca anticuado.

CONCEPTO: Conjunto de actividades tendientes a la identificación, individualización,

clasificación y registro de las fuentes de conocimiento de lo jurídico, que suponen la
realización de una serie de acciones en las que se deben aplicar diversas reglas
técnicas respecto del tratamiento de dichas fuentes del conocimiento del derecho, así
como a la interpretación metodológica que sobre dichos datos se puede obtener en el
ámbito de lo jurídico. Las normas jurídicas. Las maneras en que éstas se generan,
interpretan o aplican y a la forma en que son accionadas ante los tribunales. (Técnica
jurídica, legislativa, jurisprudencial y teoría constitucional). • Los contenidos de las
normas. Circunstancias o situaciones que se convertirán en hechos o actos jurídicos de
contenido social, económico, político y cultural que definen la forma en que se
regularan las conductas. (Sociología jurídica, derecho económico, ciencia política).

Explicando un poco y hacerlo de una forma entendible decidí colocar descriptivamente

los pasos de la investigación, ya que estos nos proyectan de una forma clara a
entender Proyecto, y como estos se concatenan a la hermenéutica jurídica, a un trabajo
especial de grado bien elaborado, a las técnicas, y su jerarquización.

Para esto lleva varias etapas como lo son:

Elección del tema a) Tesis monográfica o tesis panorámica b) Tesis histórica o tesis
teórica c) Temas clásicos o temas contemporáneos d) Tesis científica o tesis política
e) Búsqueda del material f) Accesibilidad de las fuentes g) La investigación
bibliográfica.
La elección del tema es el primer caso en la realización de una investigación.
Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a
presentar. La elección del tema corresponde necesariamente al alumno investigador,
que no presentará por escrito a la persona indicada por la universidad, o centro
docente, para su aceptación.

Objetivos: cuando se ha seleccionado el tema de la investigación debe procederse a

formular los objetivos de investigación; que deben estar armonizados con los del
investigador y los de la investigación.

El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se

persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le
permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro.
Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados para el logro de los objetivos.

Todo trabajo de investigación es evaluado por el logro de los objetivos mediante un

proceso sistemático, los cuales deben haber sido previamente señalados y
seleccionados al comienzo de la investigación. La sistematización hace posible el
planeamiento de estrategias válidas para el logro de objetivos. Por esta razón los
objetivos tienen que ser revisados en cada una de las etapas del proceso; el no hacerlo
puede ocasionar fallas en la investigación con la misma intensidad en que se presentan
fallas en los objetivos.

La evaluación de la investigación se realiza en base a los objetivos propuestos y

pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de
resultados que se quieren lograr en la investigación. Si la investigación es planeada
científicamente, debe tener validez en cada una de sus etapas en razón de objetivos y
el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente.
Al finalizar la investigación, los objetivos han de ser identificables con los resultados; es
decir, toda la investigación deberá estar respondiendo a los objetivos propuestos.

Los objetivos generales dan origen a objetivos específicos que indica lo que se
pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Estos objetivos deben
ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma
de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados
esperados de la investigación. Conviene anotar que son los objetivos específicos los
que se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra de los resultados.

Delimitación del tema: "delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo". Unida
a esta delimitación es necesaria la justificación del mismo; es decir, indicar las
características que llevan el investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las
cuales deben ser de orden externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo. Una de
las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de delimitación del
tema; el 80% de las investigaciones fracasan por carecer de delimitación del tema, es
decir, por ambición del tema. Delimitar el tema quiere decir poner límite a la
investigación y especificar el alcance de esos límites.

En la delimitación del tema basta con identificar una rama de la ciencia, pues tales
ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible señalar, de acuerdo a las
propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensión. No importante que
el tema constituya un grano de arena dentro de la ciencia, Además, por reducido
ilimitado que puede parecer un tema, si se explora convenientemente pronto surge toda
una serie de ramificaciones que le dan importancia y valor. Al delimitar, se aclara si el
tema de investigación será de tipo exploratoria, descriptivo o experimental. La
aclaración sobre el timo de estudio permite tener una visión general sobre la validez y
el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el
alcance y los límites del tema.
El Problema: el problema es el punto de partida de la investigación. Surge cuando el
investigador encuentra una laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos, o
un hecho no abarcado por una teoría, un tropiezo o un acontecimiento que no encaja
dentro de las expectaciones en su campo de estudio. Todo problema aparece a raíz de
una dificultad, la cual se origina a partir de una necesidad en la cual aparece
dificultades sin resolver. Diariamente se presentan situaciones de muy diverso orden,
una situación determinada puede presentarse como una dificultad la cual requiere una
solución mayor o menor plazo.

El título del problema es la presentación racional de lo que se va a investigar, precede

al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es
decir, en forma rápida y sintética nos presenta el problema a tratar y debe realizarse
con el siguiente criterio "a mayor extensión menor comprensión y viceversa". Por tal
razón, si el título es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras y clarificarlo con un
subtítulo.

