1.er y 2.

o grado | Educación Secundaria

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.

Tiempo recomendado de trabajo: 3 h
Matemática

Leo la
situación Construimos formas geométricas en
familia haciendo uso de normas
Respondo
interrogantes
¡Hola! En la actividad anterior, elaboraste normas que
te permiten mejorar la salud familiar, y reflexionaste
Exploro el material sobre su cumplimiento. Ahora, harás uso de un
material lúdico que te permitirá divertirte y construir
cuadriláteros, haciendo uso de normas. De este
Aplico lo aprendido modo, contribuirás a la elaboración de tu producto,
reflexionando sobre la importancia de cumplir normas
en la familia para el bien común. ¡Comencemos!.

Evaluó mi
progreso

Usa doble mascarilla

fuera de tu hogar.

1
 1.er y 2.o grado | Educación Secundaria

Matemática Leo la siguiente situación1

Helena y sus hermanos cumplen las

Leo la
situación normas acordadas en la familia y
se reúnen en la mesa para realizar
actividades lúdicas. Ella y ellos van
Respondo
interrogantes
a construir piezas de mecano con
tiras alargadas de cartón o papel
que poseen una serie de agujeros
Exploro el material equidistantes. Las tiras son de
diferentes tamaños, y para unirlas Grupo A Grupo B
usan hilos que les permiten alargar
Aplico lo aprendido la longitud que deseen. De este Utiliza como referencia el mecano
modo, pueden formar líneas abiertas, que está en la hoja “Piezas de
cerradas, rectas o quebradas; es decir, mecano”, que se encuentra en
figuras geométricas. la sección Recursos.
Evaluó mi
progreso

Seguimos aprendiendo 2

2
 1.er y 2.o grado | Educación Secundaria

Matemática
Luego de construir las piezas y formar dos grupos, se preguntan:

Leo la 1. ¿Cuántos tipos de cuadriláteros se pueden formar con las

situación piezas de mecano de cada grupo? ¿Cuáles son los nombres
y las características de los cuadriláteros formados?
Respondo
interrogantes

Exploro el material 2. ¿Cuál es el perímetro de cada tipo de cuadrilátero construido

con las piezas de mecano de cada grupo?

Aplico lo aprendido

Evaluó mi
progreso 1 Adaptado de Ministerio de Educación. (2020). Cuaderno de trabajo de Matemática. Resolvamos problemas 1. Lima, Perú. Recuperado
de https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/6862

3
 1.er y 2.o grado | Educación Secundaria

Respondo algunas interrogantes

Matemática
1. ¿Qué están haciendo Helena y sus hermanos?, ¿por qué lo hacen?

2. ¿Qué se puede hacer con las piezas de mecano?

Leo la
situación
3. ¿Qué recuerdas de los cuadriláteros? Menciona todo lo que tengas en mente.

Respondo
interrogantes
4. ¿Cómo construirías los cuadriláteros con las piezas de mecano?

Exploro el material
5. ¿Cuánto mide cada una de las piezas de mecano?

Aplico lo aprendido 6. ¿Qué te piden responder en la situación?

Evaluó mi Recuerda que puedes registrar todas tus propuestas en tu cuaderno

progreso de trabajo o en la tableta usando el aplicativo Smart Office.

4
 1.er y 2.o grado | Educación Secundaria

Exploro el material y construyo

Matemática figuras geométricas
1. Forma dos equipos (A y B) con algún o algunos familiares presentes.
Luego, acuerden algunas normas de convivencia durante la actividad.
Leo la
situación 2. Recorta las piezas de mecano, asegurando que se observen los agujeros.
3. Agrupa las piezas de mecano en Grupo A y Grupo B, como se indicó
en la situación inicial. Cada equipo, A y B, recibe sus piezas para realizar
Respondo
interrogantes las actividades que se indican.
4. Construyan todos los tipos de cuadriláteros posibles con las piezas
de mecano en cada grupo, haciendo uso de hilos y luego grafícalos.
Exploro el material

Aplico lo aprendido

Evaluó mi Recuerda que puedes registrar todas tus propuestas en tu cuaderno

progreso de trabajo o en la tableta usando el aplicativo Smart Office.

