ECOL: EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE

ENTREVISTA FAMILIAR Y ESCOLAR

ECOL: Evaluación de la Comunicación y del Lenguaje

ENTREVISTA FAMILIAR Y ESCOLAR

DATOS A CUMPLIMENTAR EN EL CENTRO

Fecha de recogida de información

Personas entrevistadas (tutor, profesor)

1. Datos personales

Apellidos Nombre

Fecha de nacimiento Edad actual

Domicilio Tfno.

2. Motivo de la demanda

¿Cuál es el problema?

¿Quién solicita la intervención?

¿Cuándo se detectó el problema en el centro escolar?

¿Qué tipo de intervención escolar se ha realizado?

Situación actual

Certificado de minusvalía (grado y causa)

Eje diagnóstico

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3. Datos escolares

Centro escolar Tfno.

Modelo lingüístico en el que está escolarizado

Nivel Nº de alumnos en el aula

Alumnos con N. E. E. en el aula

Apoyos que recibe:

Horas de logopedia Dentro/fuera del aula

Horas de P.T. Dentro/fuera del aula

Horas de fisioterapia Dentro/fuera del aula

Horas de cuidador Cuándo

Otros apoyos dentro del centro

Apoyos fuera del centro

Problemas que se observan con relación a la asistencia al centro

Otros datos de interés

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DATOS A CUMPLIMENTAR CON LA FAMILIA

Fecha de recogida de información

Personas entrevistadas (padre, madre…)

4. Datos familiares

Nombre del padre Profesión

Nombre de la madre Profesión

Nº de hijos Lugar que ocupa

Personas que se ocupan habitualmente del niño

Otros datos de interés (personas con las que convive el niño)

Idioma que utiliza el padre

Idioma que utiliza la madre

Idioma que utiliza el niño en casa

Descripción del problema según la familia:

Detección y evolución del problema

Momentos en que el problema se da con más frecuencia o intensidad

Medidas adoptadas por la familia

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Antecedentes familiares con dificultades de habla, de lenguaje oral o escrito

Antecedentes familiares de otras alteraciones (discapacidad intelectual, auditiva, visual)

Actitudes de los padres ante el problema

Expectativas de los padres

5. Datos de la escolarización

¿Ha recibido atención temprana antes de los tres años?

¿A qué edad inició la escolaridad?

¿Ha tenido cambios de centro? ¿Por qué motivo?

¿Ha repetido algún curso? ¿Por qué motivo?

¿Ha tenido faltas de escolarización? ¿Por qué motivo?

¿Tiene interés por ir al colegio y por aprender?

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Actitud del niño hacia los profesores y compañeros

¿Tiene alguna dificultad especial (profesores, asignaturas, compañeros…)

6. Antecedentes del desarrollo

Embarazo:

- Edad de la madre

- Problemas en el embarazo

Parto:

- ¿Fue a término?

- Problemas durante el parto

- Peso y talla al nacer

- Anomalías detectadas al nacer

- Datos del APGAR

- Estancia en incubadora

Alimentación:

- ¿Tiene dificultades de succión, deglución, masticación?

- Tipo de alimentación actual (dietas especiales, etc.)

Sueño:

- Horarios

- Dificultades y alteraciones (insomnio, hipersensibilidad a los ruidos...)

- ¿Cómo es el sueño? ¿Descansa bien?

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Desarrollo motor:

- Edad en que sostuvo la cabeza

- Edad en la que se mantuvo sentado

- Edad en que inició los primeros pasos

- Habilidades motrices gruesas (equilibrio, caídas frecuentes, torpeza motriz, etc.)

- Habilidades motrices finas (ensartar, encajar, pinza, etc.)

- Lateralidad manual dominante

Desarrollo sensorial:

a) Auditivo

- Reacciona ante sonidos diversos

- Reconoce sonidos familiares

- Responde a su nombre

- Repite palabras

b) Visual

- Fija la mirada

- Hace seguimiento visual de objetos en movimiento

c) Detección de problemas funcionales

- Mira con atención la cara de la persona que habla

- Pide que se le repitan a menudo los mensajes

- Sube el volumen de la T.V.

- Se acerca mucho al televisor o a los libros

- Le duele frecuentemente la cabeza

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7. Datos médicos

Enfermedades:

- Enfermedades de la infancia que ha padecido (otitis, infecciones respiratorias…)

- Crisis febriles, pérdidas de conciencia, ausencias

- Hospitalizaciones

- Alteraciones neurológicas

-Tratamientos médicos

- Medicación que recibe actualmente

- Controles médicos que sigue en la actualidad

Dificultades o alteraciones anatómicas / funcionales:

- Fisura palatina

- Labio leporino

- Malformación dentaria

- Babeo

- Otras

Informes que se adjuntan

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Intervenciones quirúrgicas realizadas y/o pendientes de realizar

8. Desarrollo comunicativo lingüístico

Edad en que expresó las primeras palabras

Edad en qué expresó las primeras frases

Posee un vocabulario adecuado a su edad

Se expresa con oraciones sencillas (ejemplo de frases que emite)

Se expresa con oraciones más complejas (ejemplo de frases que emite)

Se le entiende lo que habla

Le entienden solo personas familiarizadas con el habla del niño

Presta atención cuando se miran libros de imágenes con él

Presta atención cuando se le cuentan cuentos

Reconoce imágenes en un libro señalando la que se le dice

Reconoce los personajes de los cuentos, señalándolos cuando se nombran

Comprende órdenes sencillas

Comprende órdenes complejas

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Responde bien a las preguntas

Responde sólo a preguntas familiares, que se formulan habitualmente

Se comunica señalando

Emplea gestos para comunicarse

Imita gestos, sonidos y palabras

Usa el lenguaje oral o gestual en contexto familiar para:

- Pedir necesidades

- Solicitar objetos

- Solicitar una acción del adulto

- Llamar la atención del adulto

- Expresar sentimientos y deseos

- Oponerse a los deseos del adulto

- Nombrar objetos

- Informar sobre acontecimientos presentes

- Informar sobre acontecimientos que han pasado

- Responder a preguntas

- Realizar preguntas

Mantiene una conversación sencilla

9. Autonomía personal

Colabora en el vestir

Se viste solo

Come solo

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Controla esfínteres durante el día

Controla esfínteres durante la noche

10. Desarrollo afectivo - social

Establece contactos con facilidad

Juega con niños de su edad

Prefiere jugar solo

Juegos preferidos

De ordinario le cuesta integrarse con otros niños

Se refugia en su madre o en un adulto ante cualquier contrariedad

Se desenvuelve con espontaneidad ante personas desconocidas

Tiene celos

Se enfada con frecuencia

Se opone a las sugerencias del adulto

Manifiesta hiperactividad

Se irrita fácilmente

Es agresivo

Presenta algún tipo de fobia, fijación, angustia, miedos, etc.

Otras observaciones de interés:

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