Quiero hacer referencia al buscar información encontré estas diferencias y aunque no

me las pide el contexto me parecieron interesantes de plasmar ya que es parte
importante al desarrollar un tema en la investigación.

Diferencia entre objetivos específicos y generales

Principalmente, los objetivos se constituyen como uno de los puntos más importantes
de cualquier trabajo de investigación. En ello también radica su complejidad. Lo que se
plantea como objetivo, debes comprender, es aquello que se intenta lograr para
resolver una situación que se configura como problemática. A partir de la aplicación de
ciertas técnicas, contenido del marco teórico y metodologías específicas que has ido
adquiriendo a lo largo de tu formación académica.
Los objetivos generales hacen referencia a la finalidad de la investigación y se
formulan con la pretensión de concretar las actividades que debemos q realizar como
investigador. Los objetivos específicos, por su parte, se sustentan en el general,
delimitan el tema de investigación, y se van cumplimentando a medida que se va
desarrollando el trabajo. Normalmente, las investigaciones tienen un único objetivo
general, mientras que tienen entre 3 y 5 objetivos específicos.

Como se mencionó, hay dos objetivos de investigación, los generales y los específicos.
Algunos investigadores los llaman primarios y secundarios también. El objetivo general
es el que representa la meta que hay que lograr para responder a las preguntas de la
investigación. Esta incluye aquello que quiere saberse, o indagar sobre algunas
situaciones o características, o qué, o cuándo, entre otras claves.

Todo objetivo general tiene que tener un verbo (infinitivo) que determina la complejidad
y el alcance, el evento que se estudiará, la unidad de estudio, la temporalidad. Ejemplo
«comparar la calidad de vida del personal docente que trabaja en la escuela primaria
pública X en el año 2020». Los objetivos específicos, por su parte, definen cada parte
del general. Los objetivos específicos, a medida que se van cumplimentando, se van
integrando y alcanzan al objetivo general. Por consiguiente, cumplir con el objetivo
general implica indefectiblemente haber alcanzado primero los objetivos específicos
que se plantearon.

Características de los objetivos específicos

Es importante destacar que los objetivos de investigación tienen distintos niveles de

complejidad. Algunos autores definen que hay diez categorías de objetivos, según
estos niveles de complejidad, los cuales, a su vez, se agrupan en cuatro niveles:
perceptual, aprehensivo, comprensivo e integrativo. En el grado perceptual se estudia
el evento desde lo más evidente (explorar, describir). En el aprehensivo ya se
establecen relaciones entre características y se establecen reinterpretaciones
(comparar, analizar). Por otra parte, el nivel comprensivo se hace referencia a
explicaciones y conexiones entre distintos sucesos.

Con la meta de anticiparse a situaciones y desarrollar posteriormente propuestas de

mejora, intervención o transformación (explicar, proponer, predecir). Finalmente, el
nivel integrativo se enfoca en acciones concretas y planificadas para transformar el
evento estudiado (modificar, confirmar, evaluar, mejorar).

Establece objetivos de manera coherente para que puedan ser correctamente

cumplimentados y alcanzados. Para esto deber tener en cuenta varios aspectos,
además de los recursos de los que te valdrás para poder hacerlo. Esto permitirá
comprobar que los objetivos que te planteas en tu trabajo de investigación son
realmente alcanzables. Cabe destacar que los objetivos, independientemente del tipo
que sean, siempre comienzan con verbos en infinitivos que se relacionan directamente
con el tipo de investigación. Por ejemplo: elaborar, comprobar, describir, caracterizar,
definir, etc. No pueden ser ni preguntas, ni juicios de valor, ni hipótesis, pues cada uno
de esos puntos tiene su lugar dentro de la investigación, pero no dentro de los objetivos
particularmente.

¿Cuáles son los verbos aceptados para elaborar objetivos?

Es sabido que, en la vida y carrera académica, a medida que realizas más y más
trabajos de investigación, descubres una serie de verbos que son aceptados (y otros
que no) para la elaboración de los objetivos de dichos trabajos. También te contaremos
un poco sobre estas cuestiones para que sepas cómo redactarlos. Si bien haremos
énfasis en aquellos que puedes utilizar, desde ya te dejaremos algunos que no son
recomendables.

Sea por su informalidad, vaguedad o porque realmente hay otros mejores. Por ejemplo,
debes evitar frases verbales como «aprender a visualizar», construcciones como
«echar luces». Formas verbales conjugadas (siempre son en infinitivo), o verbos o
construcciones que no sean de índole académica como “encajar”, “hacer ver”, entre
otros puntos.

Debes saber que los objetivos se conforman como uno de los puntos más importantes
de cualquier trabajo de investigación. Y en ello también radica la dificultad de
encararlos como corresponde. Como se mencionó, los objetivos cumplen la función de
delimitar aquello que se intenta lograr para resolver una situación que se configura
como problemática. A partir de la aplicación de ciertas técnicas, contenido teórico y
metodologías específicas que has ido adquiriendo a lo largo de tu formación
académica.