Seguimos aprendiendo 2 3

5
 1.er y 2.o grado | Educación Secundaria

5. Usa el aplicativo Snapseed, que se encuentra en la tableta, para capturar

Matemática
los momentos de alegría y guardarlos en nuestro portafolio.
6. Observa el video “Clasificación de cuadriláteros”, que se encuentra
en la sección Recursos. Reconoce cuáles de las figuras que has
Leo la armado se consideran en el video. Luego, identifica los elementos y
situación las características de los cuadriláteros.
7. Observa los cuadriláteros que has armado y los que se muestran en el
Respondo video. A continuación, organiza y grafica los cuadriláteros en la tabla
interrogantes con sus respectivos nombres.

Tipo de cuadriláteros
Exploro el material
Paralelogramo Trapecio Trapezoide

Aplico lo aprendido

Rectángulo Trapezoide simétrico

Evaluó mi
progreso

Seguimos aprendiendo 3

6
 1.er y 2.o grado | Educación Secundaria

8. ¿Cuántos cuadriláteros han construido con el grupo A y en

el B?, ¿cuáles son sus nombres?
Matemática
9. Finalmente, anotamos las medidas de longitud de cada
figura que hemos obtenido en la tabla. Luego, respondemos
la segunda pregunta de la situación: ¿Cuál es el perímetro
Leo la de cada tipo de cuadrilátero construido con las piezas de
situación mecano de cada grupo?

Respondo
Explicamos lo que hemos comprendido
interrogantes 1. Responde las siguientes pregunta

• ¿Qué clase de cuadrilátero • ¿Qué clase de cuadrilátero • ¿Qué cuadriláteros no tienen

Exploro el material tiene como característica tiene dos lados opuestos lados paralelos?
que sus dos pares de lados paralelos?
opuestos son paralelos y
congruentes?

Aplico lo aprendido

2. Compara dos de los cuadriláteros que se han construido y señalamos las diferencias y semejanzas
entre ellos.

Evaluó mi Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas

progreso en tu cuaderno de trabajo o en la tableta usando el aplicativo
Smart Office.

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Matemática
Aplico lo aprendido

1. Elabora un organizador visual de lo que hemos aprendido. Si consideras

conveniente, usa el aplicativo Mindomo que se encuentra en la tableta, para
Leo la crear mapas mentales.
situación
2. Para afianzar más tu aprendizaje, realiza las actividades que indica el texto
“Comprobamos nuestro aprendizaje”, el cual se encuentra en la sección Recursos
Respondo de esta plataforma.
interrogantes
Reflexionamos en familia

Exploro el material
• ¿Ha sido útil establecer normas de convivencia para el
desarrollo de la actividad?

Aplico lo aprendido • ¿Qué importancia tiene cumplir las normas en la familia

y sociedad?

Evaluó mi Recuerda que puedes desarrollar las actividades propuestas en

progreso tu cuaderno de trabajo o en la tableta usando los aplicativos
Smart Office y Mindomo.

8
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Matemática Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo

Smart Office para evaluar tus progresos en la actividad. Recuerda
guardarla en tu portafolio digital.
Leo la Estoy en
Cómo sé que lo
situación Criterios de evaluación para mis logros Lo logré proceso de
estoy logrando
lograrlo

Representé las características y los atributos

Respondo medibles de objetos con cuadriláteros.
interrogantes
Expresé, con dibujos y lenguaje geométrico,
mi comprensión sobre las propiedades de
cuadriláteros.
Exploro el material
Clasifiqué cuadriláteros según sus propiedades.

Aplico lo aprendido
Empleé estrategias, recursos o procedimientos
para determinar perímetros o áreas.

Planteé afirmaciones sobre las relaciones y

Evaluó mi propiedades, haciendo uso de ejemplos y
conocimientos geométricos.
progreso