Fonoaudiología

Aumentando la longitud de las oraciones

Nombre estudiante :
Objetivo/s de aprendizaje : Realizar oraciones más largas respondiendo preguntas.
¿Para que trabajamos este : Con estas actividades buscamos que nuestros niños vayan
objetivo? utilizando oraciones más largas y complejas para su edad.

Actividad:

1) OBSERVA CADA DIBUJO.

2) PIDE A UN ADULTO QUE TE HAGA LAS PREGUNTAS.
3) FORMA LA ORACIÓN QUE SE CREA UNIENDO TODAS TUS RESPUESTAS.

Ejemplo:

La mujer

Limpia

La cocina

En la tarde

Porque su hija dejó sucio.

Oración final:

LA MUJER LIMPIA LA COCINA EN LA TARDE PORQUE SU HIJA DEJÓ SUCIO.

Pedro Silva González. Fonoaudiólogo

 Fonoaudiología

¿Quién es? ¿Quiénes

¿Qué hace? son?

¿dónde? ¿Qué hace?

¿cuándo? ¿dónde?

¿por qué? ¿cuándo?

Oración completa: ¿por qué?

Oración completa:

¿Quiénes son?

¿Qué hace?

¿dónde?

¿cuándo?
¿Quiénes son?
¿por qué?
¿Qué hace?
Oración completa:
¿dónde?

¿cuándo?

¿por qué?

Oración completa:

¿Quién es? ¿Quiénes son?

¿Qué hace? ¿Qué hace?

¿dónde? ¿dónde?

¿cuándo? ¿cuándo?

¿por qué?
¿por qué?

Oración completa:
Oración completa:

Pedro Silva González. Fonoaudiólogo

 Fonoaudiología

¿Quiénes son?

¿Qué hace? ¿Quiénes son?

¿dónde? ¿Qué hace?

¿cuándo? ¿dónde?

¿por qué? ¿cuándo?

Oración completa: ¿por qué?

Oración completa:

Ahora, hazlo tú, siguiendo el ejemplo de arriba. Pide ayuda a un adulto para escribir la
oración al lado.

Pedro Silva González. Fonoaudiólogo