Ejemplos

Es así que, en relación con lo que quieras hacer en tu trabajo de investigación será el
objetivo y, por ende, el verbo que utilices para describir tu objetivo. Te dejamos una
lista de verbos que podrás utilizar, según lo que pretendas realizar, considerando que
cada verbo se corresponde a una acción:

-Explorar, indagar, revisar, observar, registrar, detectar, describir, codificar, enumerar.

-Clasificar, definir, caracterizar, comparar, diferenciar, asemejar, cotejar, analizar,

desglosar, criticar.

-Explicar, entender, comprender (aunque en muchos casos los consideran vagos o

ambiguos).

-Predecir, prever, pronosticar, proponer, plantear, formular, diseñar, elaborar, llevar a

cabo (frase aceptada).

-Modificar, cambiar, aplicar, mejorar, transformar, intervenir, confirmar, verificar,

demostrar, probar, evaluar.

-Valorar, estimar, ajustar, entre muchas otras opciones de verbos que se enfoquen al
ámbito académico y a la acción de investigar.
Como has podido observar, los objetivos se enfocan en los logros o metas que quieren
alcanzarse a partir de un trabajo. En este caso, de investigación, y son planteados con
anterioridad a la redacción e investigación. Estos permiten orientar la temática del
trabajo y estimar resultados pretendidos, para medirlos luego de realizada la
investigación.

Los objetivos generales a diferencia de los específicos son aquellos que apuntan a la
problemática general. Es decir, el resultado final que busca alcanzarse con la
investigación, la motivación y la razón por la cual se está investigando. Por su parte, los
objetivos específicos se configuran como cada una de las estrategias enfocadas en
cumplimentar con el general. Tienen que ser concretos, acotados y medibles, pues
deben limitarse a un único aspecto de la investigación.

¿Cómo escribir los objetivos de investigación?

Debes establecerlos a partir de la siguiente pregunta: ¿por qué y para qué quieres
investigar eso?, ¿qué quieres lograr?, ¿qué te motiva? Responder a esas preguntas te
facilitarán la delimitación de tus objetivos y te ayudarán a establecer el rumbo de tu
trabajo. Como te hemos dicho anteriormente, los objetivos de investigación deben ser
correctos y apropiados para el trabajo. Y se conforma como uno de los puntos más
importantes de tu tesis o artículo académico. Los objetivos determinan el alcance, la
dirección y la profundidad del trabajo.

Se derivan de las preguntas e interrogantes, y finalmente deben responderse con los

resultados obtenidos en el desarrollo del estudio. Además, los objetivos determinan
aquello que se va a estudiar y establecen los pasos que se seguirán para lograr, al
final, cumplir con lo planteado. Los objetivos específicos se derivan del general, y son
de utilidad para facilitar su cumplimiento.
De esta manera, el objetivo general responde a resultados más amplios, mientras que
los específicos se enfocan en puntos particulares que, en conjunto, responden al
general. Por cada objetivo genera se plantean varios específicos para que la
concreción de estos últimos permita llegar al primero.

Diferencia entre Objetivo y Propósito

Un objetivo es un plan a futuro creado con el fin de lograr una meta y un propósito es
simplemente la voluntad de hacer algo. Un objetivo en la planeación de los procesos o
acciones con fines de llevar a cumplir una meta o propósito. Los objetivos están
redactados en infinitivo. Los propósitos son metas que se propone una persona con un
fin específico. No se redactan en un tiempo específico, solo son metas a cumplir que se
pueden lograr.

Los propósitos pueden transformarse en un objetivo o distintos objetivos. Un propósito

puede escasearse de motivación.

Objetivos: Se conocen como planes a futuro o destinos que se trazan para cumplir una
meta. El objetivo es un fin que se considera como grande y que conduce a conseguir
una meta con un gran valor. Los objetivos son específicos, concretos y medibles, es
decir, se puede confirmar cuando se han completado. Son factibles, ya que, al
momento de formularlos se comprueba que son realizables. Son retadores porque
saben que pueden llegar a más y superar los límites.

Propósito: Es la voluntad de hacer algo, los propósitos trabajan en deseos, sueños,

objetivos y metas. Es algo que nos proponemos cumplir y hacer posible en algún
momento. También son considerados como objetivos, ya que, tienen todas las
características de uno (específicos, concretos, medibles, temporales y alcanzables) y
cuatro componentes extras que los transforman en motivaciones personales.
Referencias bibliográficas

– Arias, F. (2001) Mitos y Errores en la Elaboración de Tesis & Proyectos de

Investigación. Caracas. Editorial Episteme. Segunda Edición.

– Arias, F. (2006) El Proyecto de Investigación. Introducción a la metodología científica.

Caracas. Editorial Episteme. Quinta Edición.

– Buendía, L., Colás, P. Y Hernández, F. (2005) Métodos de investigación

psicopedagógica. Madrid. España. Editorial MC GRAW HILL

– Cerda. H. (2005) Los elementos de la investigación. Santa Fe de Bogotá. Editorial

Búho/LTDA.

– Cerda Gutiérrez, H. (2001) La investigación total. La unidad metodológica. Colombia.

Editorial Magisterio.