Características del conocimiento empírico

Particular Cuando no puede garantizar que lo

se cumpla siempre y en todos los
ocurre en el conoctmtento."en Otoño, los
árboles pierden sus hojas"
Cortingerte: El otyetoal we atribuimosuna
ryoptedad o característica es pensable que no la
tenga incluso si hasta ahora los árboles stemrye
han perdidosus huas en CXoño,es pensaNe we
un tiempo futurono las perdan
 1.6.2.-CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
• Esan basados en una severa aplicación del
método, son el conjunto de hechos verificables
y sustentados en evidencia recogidos por las
teorías científicas.
• El conocimiento científico es un conocimie•tto
mas completo, mas profundo,que se dirige al
estudio de la esencia de la realidad,utilizando
para ello propios de la actividad
científica.
 En oraciones el modo más frecuente es ell
indicativo, usado para referirse a hechos
reales o conjeturados como ciertos.
Algunos ejemplos:
O (la) Pedroestá montandoen
bicicleta(2a) Juan estudia en su
cuarto(3a) Yocomo galletas
 1.6.2.1.-DESCRIPCIÓN
CIENTÍFICA
• La descripción científica suele combinarse con la
exposición y tiene como objeto elementos de la
realidad que se reflejan de un modo neutro.
objetivo, preciso y desprovisto de connotaciones
subjetivas.
Rasgos lingüísticos que presenta:
a - La adjetivaciónes abundantey denotativa
Forma verbal; presente de indicativo
a •Abundan las oraciones impersonales
Se utiliza la tercera persona y modalidad
enunciativa
•Vcxabulario con -ober,dantec :ecnicismos
el Racionalismo uno de los componentesen el
origen del conocimientola razón, es la fuentes
principal del conocimiento humano.

•el Empirismo es la experiencia,la única fuente

del conocimiento humano es la experiencia.

1.5.1 LA RAZÓN.-EI término razón puede

signifcar una facultad mediante la cual se
obtiene conocimientos universales y necesarios, y
también puede sgra-,ca)' aquel "fundamento"que
nos suministra la exr'aceción se algo: así se habla
de razón de "ser", "del acontecer" o "del obrar.

1
En oraciones el modo más frecuente es e
indicativo, usado para referirse a hechos
reales o conjeturados como ciertos.
Algunos ejemplos:
(l a) Pedro está montandoen
bicicleta(2a)Juan estudia en su
cuarto(3a) Yocomo galletas
 La redacción en tercera persona indica la
acción desarrollada en un enunciado está
siendo realizada por alguien quien es distint
del hablante o del oyente.
Ejempla
Ella estudia sola
El cantante actuará esta noches
Los niño se reunieron alrededor de la mesa
Cuando sonó la alarma, los militares se
levantaron para partir...
Características de la tercera persona
gramatical
El uso de las diversas personas gramaticales
depende mucho del tipo de texto que se
quiere redactar.
La tercera persona se utiliza con mucha
frecuencia en la literatura y trabajos de
investigación científica.
El narrador es omnisciente, que significa la
capacidad de saberlo todo. Es decir, quien
narra ya sabe los sucesos que van a ocurrir
lo largo de la historia.
Ejemplos de redacción de tercera persona

Erase un niño enfermizo. Su madre, opulentísima

señora, andaba loca con el afán de darle salud, y
el médico, fijándose en la índole del padecimient
del niño, decía que, principalmente, dimanaba de
una especie de atonía o insensibilidad, efecto de
que su sistema nervioso se encontraba como
amodorrado o dormido, y no comunicaba al
organismo las reacciones vitales y al espíritu la
fuerza necesaria.
 EXPLICACIÓN
1.6.2.2.-
CIENTIFICA
La explicación científica es una
explicación de un fenómeno a partir
de una teoría científica, es una
respuesta a la pregunta,son acerca
de fenómenos que ya ocurrieron.
.7.- INTEGRACIÓN DE ELEMENTOS E
L PROCESO DEL CONOCIMIENTO
• Los elementosson:
•El sujeto del conocimiento
+ El objeto del conocimiento
•La operación cognoscitiva
+ El pensamiento
• El conocimientoabarca los cuaro elementosy
podemos decir que « es el fmóm«to en dmde
una persona sujeto capta un objeto y
intemamenteuna serie de
expresiones de dicho objeto»
1.7.1.-SUJETO CONGNOSCENTE
• Se denomina sujeto cognoscente al ser
que desarrolla un acto de conocimiento a
través del pensamiento.
• Se puede indicar que el sujeto
cognoscente mantiene interacciones
permanentescon la realidadcon objeto
de producir ciertos conocimientos que le
lograr su adapción al entorno.
 1.7.2.-Obietoconocido ó por
conocer
• El sujeto conoce al objeto, el acto de
conocer relaciona estos dos polos en una
peculiar unidad, propia del conocimiento.
La cosa conocida no se llamaríaobjeto,si
no fuera porque es conocida.
Similarmente,el objeto no se llamaríaasí,
si no fuera prque esta ejerciendoel acto
de conocer al objeto. Son pues dos
términos corre la ti' '0 s.